二年级《在钟表店里》教学设计与反思

教学方法是一种科学，教学方法则是一门艺术，怎样使学生在音乐教学活动中学习音乐、了解音乐、懂得音乐、直至喜爱音乐，那就要有好的教学方法： 如游戏法，它是学生在课堂上比较喜欢的一种方法，体现了玩中学做中学、乐中学的愉快的教学法，他可以使学生在没有任何压力的情况下轻松学习。 这样更能体现学生在音乐课堂上的合作精神，从而保证学生学习音乐的实效性，给学生以信心。

今天，单老师和外国语学校的谢春燕老师来我们学校听课了！这是我第一次见到单老师，也是我的第一次的公开课，所以从接到要上公开课的通知后，我就一直非常紧张。深知自己在课堂教学中还存在许多问题尚未解决，但是还是得硬着头皮备课、做课件等。上课前我快紧张的哭出来，但是努力调整了自己的情绪，来完成我的课堂。 我上的课是小学三年级的教唱课，《噢！苏珊娜》这首歌曲。我用《噢！苏珊娜》这首歌曲的英文版来做为导入，因为这首歌的原版是美国的乡村音乐，原版的音频能让学生感受到歌曲的原汁原味。我跟着音乐律动，吸引学生，并从中感受音乐

低年级的歌谱学习可以采用形象化的识谱法。比如画出旋律线，先画出点，再依次连接，勾出旋律轮廓，音长则线长，音短则线短，旋律线的高低也是随着音的高低发生变化。这样有助于孩子们记忆旋律的特点，记忆音乐的主题。 音乐教学中最让学生觉得难学也是最让教师感觉头痛的要数乐理知识了，除了各种不断变化的节奏，还有各式各样的音乐记号、音符和休止符的长短等等总是令学生学得头晕。在教学过程中我尝试了一些小策略帮助学生理解和记忆，效果还不错，在此与大家分享一下音符时值理解记忆的教学方法。 音符有不同的时值，根据时值的长短分全音符、

音乐教学不仅应该着眼于孩子技能的提升，更要着眼于拓展孩子的视野，把孩子已有的生活经验和音乐学习有机结合，打造出充满文化气息的生态课堂，让孩子的心灵在生成的课堂旅行，让学生的精神在诗意的课堂徜徉。下面以我执教的huochekaila为例具体加以诠释。 一、未成曲调先有情 《火车开啦》是一首欢快活泼的歌曲，在本节课的设计中，我采用火车这一主题贯穿整个课堂。在本节课中我分为四个部分。 在第一部分，我以节奏练习，进入情境，用人声模仿火车的各种声音，wu -、Hong long、Kacha kacha通过声势模仿激

歌曲《多快乐》是一首轻快活泼的儿童歌曲，表现祖国的花朵们在快乐节日里感谢祖国的培养。歌词有两段，而且旋律与歌词结合非常的紧密，基本上是一字一个音，但是对一年级学生来说，难懂难记的歌词给他们的演唱增加了很大的难度，往往是有口无心地一遍遍跟着音乐唱到最后，歌词都没有记

教学内容 唱 歌曲《七个小兄弟》 动 音乐游戏《小音符找朋友》 认 四分音符 八分音符 教材分析：歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优美流畅，采用大调式、四二拍、单三部曲式。 教学目标 1．能够用轻快活泼的情绪熟练演唱歌曲。 2．认识四分音符、八分音符，在比较中掌握其时值，并尝试运用于实践中。 3. 熟练掌握科尔文手势，并通过音乐游戏巩固音高概念。

师大附小北 李玲，阴雨连绵了一周，太阳终于在11月9日出现了，我带着明媚的心情参加了培育站第六次的活动。这次活动的主题是计算教学。计算是小学数学中的主要部分，从一年级贯穿到六年级，每个学段都有不同的主题，但是一直以来也都是老师和学生在不断机械重复的练习、练习、再练习中开始结束。我们都认为它枯燥、乏味，今天听了专家的讲座、课例之后，我感觉柳暗花明，原来计算还可以那么有趣、有深度。 首先是张会主任做的讲座《加强

By: J046刘小婵 ]戏剧是中国传统文化的重要遗产。进入小学音乐课堂教学具有重要的历史意义。 在第一部音乐教科书中很难找到戏剧的内容，即使有些人处于欣赏地位，也要有效地继承历史文化，精选戏剧教学的内容，及时引入戏剧教学。已成为当今音乐教学中一个重要的改革实践课题。作为音乐教师，我们必须承担历史文化遗产的重任，精心设计戏剧音乐教学，精心准备课程，开展多元化教学，提高戏剧教学效果，全面创造学生素质。 一、精选教材，

1.形象具体的视唱练习，音高的概念是比较抽象的，根据心理学的研究：人们单纯依靠视觉获得的信息高达83%，单纯依靠听觉获得的只有11%，如果耳目并用则会高达90%。在听觉教学中通过画图、