少年音乐故事独览梅花扫腊雪
更新时间：2015-03-17 19:27:41
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知道丰子恺先生，是看到了他的绘画作品之后。寥寥数笔，充满了生活气息的画面就跃然纸上。无论是画面还是书法，都是那么的拙朴有趣。于是，在我心目中，丰子恺就是一位擅长中国画的画家。一次偶然在书店，看到了一本书，书名叫做《少年音乐和美术故事》，作者署名居然是丰子恺！此丰子恺就是彼丰子恺么？我好奇地翻开来，看到作家简介赫然就是丰子恺先生，还有他的一张笑脸吟吟的照片。出于对音乐美术的爱好，也出于对丰子恺写作水平的好奇，我爽快地买下了这本书。全书一共有三十五个故事，其中前十一个故事是以弟弟柳如金的口吻写的音乐故事，后二十四个故事是以姐姐柳逢春的口吻写的美术故事。为何音乐故事比美术故事短小了许多，我猜想一是因为丰子恺毕竟以美术见长，叙述起美术肯定比音乐拿手；二是因为音乐是一门听觉的艺术，如用文字叙述起来便少了许多韵味，而且此书中的音乐故事是以介绍乐理知识为主要内容的，因此就短小了许多。而美术是一门视觉的艺术，美术故事有画面感，所以能够较多地用文字加以描绘叙述。
翻开第一个少年音乐故事，标题名为《独览梅花扫腊雪》，这是一个颇有中国画韵味的题目，让人看到就能联想起这样的画面：白雪皑皑的庭院，一个身穿长衫的老人，手执一柄扫帚，在红梅树下扫雪。我疑心是作者弄错了副标题，将美术故事当成了音乐故事。文章看下去，才发现自己原来弄错了，这颇像七言律诗的句子原来是音乐唱名do、re、mi、fa、sol、la、si的谐音。我不由得赞叹起国人的智慧，硬生生将枯燥的七个音符，唱成了灵动的诗句。但不知从何时起，这七个唱名又被人写作了“哆来咪发梭拉西”，虽说这七个字的读音更接近于西方的唱名，但却少了中国古诗般的灵气。
故事中说了一个十分有趣的比喻：音阶中的七个音，就好比家庭中的七个人物，do是音阶中的主脑，最重要，最多用，好比家庭中的主人，故称为“主音”。Sol与主音最协和，常常辅佐主音奏和声，好比家里的主妇，从属于主人，故称为“属音”。Mi和la与主音也比较协和，其中mi好比是儿子，称为“中音”，la好比是女儿，称为“次中音”。Re附在主音上，称为“上主音”，好比家里的男仆，发附在属音下，称为“下属音”，好比家里的女仆。还有一个si，是引导一个音阶到其次的一个音阶用的，称为“导音”，就好比是门房。这生动形象的比喻让原本枯燥难懂的乐理知识马上跟生活结合起来，主人公柳如金一下子就开了窍：“爸爸是do，妈妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。哈哈，我们这音乐的家庭！……”
我们在学习乐理知识的时候，从未想到过音符的性质居然能够用如此生动有趣的解释去加强自己的记忆。在教授学生时，也苦于如何提高学生的学习兴趣。音乐本来就不是主课，学生能够跟着唱唱歌已经是不错的了，枯燥的乐理知识，当真是很难让他们有兴趣去学习。如果我们都能开动脑筋，将音乐知识同学生的生活经验结合起来，让他们愿学乐学，轻松掌握音乐知识，这样岂不是音乐教育的一大成功么？
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让爱在音乐课中流淌冰心老人曾经说过这样一句话：爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。从踏上三尺讲台起，我便为实现这一切而努力着。然而，也许是因为所任学科的原因，带的班级非常多，常常是一个学期下来， 学生倒是熟悉了不少，可大多数孩子的名字却叫不上来，更不要说了解每个同学的性格、特点了。有的孩子见了我会叫我一声朱老师，而也有的同学索性叫我音乐老师，我常想，也许师生之情便是如此吧，可又想，师生之情又怎会如此？ 当课堂纪律不好时，我们大多数时候会抱怨学生太捣蛋，而不去多想想自己可能也存在问题。作为音乐老师，音乐课的纪律问
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音乐教学论文：多彩的音乐课之“乐”福建省泉州市安溪县第七小学 沈淑丽 小学音乐教育课程，是以音乐审美为核心的认识与鉴赏的学习过程，是审美与体验的统一，是情意过程与认识过程的统一。小学音乐课堂，主要是以音乐之美，传递音乐之乐。它是听觉、视觉、触觉、运动觉与音乐（旋律、节奏、力度、速度、音色）等组成的音响效果，荡起孩子们心灵之花的活动，让孩子们获得情感的熏陶，形成美育的艺术情操。 音乐，展现了人间的真、善、美。可以说，一个民族、一个国家的艺术发展水平，决定着该民族、该国家的文明发展程度。新课标小学音乐教材赋予我们非常完美的学习材料，内容非常广
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接力出版社音乐教科书一年级（上册）第四单元《走路》教案及反思大塘小学期研究课教案及反思 《走 路》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书一年级（上册）第四单元30页歌曲《走路》第一课时。教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。 教学重点： 通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培
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二年级音乐上册第二单元歌曲《大树妈妈》教案学习目标：1. 学会用轻柔、甜美、自然的声音演唱歌曲，表达对大树妈妈的热爱之情。2. 通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。 教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断， 教学准备：钢琴、图谱、音响资料等 教学过程 一、发声练习 1. 要求轻声高位置唱歌。 2. 复习歌曲《摇篮曲》。 二、故事导入，欣赏歌曲 1．讲故事 师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝
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简单说说如何开展打击乐活动今天，去听了一位青年教师的打击乐活动，发现存在许多问题。因为使用建构式课程的原因，打击乐活动开展得相对较少，对于青年教师来说，实践的机会也相对较少，所以会出现这样那样的问题。简单说说如何开展打击乐活动。 首先，座位很重要。打击乐活动是一种活跃的活动。在活动中，孩子们要进行身体动作的表现、使用乐器、交换乐器等，要有一定的活动空间，所以排成马蹄形、半圆形、双排行等座位，且座位之间有一定的空隙会比较合适，讲故事式的三排肯定是不适宜的。 其次，活动中教学环节的呈现。在一个教学活动中都会设计几个环节，环节之间是环环
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让音乐走进孩子的生活《让心灵伴着歌声成长》一书中，共收录了二十二位音乐名师的教育智慧。除了曹建辉和赵洪啸，又看到一个熟悉的人物黄美华。 黄美华老师是南通师范学校第二附属小学的音乐教师，2010年，我和两名同事受邀去淮安实小参加师陶杯获奖论文颁奖典礼。有两名音乐教师上了两节公开课。课后，黄美华老师进行了点评，并做了讲座。当时的印象就是，黄美华老师风趣、幽默、基本功强、口才好、黑胖。我以为她是哪个高等师范学校的教授，后来听了介绍才知道原来她和我一样，也是一名小学音乐教师。一个小学音乐教师能做到如此的名气，肯定不是一般的努力和运气
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挖掘歌曲基本要素，创编表现形式—小学音乐课堂二度创作初探摘要：创新意识、创新思维、创新精神是当下教育所要培养人才的重要特征。音乐教育本身蕴含丰富的创造力和想象力。音乐教学中的各种实践活动，都为学生创造性潜能的开发提供了空间。因