2011年小学开展音乐艺术周活动总结
更新时间：2014-07-22 09:19:56
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按照《成都市教育局关于举办2011年成都市中小学校音乐艺术周活动的通知》（成教办[2011]31号）要求，我校结合自身实际于2011年9月23日--9月30日开展了以“青春.阳光.活力”为主题的音乐艺术周活动。2011年9月23日，我校校长胡松涛携学校少儿文化艺体中心“源舞社”的孩子们一行23人来到了金牛区沙河源街道政通路社区文化活动广场，参加由政通路社区主办的“沙河源街道政通路社区‘庆国庆’暨‘重阳节’文艺演出”，这也是我校音乐艺术周活动之“开展一次艺术进社区”活动的一部分。学校胡校长亲自登台表演，和孩子们一同带来一曲歌伴舞《国家》。政通路社区居民看过节目后，都一直赞叹沙河源小学的文化艺术活动所取得的丰硕成果，同时得到了沙河源街办领导的肯定。2011年9月28日上午，金牛区社区教育学院首届礼仪文化风采大赛决赛在成都市沙河源小学隆重举行。我校结合音乐艺术周活动要求，代表沙河源街道参加了此次比赛。我校作为沙河源街道辖区的一所公立学校，同时承担着街道社区教育的任务，将文化艺术推广到社区也是我们应尽的义务。
2011年9月26日--9月30日，学校大队部利用学校红领巾广播站，每天午间播放一次名曲欣赏，所播曲目有《梁祝》、《高山流水》、《我爱你，中国》等，另外每日午后可见还有一首《童年》，同学生踏着音乐的节奏快乐地走进教室开始下午的学习。
2011年9月26日--9月30日，学校利用下午大课间活动开展每日一支舞活动。我们每日所跳的舞蹈由学校少儿文化艺体中心编排并推广，现在全校学生都能跟着熟悉的舞蹈音乐跳起来，动起来。
2011年9月25日，学校利用各班多媒体设备，开展了一场名家名作赏析。此次讲座由学校美术老师刘雪婷主讲。刘老师带着同学们了解了戏曲文化、欣赏《清明上河图》、《秦始皇陵兵马俑》......同学们深感艺术的魅力。
2011年9月26日下午，学校组织全体六年级同学在四楼多媒体教室开展了一场艺术讲座。此次讲座由音乐老师徐娜娜老师主讲。徐老师为了这场讲座专门制作了PPT课件。在优美的音乐和丰富的图片的配合下，徐老师详细讲述了拉丁音乐的特色和拉丁音乐的分类。同学们在印第安音乐的感染下，在黑人音乐的激情中获得了艺术的熏陶。
总之，这周的音乐艺术活动，学校结合自身特点和学生实际，以班级为基础，面向全体学生，做到了班班有活动、人人都参与，将活动开展地有声有色，充分结合了“青春.阳光.活力”的主题。同时我校积极进行了艺术教育形式和内容的创新，形成了自己的特色。
成都市沙河源小学
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在歌唱中快乐成长五岁的女儿时常会在午睡起床或撒娇时愉快地哼唱：妈妈，咕噜咕噜呦喂我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米（尽管有些歌词唱得含糊不清）看着她一脸稚气地唱着这些流行歌曲，我顿时觉得又可爱又可叹！此时我又想到了我那群可爱的的学生们，他们也都热衷于演唱这些流行歌曲。我想这些流行歌曲之所以流行，是因为周围的人唱得多，电视、网络播放得多在这么多的环境下，孩子们自然耳濡目染都学会了。于是我决定投其所好，将流行歌曲引入课堂。 如让学生聆听音乐律动进教室，我选用了花儿乐队的《喜唰唰》为背景音乐，听着熟悉而又有力的音乐，学生的兴趣一下
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五年级音乐教案第一学期教材听赏《回家》教学时间：2012年12月5日周三上午第1节 教学内容：五年级第一学期教材第五单元听赏《回家》 教学目标： 1、欣赏萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。 2、认识吹管乐器萨克斯，了解它的形状和音色特点。 教学重点： 感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点，认识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。 教学难点： 体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对家的主题的深化。 教学过程： 1、组织教学：复习歌曲《故乡的小路》（
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猫之二重唱，不一样的音乐欣赏和感悟——《猫之二重唱》给我的艺术教学启示与游戏联想今天我们一起看了《猫之二重唱》的视频，其实对我来说已经是第二次看了。第一次是跟儿子一起躺在床上看了这个视频，儿子小班下学期，那时给他看也只是好玩，但想着也许看完他就忘记了。也是的，看的时候他很认真，大概觉得有趣，但看完后，他就去玩别的了。 但是过了大概三五天的时间，有一天，他又在我楼上玩，走到床边的时候，他忽然哼了一个旋律，我一听，哟，是《猫之二重唱》中开首的旋律嘛。于是，我们你一声猫叫，我一声猫叫玩起了猫叫的游戏，有时候甚至真的像是二重唱，同时开唱，但是不同准高与节奏，真的很过瘾。 这一次，因为是带着问
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评五年级音乐课《花鼓》《鼓之乐》太仓市城厢镇第四小学王李婧老师执教的《花鼓》是五年级第六单元《情系江淮》中的一首欣赏歌曲。教师能够钻研教材，根据乐曲结构分层次设计欣赏活动，主题鲜明，环节清晰，层层递进，学生对乐曲主题印象深刻，对于第一年工作的教师来说已属不易。不足的方面有四点：1.加强对学生演唱能力的指导训练。歌唱中学生的声音位置不统一，喉咙没有打开，声音不整齐。节奏不稳。2。想办法加入鼓的演奏。既然是花鼓，设计学生活动时最好能体现出鼓的特点，即使没有真正的花鼓供学生体验，可以尝试自制乐器或者设计模拟花鼓演奏的动作，体现打击乐演奏的特点
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一年级音乐第八课《过新年》反思第八课的主题是：过新年，由歌曲《龙咚锵》、《新年好》和欣赏曲目《小拜年》和《平安夜》组成。《龙咚锵》：歌曲欢快活泼，旋律简单流畅。在课堂中，我努力创设一种宽松、活泼的氛围，指导学生进行音乐活动，但课堂的常规训练有所松懈，导致课堂秩序比较混乱，应该松紧结合，做到既有秩序，又有趣。 《新年好》是一首耳熟能详，每位小朋友都会唱的歌曲，教唱方面没有问题，主要是在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表演，这些辅助都有利于教学，取得事半功倍的效果。《平安夜》这首欣赏歌曲是英文的，具有神圣性、高尚性和宁静
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民族音乐进课堂促进学生对民族音乐的热爱我国是个多民族的国家,历史悠久,有丰富、优秀的民族音乐,是我国民族文化的瑰宝。作为传承文化的教育和培养祖国下一代的教师,有责任、有必要对学生进行民族音乐教育。因此，如何帮助学生了解、热爱祖国优秀的民族音乐，如何继承和发扬这份宝贵的历史文化遗产，这是我们教师长期以来不断探索的课题。于是，我思考：如何让学生接受教科书中的民族音乐，从学生生活经验出发，融合小镇民俗风情、本土特色、民间音乐、童玩游戏等本土资源，提升民族音乐欣赏教学成效，使我们的民族音乐文化能够真正得到继承、弘扬和发展。在以音乐欣赏教学和文化理论指
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歌曲《夏夜》教学反思《夏夜》是一首简单的、填充式的二声部合唱歌曲。歌曲活泼天真，充满童趣，表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。本课一开始我用一个谜语导入：提来一盏一盏小灯笼，一闪一闪亮晶晶，学生很快就猜出了谜底萤火虫。我选择用谜语导入是因为这个谜面本身就是歌曲中的歌词，以这样的方式导入起到一举两得的作用。然后简单的给学生介绍了萤火虫，欣赏了萤火虫漫天飞舞的图片，学生看得都很惊叹。导入部分氛围很活跃，接下来是是学唱歌曲，那这首歌是两声部合唱歌曲，但是歌曲的高低声部旋律和节奏在两声部之间的联系很巧妙，低声部好似高声部
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二年级音乐第一单元《好朋友》第三课时教学设计【教学内容】听《口哨与小狗》【教材分析】-管弦乐《口哨与小狗》又译作《吹口哨的少年与小狗》。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。乐曲为单三部曲式，二四拍。在广播剧《布克的奇遇》里，由于有一段剧情是描写少年和心爱的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上了歌词。 【教学目标】 能专注地聆听管弦乐《口哨与小狗》，体验小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步时轻松、愉快的心情。 【教学重点】 能专注
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读《怎样教孩子学音乐》有感今年暑假，通过拜读《怎样教孩子学音乐》，让我有幸从新认识这位从小受到良好教育的音乐家李重光教授，让我走进他的艺术人生，学习他的教育成果，领悟他博大的音乐修养和不断追求真理的教育精神。 李重光少年坎坷的求学经历，积累了宝贵的自学经验，为他的儿童音乐教育研究奠定了基础。李教授认为教孩子学音乐，是一个十分复杂、深刻而重大的课题。许多专家在研究，得到了一定的成就，然而还有很多的实际问题并没得到解决。因此，李教