更新时间:2018-12-14 11:01:08
《初识《中国民歌》——《中国民歌》读后感》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刘尧丽 ] 《中国民歌》,周青青著,人民音乐出版社出版。本书是为了满足没有机会和条件就读音乐学院、但又有意学习有关音乐基础知识的读者的要求而编辑的书。今年,我申报了一个市级小课题《利用小学音乐中民歌教材培养学生民族艺术素养的实践研究》,为了深入了解、研究民歌的有关知识,我购买并阅读此书,得到了一下一些收获:音乐课是一个充满欢乐的课堂,欢声笑语,让学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者,应处处寻找快乐的足迹,搭建快乐的平台,让学生快乐的感受,愉悦的表达。我在《四季童趣》一课的教学中做了大量准备,努力构建一个让学生快乐的学习主题。 课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。课堂资源无处不在,我们应该正视课堂教学中突发的每一件事,善于捕捉与利用。 比如:创设情境,走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T:小朋友们,小朋友们你们知道这个是什么
低年级学生的年龄小,经验有限,生活中的形象再现做得越明显越具体,对他们的思想影响才会越强烈。例如在学习乐理知识的时候,学生往往感到乏味无趣,教师在教授这部分知识时也感到头疼无奈。那么如何使乐理知识的教学变乏味为有趣呢? 今天一年级音乐课学唱《大树妈妈》,在歌曲中出现了切分节奏X X X,切分节奏也是音乐中较难掌握的一个节奏,对于一年级的学生更是难上加难,如果我按常规教,学生肯定都唱不准,不理解,即使强化训练肯定会使学生觉得复杂而失去信心,怎么办?突然我灵机一动,:这个切分节奏不就像肯德基里的汉堡吗,于是,
在课堂中,教师的角色不仅是知识的呈现者、学习的指导者,更重要的应是课堂教学中呈现出的信息的重组者。为了提高教学的有效性,我个人感觉,音乐教师应该注重提高教师的教学技能、创设积极的课堂氛围、加强师生的课堂互动等能力的提高。 首先,教师要注重自我的教学技能,在确保自己丰富的音乐知识与素养下, 才能更好地解读音乐内容,把最好的呈现给学生。同时要正确的分析学情,把握学情,牢牢的抓住学生课堂的心,确保音乐课堂上对培养音乐兴趣的有效性。教师对于学生因思维活跃而迸发出的想法与表现的敏感性,对教学时机的捕捉与把握能力,指
将歌谱教学放置到一个正确的位置 在过去的认识中,我以为要学歌就必须先会谱子,而在不短的时间里,我也一直教学生先唱会歌谱,然后填上歌词,学生的识谱能力也在不知不觉中提高了,我从来也没觉得这样的教法有什么不对。直到有一次,听一个讲座,说到唱谱子的教学,说为什么一定要会唱谱子呢?老百姓的歌曲都是听会的,谁都不会说我唱这首歌是先唱会了谱子才学会的。对呀!我依然清晰记得大约二十年前香港歌星叶倩文在一次采访中说过,她是从来不识谱的。可是这并没有阻碍她唱出美妙的歌声,并成为受人欢迎的大歌星。歌谱只是一个工具一个媒介,会
电子琴声音美妙,丰富的音色也很让人喜欢。但电子琴的学习实际上是件很枯燥的事,不少孩子虽然有能力完成学习,但是由于兴趣不在这里,所以喜欢在课堂上捣蛋。教师除了要多想方法吸引孩子们的注意力提高他们的学习兴趣外,还要想一些小小的策略来对付一些顽皮的孩子。这里有一对四年级的活宝,看我是用怎样的方式来对付他们的。 小溪是四年级的一名学生,上课喜欢呱呱大叫,乱插嘴,他的同桌小刘也是个很顽皮的学生,两个人经常一搭一档唱双簧,真让人哭笑不得!一开始我总批评他们,后来发现不管用,批评完了一转眼又是老样子。我琢磨着怎样才能对
交互式电子白板操作简单,和ppt相比更加的形象生动,能有效调动学生的学习积极性与注意力,增强课堂教学中教师与学生的互动性。在美术教学《卵石动物造型》中,我利用交互式电子白板设计课件,对学生课堂生成的内容也不担心没有设计到课件中,因为交互式电子白板可以让我和学生用无源感应笔直接在课件上进行拖动、绘画、书写。如:在对一块卵石进行想象时,我在课件中出示卵石的形象,孩子们进行想象,老师可以直接在卵石形象上进行添画,马上能把学生想象出来的动物造型展现在孩子们面前,抽象的内容变得更加具体,学生的注意力被牢牢地吸引在教
教材分析:四川民歌《太阳》是一首由re、mi、sol、la四个音构成的民歌。节奏简单,只有四分音符(ta)和二分音符(ta-a)组成。8个小节共四个乐句,其中第一句与第二句相似,第三句与第四句相似,在教学中注意不要混淆。旋律活泼,节奏轻快,歌词简单且富有童趣。 教学目标 1.能学会演唱歌曲《太阳》。 2.能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节,能用节奏名ta 和ta-a 熟读歌曲《太阳》的节奏。 教学重点、难点: 音高(唱准6、5、3)和节奏(用ta 和
熊彩侠 ]朋友,当你听到或读到拉大锯,扯大锯,外公门口唱大戏。接姑娘,唤女婿,小外孙子也要去这首童谣时,你会想到什么,说些什么呢?也许你会说,不就是首童谣吗?是的,这首童谣看似很普通,可是当你读了萧红的《呼兰河传》,你就会发现这首童谣的背后饱含亲情,充满渴望 萧红在《呼兰河传》中写到:呼兰河在精神上,也有不少的盛举,如:跳大神;唱秧歌;放河灯;野台子戏 野台子戏是秋天在河边上唱的。这野台子戏一唱就唱三天,
一、教学内容分析:徐州琴书表演唱《山娃儿们的梦》描述了一群山里的孩子在得知大城市毕业的大学生王老师要来山村时的各种期盼的心情和活动,勾画出了山村沟沟坎坎的美丽景象,表现了山娃们在崎岖山路上欢迎王老师的欢乐情景,表达了以黑蛋和二丫为主的山村孩子朴素的装扮及对美好生活向往的朴素情感。以徐州琴书为表现形式,用徐州方言演唱、念白,用孩子特有的语言方式倾诉、表现情感。音乐优美高亢,节奏变化丰富,语言生动诙谐,