更新时间:2020-06-11 18:20:04
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音乐是舞蹈的语言,舞蹈是音乐的形体。舞蹈同音乐一样,属于艺术教育、情感教育,也是美育教育的一个重要组成部分。音乐课中的舞蹈活动不但对学生的协调性、节奏感、表现力、创造力得到锻炼提升,而且在舞蹈活动中培养学生对音乐更为深入的审美能力。使他们变得更有气质、更自信、更团结。因此,在小组合作创编环节,以舞蹈活动为基础训练,是音乐教学中的重要环节。下面,以一节由我执教的市公开课为例,进行分析:一、 站在课程实施的角度谈本课的三个基
琵琶作为中国最古老的民族乐器之一,它古朴、典雅、具有广泛的民族性和群众性。校本文化开设的琵琶微课程社团,让民乐乐器融入到学生的课余生活中,对培养学生的爱国主义情操和人文积淀具有十分重要的意义。学习琵琶对孩子们的益处有很多,不仅可以开发他们的智力,还能使他们心灵手巧,真可谓一举多得。但对于小学阶段的孩子来说,学习琵琶并不是一件容易的事情,要使他们持之以恒就更不容易了。如何用最有效的方法提高孩子们的学习兴趣,规范平日的基础训练,那到底什么样的课程是更适合少年儿童的课程,怎么样能让孩子学有所成呢?现在我就依据这
教学目标 知识与技能:1、在创设的情境中,用灵巧的吐字、稳定的速度、高位的音准来演唱歌曲《小朋友的家》,能用不同的演唱方式表达作品的情感。2、了解卡通音乐对与卡通故事的意义,感受卡通音乐的作用。 过程与方法: 聆听优美的音乐,欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生的音乐体验。 情感态度与价值观: 运用卡通歌曲的交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近与卡通音乐的距离,建立合作、交流学习的意识。 教材分析 歌曲《小朋友的家》是52集人偶剧《欢乐伙伴》的主
2015年9月,我很有幸踏进了上海音乐学校的殿堂,更有幸的是聆听了张巍教授对于音乐的独特理解,个人觉得这是一种深到骨子里的理解,应该是一种有价值的幸福吧!在此摘录一些他的经典语录,闲暇回顾时,可以疏通自己的思想,涤荡自己的灵魂,更是对自己的教育职业有所清醒的认识。 我国的教育渊源起于苏联教育,是一种唯真理的教育,即非黑即白的大批判思维,认定事物有且只有一个答案,但是音乐恰恰相反,音乐是富有想象的,不可能是是简单的唯一性的标准,而应有多样性的可能,应有思辨性思维,音乐所具有的这种批判性思维正式教育中的人格要
我国是个多民族的国家,历史悠久,有丰富、优秀的民族音乐,是我国民族文化的瑰宝。作为传承文化的教育和培养祖国下一代的教师,有责任、有必要对学生进行民族音乐教育。因此,如何帮助学生了解、热爱祖国优秀的民族音乐,如何继承和发扬这份宝贵的历史文化遗产,这是我们教师长期以来不断探索的课题。于是,我思考:如何让学生接受教科书中的民族音乐,从学生生活经验出发,融合小镇民俗风情、本土特色、民间音乐、童玩游戏等本土资源,提升民族音乐欣赏教学成效,使我们的民族音乐文化能够真正得到继承、弘扬和发展。在以音乐欣赏教学和文化理论指
音乐是我的好朋友,陪伴我走过了九年的光阴。夜晚,宽广而又漆黑的操场上,当我拖着疲惫的身躯往前跑的时候,口干舌燥、腿脚乏力,耳边响起的音乐是鼓舞我的加油声,是默默陪伴我的温柔眼神。当生活看似一团糟,让我只想逃避一切,躲起来的时候,音乐是一个知心的朋友,全盘接受我的坏情绪,抚慰我疲惫的心灵,告诉我它也有失意困顿的时候共鸣是最美好的精神交流体会。当在一大把空闲、任意挥霍的时间里,无聊、孤单、空虚、迷惘向我袭来时,音乐好似一个可爱的小精灵,慢慢带动我沉浸在美妙的音乐中,走进美好的心情里,旋转、舞蹈与哼唱。 音乐,
教材分析:这是一首很风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小动物伶俐可爱的形象。歌曲中小间奏的运用更加生动地表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。教唱时要注意培养学生的内心节拍感,以便准确地空出小间奏的时值,另外还应防止学生将吃了七八个与翻呀翻跟斗两处的旋律相混淆。 教学目标 1.听赏、演唱及多种音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,进而对描写森林和动物的音乐产生兴趣。 2.能用轻快活泼的情绪来演唱歌曲。 3.能初步感受弱起拍,并在合适的地方加上一个节奏。 教学重点 1.能用轻快活泼的情绪来演唱歌曲。 2.初步听赏弱起拍,并在
教学内容 唱 歌曲《七个小兄弟》 动 音乐游戏《小音符找朋友》 认 四分音符 八分音符 教材分析:歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙编入旋律,内容生动,充满了童趣,是一首不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优美流畅,采用大调式、四二拍、单三部曲式。 教学目标 1.能够用轻快活泼的情绪熟练演唱歌曲。 2.认识四分音符、八分音符,在比较中掌握其时值,并尝试运用于实践中。 3. 熟练掌握科尔文手势,并通过音乐游戏巩固音高概念。
教材分析:四川民歌《太阳》是一首由re、mi、sol、la四个音构成的民歌。节奏简单,只有四分音符(ta)和二分音符(ta-a)组成。8个小节共四个乐句,其中第一句与第二句相似,第三句与第四句相似,在教学中注意不要混淆。旋律活泼,节奏轻快,歌词简单且富有童趣。 教学目标 1.能学会演唱歌曲《太阳》。 2.能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节,能用节奏名ta 和ta-a 熟读歌曲《太阳》的节奏。 教学重点、难点: 音高(唱准6、5、3)和节奏(用ta 和