仓幼开展师德互评活动、家园携手共防溺水

作者: 新剑幼儿园 发布时间: 2015年1月30日 2015年1月21日，新剑幼儿园举行了第二届新剑杯青年教师技能比武。比赛分为4个项目：讲故事、边弹边唱、舞蹈、儿童画。参加对象为35岁以下全体教师。学校请到了学区王老师，教研员徐老师和老园长周老师担任评委。下午一点，总园大礼堂第一场绘画比赛准时开始，老师们要在规定时间内完成一幅命题画《欢欢喜喜过新年》，作品要富有童趣。 接下来的环节以抽签的方式进行，老师们按抽到的号码去各个房间依次排队比赛。等待中的老师戏称此次比武犹如上戏艺考。 最终，比赛按照评委打分

新场幼儿园作为家庭教育实验基地，历来重视学校、家庭和社会三位一体的育人格局。幼儿园有效整合社会资源，对家长进行培训，开展多形式亲子活动，是良好的学校与幼儿家长联系沟通的主要形式，极大地发挥了家长在参与幼儿教育等工作中的重要作用。 我园成立了家长学校，各班都建立了家委会；制定家委会工作章程；定期召开家委会会议，共同商讨学校教育工作。学期中有重大活动均有通知或告家长书，并邀请家长代表出席。每班每学期至少召开两次家长会，家长会内容丰富，形式多样，每次家长会都做好了记录记忆家长反映和教师反思。设立了家长开放日，让

太仓市实验小学倪建斌5月11日到5月14日，我在上海市闵行区明强小学度过了4天浸润式学习。通过访谈得知，明强小学是新基础教育基地学校，目前全国总共9所。第一天去的时候，适逢华东师大互惠学习、共生发展国际学术研讨活动放在明强小学。顾文秀校长和她的教师团队向全体与会者介绍该校课程改革情况，精彩的内容、深刻的教育理解吸引了全场听众，也让我对这所学校深深着迷。 第二天一早，顾校长和我们聊起了教育，她说教师是一所学校重要的资源，要让教师自觉发展。在学校里，老师们做人要简单，有什么想法就大胆说出来，不要顾忌对与错，思

正逢六一儿童节之际，实小举行了书香润心，幸福成长第26届红领巾读书节闭幕式暨图书跳蚤市场活动。 经过前期准备工作，在6月1日下午，实小举行了简单而庄重的书香润心，幸福成长第26届红领巾读书节闭幕式。闭幕式的开始，首先由张校长就一年来的读书节活动做总结，张校长简单回顾了这一届读书节的几个活动以及在读书节活动中师生们取得的点点收获，并从校园里悄然发生的变化：晨间午后，拿着借书证到图书室借书的同学越来越多，图书室内人头攒动但秩序井然；课余饭后，同学们常常捧起书本，静静地享受阅读；课堂上，老师们带领学生一起共读经

活动背景：书是滋养心灵、提升内涵、强化自我的好推手。为了进一步提升教师的阅读素养，激发阅读兴趣，形成悦读氛围，我们将在6月开展幼儿园读书分享季活动。 活动时间：2015年6月11日6月30日 活动对象：全体教师 活动形式：读书笔记在网络分享;展板展示 活动操作要求： 一、回顾与提示 为形成阅读的氛围，收获好的品质和内涵，本学期初始，我们就要求每位教师悦读一篇(本)书籍，并撰写一篇有想法有温度有深刻感受的读书笔记。在相互分享的过程中，感受书籍带来的魅力，感受教师带来的思考，从而拓展我们的思维火花。 温馨提示

12月8日下午，檀香幼儿园开展了保育员儿歌朗诵比赛。在多媒体教室内，保育员阿姨们一个个精神饱满地进行了儿歌朗诵,赢得了阵阵掌声。保教结合，教养并重是幼儿园工作的基本要求，保育员专业素质的提高也是幼儿园科学发展的前提。保育员不仅要做好保育工作，还要协助老师开展教育教学工作。平时保育员与幼儿接触的时间较多，普通话水平对幼儿的影响很大，为此，幼儿园从朗诵儿歌开始，提高保育员的普通话水平。 通过本次比赛，保育员们从思想上对自己的工作性质有了新的认识，相信组织保育员开展岗位大练兵活动，将逐步提高保育员业务素质。 檀

好玩的桌球 在区域活动中，小朋友们对桌球非常感兴趣，都围在桌球边。由于人比较多，我就建议他们轮流玩。大东兴奋地拿着球杆，瞄准球一击，但球没有掉进洞里，他又连打了几杆，可球就好像和他捉迷藏一样，东躲西藏地的就是不肯入洞。旁边等的小朋友有些不耐烦了，纷纷说：你好了没有？我们也要玩的。大东一急，就用手把球直接放进了洞里。孙逸文看见了连忙说：你不能这样玩的。大东听后赶紧就走了。 大东小朋友玩游戏的规则意识比较差，做事没有耐心，容易被其他事左右，手部的协调性也比较差。孙逸文小朋友有一定的规则意识，因此马上就看出了大

作者: 葛琳 在每个班级的角色游戏时间基本都会有一些孩子在唱唱跳跳，我们把那个地方称之为小剧场。在这里，你会看到一些女孩子活跃的身影，又唱又跳。当我们看到孩子在表演的时候动作不优美，或者说是没有达到我们预期的目的，也许是冷场的时候，作为老师的我们会怎样做呢？是直接介入？还是置之不理？还是 我们先来给小剧场一个定位，既然是在角色游戏中，那它的性质肯定是游戏，那作为游戏，游戏的主角是谁呢？当然是孩子，那既然游戏的主角是孩子，那要怎样表演、表演什么应该都是孩子说了算，而不是老师所能预设的。我们能做的则是给孩子提

实践活动是学生自主参与学习活动的重要方式。学生在实践活动中，不仅能够激发学习的积极性，而且能够动脑、动手、动口，多种感官参与学习活动，提高学习效率。苏教版教材在量与计量单元教学后几乎都安排了实践活动或者调查活动。笔者在计量单位的教学中，为了丰富学生体验，将实践或调查活动的教学时间因内容而灵活安排。除了依据教材顺序将实践或调查活动安排在新课后外，还将实践或调查活动分别置于新课前、新课中，或者是三者相结合，取得了理想的教学效果。以下以部分计量单位的教学为例加以阐述。 一、实践活动置于新课前 长度单位中毫米、厘