檀幼开展保育员朗诵儿歌比赛

又到一年学雷锋日，今年的学雷锋日正值两会召开的第一天。去年的十八大上，习主席提出了中国梦，而长海幼儿园的团员教师也有自己的梦想还孩子一片纯净的天空，助他们快乐成长。 正值徐汇区的创全工作开展如火如荼之际，虽然平日的工作比较繁忙，但作为康健街道的一份子，长海的团员教师们还是抽出时间参加街道组织的志愿者服务队，打扫康健街道的环境卫生。 团员教师们一行四人，穿上志愿者的背心，戴上手套，拿上除扫工具认真地工作起来。别看我们80后都是独生子女，平日十指不沾阳春水，但是干起志愿者服务工作来可是相当卖力，毫不马虎。有的

2015年5月6日，苏州市职业学校财经类专业教研活动在太仓中专举行,苏州市教科研中心组成员以及15所学校教师代表参加了此次活动。 活动分为听课、评课和活动规划等三个部分。在上午的分组听课环节中，太仓中专曹伟娟、董燕、苏州太湖旅游学校戴军桃、江苏省张家港中等专业学校黄卫芳分别开设了《利润表编制》、《错账更正方法》、《会计基本等式》和《票据的结算方式-支票》四节公开课，呈现了财会专业普通中专、对口单招两个方向的专业技能、从业资格考证和单招高考复习课等各种类型课堂。随后，全体与会教师进行了集体评议，对教师的教学

光阴似箭、时间如梭、岁月如歌，我们转眼大学毕业已经9年了。02年的9月我们怀揣着人生的梦想，从四面八方齐聚包头师范学院生命科学本2班。我还清晰地记得2002年的那场大雪，我们在图书馆前面的地方玩打雪仗和堆雪人的游戏，大家岂不兴致勃勃、快乐幸福；我还清晰地记得海滨实习和野外实习的过程，同学们又何尝不是兴奋不已我们在虽小但不乏美丽的校园留下了一串串令人难忘的青春乐章。四年的同窗友谊，同学间的情谊难以割舍，魂牵梦绕，难以忘怀。 当我们步入而立之年，离开校园后的九年里，同学们经历了多少创业艰辛，体验了多少酸甜苦辣

7月2日上午，行知小学以缔造真美班级，演绎真美故事为主题，在学校三楼行知报告厅，举行了真美班级建设班主任工作第七次论坛活动，陆龙琴、 徐守英、邱惠雅、陈晓珍、金跃健五位班主任和全体教师分享了他们班级的真善美。 教室，注定是一个生命生长中的部落和社会；教室，注定是一个要形成自己文化与规则的地方。为让更多的老师了解班主任的艰辛，希望更多优秀的教师加入到班主任队伍中来。行知小学本次真美班级建设论坛活动就面向全体老师举行，每位发言老师用8-10分钟的时间，结合文字和ppt图片（或视频）介绍展示班级建设的做法、看法

为进一步弘扬陶行知教育思想，深入开展陶行知教育思想的理论和实践研究，加强学陶践陶工作，努力使陶行知工作上新的台阶。我校作为中国陶行知研究会实验学校，根据中陶会要求于7月25前，将学生撰写的优秀不小歌选送中陶会参评，这是我校今年学习陶行知教育思想的一项重要活动。 今年暑假前夕，我校在全体学生中广泛开展了星星家园杯《不小歌》征文大赛活动。小孩不小是人民教育家陶行知先生的重要儿童观、教育观，以诗育人是陶行知先生的一大创举。让少年儿童通过写诗的方式进行自育育人，是一条行之有效的教育路径。因此，行知小学为了这次活动

曾经在我22岁的时候做过一段时间的校长，那时候因为年轻，对这一岗位没有经验，也没有多少欲望，所以做了几年之后就辞职不做了，调到了另一所规模更大的学校做一线教师和中层。现在想想，我当初要是把校长一直做下去，肯定能做得越来越好，也许现在已经是某地的教育局长甚至是主管教育、卫生、文化、广电、体育等条线的政府分管市长了。 其实，无论是做老师也好，做校长、局长、市长等领导也好，我觉得心态第一，服务第一，敬业第一。这风风雨雨几十年来，一路上见过的领导也不少了，下至校长，上至市长、厅长、教育部官员。我的感受是，不管你的

昨天上午，平湖市博物馆的杨馆长与我电话联系，就两天之前我反映的希望莫氏庄园向平湖市民免费开放一事作了回访沟通，随后平湖市文广新局作了书面答复，对于他们的解答我很满意。 杨馆长和市文广新局说，根据中宣部、财政部、文化部、国家文物局联合下发的中宣发[2008]2号文件精神，作为国家级重点文物保护单位，莫氏庄园属文物建筑及遗址类博物馆，暂不实行免费开放，但对未成年人、老年人、现役军人、残疾人和低收入人群等特殊群体实行减免门票等优惠政策，在特定节日，如三八妇女节、六一儿童节特定人员免费，国际博物馆日、中国文化遗产

抱着刀不磨要生锈的想法，在这次两个幼儿园的翻版课展示活动中，分别执教了《说话害怕》和《假如动物穿上衣服》，执教过后对《说说害怕》的想法比较多，反思如下： 这个是翻版课。来自于今年三月在苏州举行的江浙沪优质课教学观摩活动，原创者是上海的名教师蒋静。观摩之后就被蒋老师独特的选材、灵活的组织、机智的回应、有效的互动所折服，一心想着回来也要上一上，但苦于没有绘本，一次名师工作室活动在实幼看到了相关绘本，马上拍了照，自制ppt，《说说害怕》终于能和大家见面了。 害怕是一个相对比较消极的情绪，每一个人都会有，它又是一

作者: 葛琳 在每个班级的角色游戏时间基本都会有一些孩子在唱唱跳跳，我们把那个地方称之为小剧场。在这里，你会看到一些女孩子活跃的身影，又唱又跳。当我们看到孩子在表演的时候动作不优美，或者说是没有达到我们预期的目的，也许是冷场的时候，作为老师的我们会怎样做呢？是直接介入？还是置之不理？还是 我们先来给小剧场一个定位，既然是在角色游戏中，那它的性质肯定是游戏，那作为游戏，游戏的主角是谁呢？当然是孩子，那既然游戏的主角是孩子，那要怎样表演、表演什么应该都是孩子说了算，而不是老师所能预设的。我们能做的则是给孩子提