《共享学习成果,完善创意想法(小学教师开学计划)》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我是一个时不时会冒出一些新想法的人,回家的路上,洗澡的时候,开会的间隙,看书学习时……突然的就会冒出一个想法,然后会根据情况,逐渐地去尝试,实施。当然有些不会如我想象的那么成功,但是有些确实对学生、对我都有很大的帮助。在我们组里,很多老师都有自己教学的一些独特的方法,而且每年她们也会有很多的创新,但是,因为平时工作都比较忙,而且有些想法大家也是在尝试,所以交流的不多,今年我希望能通过我的努力,让更多好的想法,在组内交流、修改、完善后得以实施,让我们能共享这些资源,使我们的组永远保持新鲜的活力。我今年就有这样一个想法,也希望得到组内,以及领导、老师的批评建议。去年参加90课时培训时,我记得海盐还是海宁的周亚辉老师说她曾经在一年级学拼音时,就开始让孩子每天留意生活,如放学路上,上学路上,看到的,听到的,想到的,然后记录一个自己最想表达的词语,短语。开始可以用拼音,有会写的字就可以写字。一学期下来,小朋友基本都能写一句简单的话,而且词语也变丰富了。我从去年开始,就想对学生的写作做一点尝试,但是发现,到了二年级,开始写话,个别小朋友连一句完整的句子都写不通,而大多数孩子都缺乏对生活的观察,常常觉得没什么可写。而那时,再从一个词的表达教起,我觉得有点晚了,所以我今年很想重新开始。
而且我知道,每个小朋友他们对事物都有自己独特的感受,时不时就会冒出一些词语,让你惊讶不已,就像我儿子,很小的时候,他有时说的词语,说的句子,都让我和他爸爸赞叹不已,我想我的学生一定也是这样的,只是我们没有好好留意,没有给予展示的平台。
但是,如何让孩子们想写,而且有积累,我想到了是否可以通过一些图形来吸引小朋友。比如,剪一些花型的图案,发给小朋友,让小朋友在上面写下自己想到的词语或句子,然后第二天当礼物送给老师,看看哪些小朋友每天都能送老师礼物,然后老师也可以通过奖励贴纸,回赠礼物。这样做呢,可以调动小朋友写的积极性,同时增进师生的关系,我觉得每天都能这样互赠礼物,老师和小朋友的心情必定每天都很愉悦。
第二个我想到的是,学生写了就要有积累。老师对小朋友写的要进行批改、修正、评价,评星级。评到五星级的词语呢,学生贴在本子的前面,没有评到的呢贴在后面,这样,一个学期下来,这本本子就成了一本积累,小朋友可以自己读读,自己曾经知道,曾经写过哪些词语。这样的写才是有积累的写,有意义的写。
当然,这些只是外在的形式,期间老师必须要循序渐进地进行指导,比如先教小朋友学会写词,用恰当的词语表达自己,然后学会写短句,然后写四要素的句子,还可以加形容词,完善句子的成分。这样,一段时间下来,小朋友不仅会写句,还会观察和思考,对二年级写话就能有一个铺垫。这是我想的,本来我想自己先试试,但是,今天我更愿先和大家来分享,然后修改方案,找到大家都能接受的一种最好的方法,进行全面的实施。
我也记得,去年复习阶段,我曾经在办公室里说,我不愿再这样痛苦的复习,做那么多的归类卷子,小朋友累,老师也累。但是当时我说了,因为我没有找到好的对策,好的补充资料,所以我不敢在大家都做的时候,自己不做。今年,我希望自己能在自己去年不满意的方面,和大家共同努力,找寻到更好的方法,真正去实践我们学校提出的“轻负高质”。
我相信集体的力量是大的,我也相信大家的主意一定比我更多,我希望我能在这学期做一座桥梁,架起组内成员智慧沟通的桥梁,共享资源,完善大家的创意想法。
说了那么多,我的压力越来越大,我不能再多说一些豪言壮语了,因为在教研组长这份工作上,我是完完全全的一个新手,而且是一个毫无底气的新手。很多事情,我要付出很大的努力,才能做到我说的,我想要的,但是,我庆幸自己还算是一个认真,而且肯干的人,我也庆幸,自己生活在这样一个积极向上,团结协作的大家庭。在接下来的日子里,我肯定会有一些做得不够,不足的地方,希望大家能多多批评,指正,并多多地给予我意见、建议,让我更好地履行自己的职责,胜任这份工作,谢谢大家。
因为我的发言没有什么实质性的能让大家学到的东西,所以我向大家推荐几个群,这些都是备课组群,里面有一些有思想的老师,也有很多共享的资料,教案、课件等等,其中一定有能帮到各位的东西,如果你喜欢,你可以加入到对应年级的群中。