孩子缺乏的是自我保护的意识和及时脱离危险的行动

更新时间：2015-07-27 17:41:30

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最近在班级中大家聊得最多的就是安全问题，每天早上孩子来播报新闻的热点就是关于“踩踏事件”，鞋带事件等。孩子们听了新闻都表示走楼梯要小心，不要着急跑也不要突然停下来。但是发生了这样一件事情，我才知道孩子缺乏的更多的就是自我保护的意识和及时脱离危险的行动。
一天早上，上完了集体活动，我们即将开展运动活动，孩子们有的到厕所，有的洗完手在喝水，还有的就在储藏室穿脱衣服，人员相对是比较分散的。但是就在这个时候，只听见一声尖叫：“不好了，不好了，发生踩踏事件了。陶思源被踩在地上了！”顿时班级里就像炸开了锅，大家都冲到了储藏室看发生了什么事情，我心里也顿时紧张起来，赶紧到储藏室查看，走到门口，看到的一幕令我非常吃惊：陶思源被几个小朋友压在地上，旁边散乱着几件外套，而最奇怪的是陶思源竟然在微笑！我赶紧扶起源源，查看身上是否受伤，我问：“陶思源，你怎么会被踩在地上了？”源源：“我不小心摔了，然后我也不知道为什么，呵呵。”他一脸没事的样子，我又问旁边的龚雨涵到底发生了什么事情：“你来说到底发生了什么事情？”龚雨涵：“老师，是陶思源自己摔倒的，但是他没有爬起来，一直躺着，我们要拿自己的衣服，所以就碰到他了。我们真的没有踩他。”旁边的几个小朋友也随声附和。
显然，陶思源对于在自己身上发生的事情一点也没有意识到“危险”两字，当他摔倒在地的时候，他仍然躺在地上，任人踩踏，而不是立即爬起来帮助自己脱离危险的境地。像这样的孩子，这样的“危险”情况其实班级中每一天都在发生：走楼梯的时候两人牵手其中一人突然加速，导致另一人摔倒；上厕所等待的过程中后面的小朋友因为性急不断推挤前面的孩子导致摔倒；更严重的情况甚至有的孩子在运动的时候会爬得很高，然后不顾一切往下跳……
因此对于培养幼儿的危险意识和及时脱离危险的反应能力刻不容缓。我们可以从以下几方面入手：
1、制定班级安全规则，多方面入手不做危险的动作。比如：在运动中，按顺序进行，避免碰撞，做危险性游戏。知道“乐极生悲”，懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩子不拿力所不及的东西。和幼儿共同商量规则后用孩子看得懂的图片或者简单文字来表示。
2、定期举行形式多样的安全教育演习，用最直观的形式来影响孩子。在班级中开展有特色的安全教育演习。请警察叔叔现身说法等方式来让孩子在现实的案例中来了解危险的情况有很多种。
3、积极动员家园共育，在日常生活中培养幼儿的危险意识。利用家长开放活动、来园和电话沟通的机会和家长说说关于幼儿危险意识的培养。让家长在带孩子外出和家中的机会来了解在我们身边有很多危险是无处不在的，但是我们要有避开危险的意识和及时脱离危险的行动，这样家校互相作用的情况下幼儿能更好地来完成自我保护。