家园沟通：说话算数的孩子

学习了《浙江省学前教育保教管理指南》后，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。 孩子的大部分时间是在幼儿园度过的，幼儿的一日生活皆课程我们不单要为孩子创设丰富多彩的物质环境，更要营造使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。注重孩子在园时各个时段的表现，及时教育和指导他们习得相关的知识、技能、习惯。通过学习《指南》，在内容的安排上，我力争动静交替，满足幼儿运动的需要，保证休息和运动之间的均衡，让幼儿在快乐的氛

午唱、午谈是我园以往提倡的一项餐后活动，但实际上各班级都开展得不怎么积极，原因很多：经过一个上午的活动后，午餐后又要组织幼儿进行这样的活动，教师觉得比较累，偶尔组织一次还可以，经常这样，便觉得麻烦了；有的老师觉得午餐后，应该让幼儿自主活动，还幼儿以自由，让幼儿选择自己喜欢的区域进行活动玩耍是最好的方式；还有老师觉得午餐后应该带孩子们去户外散步，这样对幼儿的身体健康最有利。由于多方面的原因，午唱午谈活动不能得以正常开展。 我个人觉得午唱午谈形式其实很适合幼儿的餐后活动。用中餐时，幼儿吃饭有快有慢，教师主要以

观察对象基本资料： 姓名：小宇 观察时间：2010年9月2010年10月 背景情况： 方子兴是我们班上年龄最小的小朋友，今年9月份进园。各方面的能力发展不算最差，但是尚未养成自主排尿的习惯，经常尿湿裤子。家长也特别注重这方面习惯的培养。所以我们也特别注重他这方面的自理能力。到目前为止，方子兴他已经能够自己感觉尿意，并提出上厕所的要求且能够自己去上厕所 。 观察过程： 国庆节放假回来的第一二天，方子兴还尿湿过几次。有时候是说的太晚，有时候是没有告诉老师。在小朋友都上厕所时，我们会要求他也去厕所，当他开始表现

刚入园时,有的宝宝从床上爬上爬下,有的拿同伴的枕头乱扔,有的甚至哭闹,怎样让他们有良好的午睡习惯呢？一开始我用鼓励的方法引导孩子们能安静地入睡，经常去轻轻抱一抱，哄一哄，让他们感觉很安全，有的孩子会很快的睡着了，但是有两个豆宝睡觉时总喜欢把头抬起来，嘴里还要发出嘀咕声，睡眠的时间又短，影响了旁边的小朋友，在平时，我发现孩子很喜欢听故事，于是，利用故事来引导鼓励小朋友按时午睡。一天午睡时我说：小朋友喜欢听故事吗？小朋友都说喜欢，那要安静地听我开始讲，宝宝们听故事时要闭上眼睛。开始了，嘟嘟小熊和小狗出去旅游了

偏食、挑食是现在孩子的普遍现象。为了让每个孩子们愉快的进餐，在每天的午餐前，我总是向幼儿介绍菜谱，及营养或请知道的孩子们说说。这个方法不仅增进了孩子们的食欲，还丰富了孩子们的知识，而且我们班每餐的剩饭剩菜现象少了。这个方法可以说是两全其美吧，但今天让我傻眼了。 由于端午节要到了，端午节前一天中午，我们为孩子准备了咸鸭蛋，肉丝豆腐汤。孩子们一听到蛋，就满心欢喜。嘴里都说着：我喜欢，我喜欢。我照例介绍了菜的营养价值，及吃咸鸭蛋的方法，孩子们也听的认真。我还提醒孩子们剥蛋要敲哪边，孩子们异口同声的回答：大的一头

幼儿饮食健康是我园卫生保健工作的重中之重。充分利用多媒体技术，进行科学配餐，保证幼儿身体健康，已成为我园的特色之一。营养配餐软件的原理是结合计算机技术进行更科学的配餐,方便、准确、高效地完成幼儿园营养配餐任务。并通过软件的快速计算功能，分析就餐幼儿的营养需要情况，从而指导我们配餐的过程，使幼儿的饮食达到营衡. 一、合理配餐，营养平衡 幼儿营养配餐软件，可以有效地帮助我们为幼儿提供全面、平衡、适量、合理的膳食，是保证幼儿健康成长的一项重要措施，是检验所定食谱是否满足幼儿的营养需求的好助手，避免了人工计算的麻

1．预防为主、常备不懈 宣传普及甲型H1N1流感防治知识，提高全体教职工的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2．规范管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对传染病突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。幼儿园成立预防甲型H1N1流感工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园对该病的防治工作。 3．快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照四早要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密

又到午睡时刻了，孩子们还是和往常一样，换鞋、小便、睡觉。这时有一丝的甜美微笑在我眼前闪烁了一下，我一眼望去，原来是盛誉欣呢，小家伙甜甜的笑着，嘴里还轻声轻语地说着什么，于是我走了过去，她小嘴凑到我耳边说：潘老师，你什么来我家呀，我给你吃乳娃娃。听了这些话，我的心里像吃了蜜那么甜，赶忙说：好好好，谢谢你哦！原本她还想跟我说着什么话，但是我打断了她，因为怕影响其他小朋友睡觉。我在她旁边把我甜甜的微笑送给她，还给她的被子塞塞好，摸摸她的小脸，小家伙很快就幸福地闭起了眼睛睡着了。 我心想，孩子的要求真的很小，只要

带班一段时间以来，强烈的感觉到幼儿园的厕所是幼儿非常喜欢呆的地方，有事没事总往那儿钻，看到阿姨清洗小便池就会问个不停；看到阿姨洗毛巾，他们就会把整桶的毛巾都倒进水池洗；看到女孩蹲着小便觉得很奇怪，也会在旁边蹲着看；看到爷爷奶奶买菜时讨价还价的情景，在厕所里也开起了小菜场；更有很多男孩子模仿起了奥特曼的动作........ 究其原因，一方面，厕所是一个比较宽松的地方，不在老师的监督下，小朋友可以在其中自由交谈、随意活动。另一方面，厕所也是小朋友探索学习、游戏的地方。他们对成人的劳动、男孩与女孩的不同、水流的