让孩子愉快进餐家长要做好榜样
更新时间：2014-07-21 15:54:43
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偏食、挑食是现在孩子的普遍现象。为了让每个孩子们愉快的进餐，在每天的午餐前，我总是向幼儿介绍菜谱，及营养或请知道的孩子们说说。这个方法不仅增进了孩子们的食欲，还丰富了孩子们的知识，而且我们班每餐的剩饭剩菜现象少了。这个方法可以说是两全其美吧，但今天让我傻眼了。由于端午节要到了，端午节前一天中午，我们为孩子准备了咸鸭蛋，肉丝豆腐汤。孩子们一听到蛋，就满心欢喜。嘴里都说着：“我喜欢，我喜欢。”我照例介绍了菜的营养价值，及吃咸鸭蛋的方法，孩子们也听的认真。我还提醒孩子们剥蛋要敲哪边，孩子们异口同声的回答：“大的一头。”孩子们都愉快地剥着蛋，动作也很熟练，都有些迫不及待了，可我发现孩子们刚吃几口，好多孩子不动了，有的皱眉头，有的看到蛋黄有油流出就放的远远的，有的说不好吃……，我就拿起蛋黄有油的咸鸭蛋当着孩子们面，尝了一口，说：“恩，好香呀，味道真好。这些油说明是你的蛋好。”就看见有的孩子跟着吃起来,有的孩子们勉强的吃着，我就去摸摸他的头，朝他点点头，或投去鼓励的眼神。我接着又说：“咸鸭蛋里钙质、铁质等无机盐含量很丰富的，能让我们身体健康的哦。”最后，我发现不吃的孩子也能吃一些了，有一部分孩子吃了一半，还有一部分孩子吃完了。
是呀，现在生活富裕了，只要孩子喜欢吃、肯吃，家长们就买什么。这样造成孩子的偏食，挑食现象一个重要的原因。要想改变孩子的偏食、挑食，家长要做好榜样，不无故迁就孩子，给孩子多进行正面教育。让我们携起手，共同教育。让孩子愉快进餐。让孩子健康快乐的成长！
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一日活动中对幼儿加强教育《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。幼儿园的教育是多方面的。在幼儿园，教师和幼儿接触的时间是很长的，孩子们和老师在幼儿园度过每一天的生活，其中有很多活动内容，在和幼儿共度的时间里，教师可以对幼儿进行各方面的随机教育。 一、加强品德和习惯教育 晨间来园、离园时对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动和老师、同伴、保育员阿姨问好或再见。教给幼儿一些礼貌用语。注意对幼儿进行行为礼仪教育，养成盥洗、吃点心、就餐
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大班活动《远离传染病》教学反思张家港市塘桥中心幼儿园 黄维科 看到《远离传染
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温馨提醒：夏季到来防手足口病各位家长： 由于最近手足口病感染人群有所增加，我们小二班老师在此提醒各位家长：暑期高温季节来临之际，请家长朋友们带领幼儿尽量远离人群密集的地方，同时带领幼儿户外活动后进跨洗手、换洗衣服并且洗澡，家长朋友们也要注意及时洗手，避免把病菌带回家传染给幼儿。尤其是年龄小的幼儿，家长要每天多次检查口腔、手、脚和屁股等皮肤表面是否有疱疹、皮疹等症状出现，有的幼儿可能表现为发烧等症状。希望家长及时带领幼儿就医同时和鞠老师取得联系，以便我们做好预防传染工作。 在此祝愿们小二班全体幼儿假期快乐、平安健康！ 鞠老师
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学习《保教管理指南》的体会本学期，我们长红国学幼儿园组织我们每位老师认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，除了全园教师共同学习以外，我们还通过集体学习、小组交流、自我学习等形式进行了深入地学习。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面有了进一步的认识。 《指南》总共由三大章组成，分别是：课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理。经过这几次的共同学习，吴春凤老师为我们进行了仔细地讲解，让我们都更深入地学习了其中的点点滴滴。经过一个学期的学习，总体上感觉有喜又有忧：喜的是《指南》能够让我们这些新教师学
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优化一日生活，提升保教意识开学初，幼儿园组织大家集体学习了《保教指南》，通过学习觉得《指南》的每一条读起来都很亲切质朴，每一条都与我们的教育教学工作密切相关。在《指南》中，有一条讲到：树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。从这一点可以看出，《指南》对教师的保教要求提高很多了：由于幼儿的学习都是对其熟悉的生活世界的一种体验、一种经验的获得，因此，教师的对课程的解读，传授必须生活化，必须从幼儿的实际生活出发，必须注重幼儿学习方式的变化，要以幼儿为本。 著名教育学家陶行知也指出：全部的课程包
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关注幼儿生活细节——请让孩子多喝水我的最大爱好是品茶，所以也特别关注孩子的喝水问题。记得有一次，我对A老师说：看来，你们班的孩子喝水太少，请你关注一下孩子的喝水问题，尽量让孩子多喝点水，多喝水有利于孩子的健康，那位老师用质疑的眼神看着我，好象在说：林老师，你这么知道我们班的喝水量；于是我马上解释道：我发现你们同样的班级，同样的人数，又是同样的数量（水），可每次送水总是比B老师班级少送12瓶。A老师听后，红着脸轻轻地说：林老师，我知道了，下次一定注意。后来，每当我走过A老师班级时，我发现她经常悄悄地观察孩子们的喝水情况，并且一一的在作记录，
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一周保教分析确保幼儿健康一、主题分析：本周的主题仍是《克隆专家》克
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真情爱意话保育之“处处有情”《浙江省学前教育保教管理指南》(以下简称《保教指南》)第十七条中指出：各岗位人员明确相关职责和工作规范，为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件。教师要重视幼儿生活常规的建立，通过各种生动有趣的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。为此，在贯彻《保教指南》的过程中，根据我园实际，进一步提出了优化保育管理，提升保教质量的要求，即在落实有效教学的同时，同样关乎孩子们的生活保育，因为吃喝拉撒总关情，所以我们在建有必要的保育工作制度的基础上，还坚持做到时时有情、处处有情、事事有情、人人有情。让孩子们
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小班细化幼儿冬季的保健秋去冬来，在这个秋冬交替的时期，幼儿园更要关注保持幼儿的保健工作，尤其小班年龄段的幼儿，需要老师们在一日生活中更加细致贴心的照顾。 七幼小班的宝宝们入园已经两个月了，他们渐渐适应了幼儿园集体生活，但是这段时间陆续有宝贝感冒不能入园，因此老师们格外关注孩子们的生活保健，确保孩子们能健康度过这段时期，其中很重要的一方面就是孩子的穿衣问题。户外活动中，有的幼儿穿衣过多，孩子稍有活动，汗水把内衣湿透，而孩子不会主动表示需要更换内衣，只能凭自身的体温把湿衣暖干，天天如此，容易伤风感冒，对健康不利。因此老师们会随气候