真爱教育在行动——真爱教育故事

俗语曰：梅花香自苦寒来，幼小时未知其意，但随岁月的流逝，竟有体验。如果有人问我，请你用一种花来形容你的幼教工作历程，我会用梅花来形容，因为梅花的飘香来自于它度过了寒冷的冬季，回顾自己在幼教工作中的二十多年的心路历程，自身在幼教领域中的收获和无数的荣誉，同样来自于自身不断的努力、修炼、克服一定的困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。 一、入行一语天然万古新 俗话说：好的开始是成功的一半。记得在二十多年前，我的父母作为第一批干部被宁波市开发区引进，随后我便与父母来到这里，进入开发区幼儿园工作，

自从我参教到现在已有十年的时间了，在这十年的参教生涯当中，我哭过笑过，也累过也痛苦过，但是正是因为孩子们那纯真的笑声让我一直坚持到现在。 记得我刚参加工作的那一年，是在农村里的幼儿园，有一次到了放学的时间，家长们都接着自己的宝宝回家了，可是还有一位叫夏向东的小朋友，她的妈妈还没来接她，因为刚参教不久，再加上当时幼儿园里孩子来自不同的村庄，我路况又不熟悉，当时也没有电话，所以只能和孩子在幼儿园里等，等来等去最后也没有等到他的爸爸妈妈来接她，这时天已经很黑了，我只好骑着自行车带着孩子去他家里送她，一路上不知道

最近观摩了一次由张艺老师主持的题为《从课堂观察角度切入，提高青年教师应答的有效性》的现场教研活动，主要针对的对象是青年教师。在开课之前，青年教师就已经领到命令，知道了教研活动的内容和自己的任务。张老师从策划的缘起入手，针对青年教师在集体教学中应答存在的问题，如简单重复、一味表扬、不置可否等引出教师该如何应对。 首先交流课堂上观察到的记录单，剖析现场教学活动中教师的应答语言的亮点，对教师不同类型的应答进行归类和整理，共梳理出六种方式：提升式、追问式、激励式、互动式、滞后式和重复式以及适用的范围。接着，张老师

在《指南》中，第十六条讲到：观察幼儿、倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标、改进教学方法。 现在的教育就是不断挖掘孩子身上的优点、闪光点，而经常的交流会让你有很大的收获。这就需要我们老师要用心地与孩子进行对话交流。 幼儿的心灵是纯洁的，天真无暇的，只是有些孩子生性就比较内敛，有的比较张扬。说实话，对班上孩子的表现我非常重视，我从不错过自己与孩子真诚交流的机会。如：我班的张天宇小朋友，他是一个

寒冷的严冬，冰天雪地，没能阻挡学习的脚步，我们一行五人代表幼儿园参加了省科研培训中心为全省幼儿老师精心打造的科研培训活动省级学前教育科研骨干培训暨教育部专项课题 中美合作项目科学启智计划教育活动观摩研讨会，为期三天的省级骨干教师培训和观摩学习，虽然时间短暂，但收获却是丰硕的、感触也很深刻： 首先，聆听专家讲座，更新了我的教育科研理念。听了多位专家的精彩讲座，全方位地阐述了与美国实验方进行科学启智计划实验研究的相关问题，让我对幼儿科学启智教育科研这块领地有了更深的认识和理解，进一步更新了教育科研理念。 其次

王洪玲，一名用心在幼教第一线勤奋耕耘三十多年的老教师。自 1981 年参加工作以来，始终热爱幼儿教育事业，热爱并尊重孩子，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献，勤勤恳恳，求真务实。在平凡的工作中，先后获得了文登市先进工作者、文登市教学能手、文登市师德标兵等荣誉称号，得到文登市委市政府的嘉奖奖励。创编的幼儿舞蹈《士兵小唱》荣获威海电视台颁发的优秀编导奖，辅导多名幼儿参加绘画比赛，获得了国家、

昨天中午，有幸聆听了由区教研员吴文艳老师带来的讲座让反思更有效，一个半小时的讲座，吴老师结合实例娓娓道来，给我们老师带来了很大的触动，使我受益匪浅。首先，我们明确了反思不仅仅是活动后的反思，在活动前我们就应该开始思考，要从孩子、教师的角度进行思考，看看孩子的兴趣热点会是什么？孩子当前的经验和需要是什么？想想教材能有效促进孩子的重难点怎么解决？而这几点恰恰是我们所欠缺考虑的，我们更关注的是活动后的反思。听了吴老师的讲座，我们才意识到活动前的思考是十分重要的，只有进行过充分的思考，我们所开展的教学活动才可能有

时间真的过的很快，一眨眼，三个月过去了。回过头来，竟真的不知道要说些什么。但有一句话，确是一直想说的，那就是，谢谢！谢谢那些一路陪着我走过来，甚至拉着我走过来的老师们，谢谢你们！ 记得刚开学的时候，每天都感觉有措手不及的事情发生。我每天早上都提醒自己要注意，要注意，可是每天总是有在我计划之外的事情发生。我记得那时候我经常很神奇地看着我师傅和王老师，他们怎么能把这么多事情都记住，并且一件件的都处理得那么井井有条。 印象比较深的是一次学校组织去多媒体教室看电影。由于对多媒体教室不熟悉等原因，全班就停在半路进退

稍纵即逝的光阴在我们快乐的生活中，幸福的工作中悄然溜走。我们珍惜有限的时间，把握珍贵的机会，默默地耕耘着，收获着。点点滴滴的回忆和满足汇成爱与心的触动；丝丝缕缕的遐想和感受谱写华丽的乐章。 在日常教学中，能认真学习并贯彻新《纲要》《指南》精神，不断更新观念，将理论运用到实践中，认真落实在每一个教育细节。能关注半日活动中的每一个环节，努力上好每一堂常态课。在活动前，认真研读教材，细致分析教材，关注孩子的兴趣点，了解孩子的经验水平，制定明确的教学目标，在此基础上设计适合本班幼儿实际发展水平的活动，准备好相应的