更新时间:2019-08-04 16:25:34
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今天,我在微信群里发现朱允浩给我留言了,内容是:老师,我想你了。看后,心里暖烘烘的,我也及时给他回复:孩子,老师也想你了。随后,我和朱允浩拉开了视频,我问他,在哪儿呢?他告诉我说跟着爸爸、妈妈在上海,朱允浩的爸爸、妈妈一直在上海打工,放假后,就把孩子接到自己的身边,我又问他平时都做些什么事?他告诉我说,现在每天都是自己穿脱衣服,自己吃饭,还帮助家长收拾餐具、擦擦桌椅,洗洗短裤、小袜子等,朱允浩的妈妈也和我聊了一会,她告诉我,朱允浩现在表现可好了,不仅自己能做的事情自己做,每天在爸爸、妈妈下班时还主动给父母捶捶背、捶捶腿并端来凉茶给父母喝,父母亲觉得开心极了,他们再一次的对我的教育表示感谢。我把朱允浩的表现,形成文字在家长群中展示,不少家长纷纷给我回复:孩子们放假在家也都做着类似的事情,比之刚开始入园,孩子们简直换了一个人……听了这些反映,我也深感安慰:这说明我的课题研究教育得到了预期的效果,但这还不够,还要不断的坚持下去,因为社会上还有一些不良的风气,还会影响到孩子,这还需要家庭、社会、学校三方面相互配合共同教育幼儿,才能达到理想的效果。表扬的力量 我们班的小朋友每次站队总是拖拖拉拉,有的去荡秋千,有的去滑滑梯,老师点着名字才过来站队,批评效果也不好。为此我很着急,我决定想个办法让孩子们变得更加听话。 这天站队的时候,我发现潘宇豪和董奉辉早早的站在那里了,我便表扬了他俩,并给他俩戴上了小红花,号召小朋友们要向他俩学习。结果还真见效,当我们再次站队做操的时候,孩子们再也没有去干别的了,都在自己的位置上站好了。这样我又选优胜队伍,就是哪队站得又快又好哪队便是优胜队,做游戏让优胜队先体验,经过我的表扬和诱导,孩子们站队又快又好了。我也体验到了表
这天,我心情愉悦地结束完一节音乐课,刚放下琴盖,就听见室内传来一阵刺耳的哭声,循声望去,只见平时爱淘气的章宇,正摁住邵佳一的两肩,邵佳一奋力挣扎着,哭声正是从他嘴里发出来的。我有点厌烦的对章宇敷衍地说了声:小宇,放下手,别再打人,跟你说过多遍了!有意忽视章宇的欲言又止的脸,转身走开了。刚走到厕所门口,又一声哭声传来,只见章宇边哭着,边两手向张天意挥舞着,哎,章宇怎么又是你呀,打人还哭,真是岂有此理。我气急败坏地冲过去,章宇看到我发怒的脸,吓得一下子停止了哭泣,呆呆地望着我,等着即将的狂风暴雨。看到孩子可怜
稻田镇幼儿园刘玉玲 我们班的吴华成是刚刚从别的幼儿园转过来的,刚来时没觉得他有什么不同,可时间一久,问题就出现了,他总是控制不了自己的行为,不是碰碰这个、就是推推那个,就是给别的小朋友撕了本子,扔了橡皮。还常常把别人的橡皮、本子、小画书、铅笔等装到了自己的书包里,每一次教育他,他都答应的很好,可是转眼就忘。有一次,有一个小朋友又告他的状,我刚要批评他,竟找不到他了,原来他竟藏到了桌子底下,看来他是知道自己错了。每天都有几个告他的状的,这令我很伤脑筋,我不知是什么原因造成了他今天的样子,为了更好的了解他,我
一、学会分享 如今的孩子,在家个个都是说一不二的小皇帝。好几个大人围着转还嫌不周到,很少有遭到拒绝和违逆的时候,所以在幼儿园里经常会发现幼儿流露出以自我为中心的倾向。这在玩玩具时可以得到充分体现,两个孩子为抢一件玩具会手脚并用,怒目相向,甚至手上脸上挂彩。他们霸道地认为:我喜欢的东西就是我的!这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。 开始我利用故事来说服幼儿,让孩子明白会分享的孩子能够得到大家的喜欢。如果不愿意和大家分享玩具,会受到大家的排斥。当你学会分享时,大家都愿意和你做好朋友,你可以分享更多
一个身影闪现在门口,周老师,你的水杯掉了。还没等我看清是谁,他已经跑走了。这时又来了一个小朋友,身子躲在墙后,只探出一个脑袋,冲我喊到:周老师,你的水杯掉在地上了,桌上和地面上都是水。我知道了。我还没说完,他也已经走远了。正当我想起身去班中看看时。又有一个小朋友来告状了,她走进办公室两三步,就站在那儿对我说:周老师,你的水杯破了。她只是陈述自己的观点,也不在意我是否给她反应。同事朱老师说:是水杯掉了吧。 她早就蹦蹦跳跳地走了,我想这句话她是没听到了。怎么回事,杯子掉了,孩子们除了告状还会做什么呢?我急切地
文文是一个性格非常内向的孩子,记得开学那段时间,文文每天都不愿意上幼儿园,每天上幼儿园都要哭,妈妈舍不得文文,也跟着哭。慢慢地,文文适应了幼儿园的生活,不再哭闹了,但是在幼儿园很少看到她主动与小朋友交流,也不会跟老师交流,很少看到她的笑脸。最近这段时间,我听说她又不愿意上幼儿园了,她的不愿意并没有表现在幼儿园,而是表现在家里面。听妈妈说每天早上赖着不肯起床,一让起床就哭,就说:我不要上幼儿园。 虽然孩子还小,但是我觉得文文应该也不会愿意让小伙伴知道自己不愿意上幼儿园,每天爱哭的这个小毛病的,因此,在得知这
这是孩子们第二次玩娃娃家,大多数孩子还不知道可以怎么玩,他们无所事事,走来走去。陈慕柏比较内向,虽然不知道干什么,但是只是在娃娃家内走来走去,可是张俊磊比较调皮,他不知道该干什么,就跑到别的区域里面去了。经过第一次的游戏,曹慧妍知道了娃娃家要照顾娃娃,所以她就一直抱着小娃娃,可是她不知道可以跟娃娃说说话、拍拍她、喂她吃东西,所以就一个劲地去换娃娃抱,从中寻找乐趣。贺佳欣是一个比较活泼、聪明的小姑娘,老师有提到过娃娃家可以做饭,所以,她将所有的蔬菜、瓜果都搬了来,并且拿了一把刀子在哪里切,弄的满桌满地都是,
小小班的文亮是小小班个子最高的孩子,也是小小班年龄最大的孩子,同时也是小小班身体最弱的孩子,还是小小班自理能力最差的孩子,就这几个最,文亮就成了我和兰兰老师特别关注的孩子。 进教学楼有个台阶,不高的台阶,文亮每次上下台阶都需要老师的帮忙,,是孩子身体弱 ,没有能力自己上下台阶吗?我发现每次文亮妈妈送文亮上幼儿园都是抱着他 ,就问文亮:文亮 ,自己敢不敢下台阶 。老师,妈妈不让 。说会摔倒 。原来是这样啊,孩子需要锻炼,如果家长不敢放手让他自己去尝试,有些很简单的事孩子永远也不会 。我找到文亮的妈妈和她谈了
小小班那个头上扎八个小辫的小姑娘就是王雅婷 。早上,雅婷小鸟一般的飞进教室 ,看见我和兰兰,总会甜甜的问声老师好 。还忘不了和送他来幼儿园的奶奶说声再见,最可爱的是雅婷每次都会送奶奶一个飞吻,那动作,逗得我和兰兰笑个不停 。 说雅婷巧嘴,并不是我和兰兰老师夸张 ,你听,刚到幼儿园的雅婷就开始了演讲 ,先说妈妈是怎样不小心给她割破了手指 ,她举着被纱布包着的手指,那小心翼翼的样子,好像手指伤的很重,那表情看起来真的很痛,围观的孩子都露出了同情的目光,我问她流血了没,她竟然反问我:老师,你是不是觉得妈妈给我割