话教师的职业幸福——职业素养学习反思
更新时间：2020-09-29 14:21:09
《话教师的职业幸福——职业素养学习反思》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天继续学习了王教授的讲座，跟着王教授一起体验了一把教师的职业幸福。自己心里收获了慢慢的幸福，知道了自己职业的价值，明白了职业对自己的提升，让我更加珍惜和重视自己的职业。育人的幸福——体现自己的价值。
教师的天职是教书育人，这育人是一件困难的事情，也是体现自己价值的事情。作为幼儿教师，我看到孩子有不良的习惯，就想着如何帮助孩子改掉不良习惯，听到家长不当的教育方式就想告诉家长孩子的需求以及如何做才能正确的帮到孩子。针对孩子的行为，制定方案，观察孩子的改变，分析原因，调整方案，观察孩子的变化，分析原因，继续调整……就在这个循环的过程中，慢慢地改变孩子。看到孩子微小的进步，心里总是会感觉自己的工作没有白做。这个时候，自己感觉自己真的是个了不起的老师，帮助了孩子，快乐了自己。孩子在长大，问题也在不断变化，每天都在寻找帮助孩子最好的办法，这种过程，就像蝴蝶结茧的过程很难过，但是一旦孩子有变化，就像那破茧的蝴蝶样快乐。
读书的幸福——提成自己内涵。
书和教师就像鱼和水一样，谁也离不开谁，谁都需要对方。作为幼儿教师的我，也需要读书，有的人说幼儿园的老师不需要读书，只需要照顾好孩子就可以了。是的，我们要照顾好孩子，可是这个“好”却有不同的标准。只管安全是一种好，在安全的基础上促进孩子的发展是另外一种好。读书可以增加我们的专业技能，给孩子创造利于孩子发展的环境，给孩子好的发展空间。读书，读古人之书，从前人的经验中汲取有用的知识，为我们现在的教育所用。书就像粮食，是我们每天都必须要吃的食物，不读书就是一种落后，我们只有不断更新我们的知识体系，才会不脱节于社会，不落伍于时代。
创作的幸福——表达自己的生活。
创作不是说让我们变成作家，每天坐在电脑前创作出好的文章或者小说。创作也是在自己生活经历的基础上的一种升华，是我们对现实生活的一种美化。而生活中需要这种美化。每天观察着孩子的变化，用具体的语言记录着他们的成长。自己从中也感到那份独有的幸福。人有喜、怒、哀、乐等各种情绪，这些情绪也都需要分享需要表达。很多时候我们不喜欢把自己的心情告诉别人，因为有时候语言是很苍白无力的，别人无法体会你为什么那么高兴，也不明白你是为什么那么伤心忧郁。那么写下了自己的心情就是一种释放情绪的做好解脱方式。不管是喜悦还是愤恨，写的过程都是一种夸大喜悦，自我疗伤的过程。快乐的事情越写让自己越是感觉到幸福，伤心的事情让自己恨恨地疼爱了自己一次。
作为幼儿教师，每天看到孩子的变化，每天汲取着书本的精华，每天享受着内心的分享，我觉得我很快乐，我很幸福！
-
多关注性格内向的孩子班级里必定有一部分是性格比较开朗的幼儿，同时也少不了性格内向、孤僻的幼儿。因此，我们应更加关注那些平时需要帮助的孩子，这对于孩子来说，将会得到更多的温暖。 无论是在教学中，还是在玩耍中，作为教师应多多去观察这些孩子。刚好那天在分配区域角的时候，我让第二组的小朋友玩益智区。因为这组上的小朋友基本是这个学期来的新生，赵蕊小朋友是一个内向的小女孩，平时做事也是很被动，有什么问题也不会主动问老师，在让孩子们到各自的区域玩时，我看到她一来到益智区里，就拿起了那个套圈的罐子，小眼睛转来转去，左看看，右看看，看上去她很
-
用爱关注每一个孩子又一个月过去了，十月是我们爱弥儿班进步巨大的一个月，在这个月里每天都能看到孩子们的进步，作为他们的老师都为他们感到骄傲，从刚入园，孩子们哭哭啼啼进入班级到现在孩子们清脆响亮的问老师老师，早上好；从孩子们每天为接水，洗手拥挤而告状到现在井然有序的站在那里一个挨着一个；从开始时，出去户外，小朋友们不知道怎么站成一队，到现在小朋友们只要听到老师的钢琴音乐指令，都能自觉地拍手去站好队；小手搭肩我就搭肩手搭肩上脚并齐这一个个的口令，小朋友都能听懂并能做好；吃饭也在我们的一日活动中，孩子们经过一个月的锻炼已经长大了，
-
给幼儿营造想说、敢说、愿意说的氛围活动场景：午睡起床的时间到了，孩子们纷纷起床，开始穿衣服，我也忙着帮助个别孩子整理衣服。这时有几个孩子与我说话，我一边帮帮助他们整理，一边与他们说话。洋洋说：老师我要告诉你一件事，我知道狼要羊的。我说：你怎么知道的？他说：喜洋样与灰太狼里就是这样，说完他就走了。一会辰辰走过来，对我说：老师，过新年时，我爸爸买了IPAD电脑和Iphone4。我装作不懂的样子问她：那是什么呀？可以干什么呀？辰辰立刻装作一副很懂的样子说：老师，Iphone就是苹果手机呀，IPAD电脑可以玩游戏的，我还会玩植物大战僵尸呢。老师你
-
孩子“挑穿”应及时矫正近来，涵涵的奶奶来园找我诉苦，涵涵早上因没有挑出可心的衣服穿，就不吃饭也不穿衣，又哭又闹，大发脾气，爷爷奶奶左说右劝，全家人好话说尽了也无济于事。 类似这样挑吃挑穿的事，在幼儿园的孩子中已不是个别现象。 针对这一点，我给孩子讲了一些古人艰苦朴素的故事。还通过家长会建议家长给孩子讲讲自己童年的吃与穿，与今天相比较的巨大差距，让孩子体验到今天的幸福。而更具体有效的方法是充分发挥幼儿身边榜样的激励作用。通过观察，我发现班上发展较全面的幼儿，其注意力更多是放在对周围事物的探索及广泛的求知上，对吃与穿并不十分在意。
-
关注幼儿的卫生保健，关注爱时间过的很快，一个学期的远程学习也即将要接近尾声了。虽然这次学习不像实地课堂面对面，但是此次学习的课程内容也是非常丰富和受益的。学期刚开始的时候很多家长都很忠心地说：老师，其实我也不期望我的孩子在幼儿园学到多少，只要他开心健康能养成好的习惯就好了。我想这也表现出了幼儿教师职业的特殊性。 教育孩子，把知识传授给他们是我们的责任，但是安全工作同样要放在重中之重。因为幼儿园孩子的的年龄特点决定了他们很多时候不能自己发现自己身体的不适，这就需要老师的观察和关注。遇到一些的受伤事故，教师要懂得做好保护和处理措施。孩
-
如何对待幼儿的“恶性语言”一次自由活动时间，小朋友们正玩得开心。忽然，乐乐跑上来向我抱怨：张老师，我不给郁郁玩具，她就说我神经
-
遵守我们对孩子的每一句承诺往往很多时候，我们都会认为幼儿园的孩子很好糊弄，发生什么事了，哭了、闹了，哄一下也就过去了。自然对孩子说过的话经常是说过之后也就算了，总是自以为小孩子嘛，跟他们说的不用作数，也许他们自己也早就不记得了。从前我虽然知道孩子们也是非常敏感的，但对于一些细节也并没有十分注意，心想也没什么反应就随它去了。但今天我却通过一个孩子深刻地意识到了自己的每一句话、做的每一件事情孩子们都会对造成影响。 乐乐是我们班里比较内向、腼腆的男孩子，经常是一遇到什么事就会掉下眼泪来，在园的时候也几乎不和老师进行交流。这周一角色游戏时
-
一分钟教育一分钟教育 作者：安阳市第二实验幼儿园李娜 一分钟可以做什么呢？喝一杯水，发一条校信通其实，在这看似不起眼的一分钟里，蕴含着很难得的教育机会和很深的教育真谛呢！如果运用好了一分钟教育，可以没有压力，很轻松地塑造孩子的创造性，甚至改变孩子的一生。 《一分钟教育》中提到要用肯定句提出要求，这一点对我的教学很有帮助，也使我在和孩子交流时不断提醒自己说的话要适合孩子，让孩子能够理解接受。都说教学有法，教无定法，从这本书中我学习到的不仅仅是方法，更多的是一种教育理念尊重和理解孩子！ 对于孩子，尤其是6岁前的孩子，他
-
教育孩子节俭的几点做法寿光市营里镇幼儿园刘俊荣 一天，我在路上遇到了儿子同学的母亲，她跟我说：你家孩子真好，从不乱花钱，可是我家孩子每天都要钱，买这买那，如果不给他，他会发脾气，有几次还自己拿家里的钱，真不知道该怎么教育他。听到这些话后我说：不光是你家孩子这样，很多孩子都是这样的。因为我们村的孩子都要乘车入学，每天早饭后都要到乘车点等车，正好等车点在一超市和小卖部的中间，孩子们在等车时都要到里面看一看，所以他们就有机会买东西，时间长了，很多孩子养成了乱花钱的毛