多给孩子诉说的权利

记得刚入园不久，对于我班的孩子基本已适应幼儿园的生活与环境，他们也真正认识了我们三位老师，这几天让小朋友尝试记住自己的学号，由于接受能力的不同，因此，即使老师每天重复着同样的话语，也并不是每个幼儿都能记住的，不经意间有时态度方面也会严格一些。 美妙的音乐突然从广播中想起，这预示着小朋友可以起床啦，我走进午睡房，突然听到睡在午睡房门口附近的小男孩在叫我，我应了一声，朦胧中他突然问我：老师，我是不是25号？我顿时一愣，他说的应该是学号吧？由于孩子人数比较多，我记得也不是很清楚，后来打开点名册一看，真的是25号

和孩子们在一起是个有趣的事情，而倾听孩子的话语也是个有趣的过程。想想孩子们的话语，你有没有真正听一听、悟一悟呢？也许在这个其中有让你思考，惊讶的问题！ 中国的传统教育要求孩子服从教师的安排，教师在繁复的日常带班中，很难对孩子的言谈做出相对正确的举措。不少情况是这样的，当孩子提出一个不相适宜的话题时，老师轻描淡写地就忽略了，很少真正去探究这个孩子在想什么？他要表达什么？在他心里存在怎样的思想? 尊重孩子的情感需要，就是尊重他的个性发展。不磨灭、不压抑他的本性流露，从而为他营造最大限度的自我发展的潜能。 有时

今天上午，阿姨告诉我班里的孩子又要到医务室去体检了，主要是检查视力。想起上次孩子们去称体重时那不好的表现，我突然意识到这次一定要给他们打好预防针才能去，否则又是一次不愉快的经历。在吸取了上次反思后的经验后，我先跟孩子们说明到医务室去做一件什么事，为什么要做这件事情，让孩子们先做到心中有数。其次我运用正面教育的策略，肯定了上次表现好的小朋友，并跟他们承诺，这次能做到遵守秩序，不挤不吵，安静排队等候的小朋友，回来后老师会给他们五角星进行奖励。 体检正式开始了，我先带一半的小朋友过去，这次孩子们的表现果然比上次

每个人都会随着时间的推移慢慢成长，渐渐长大，在人的一生中，经历的便是成长的过程。我们都说幼儿是祖国的花朵，祖国的未来，我们只有用心去浇灌、呵护他们，才会开出丰硕的果子，因此，幼儿的发展道路显得尤为重要。它就像一列火车一样，只有往前进的轨迹上往前开，才会畅通无阻，未来的路也才有可能不偏离人生的轨道。 对于幼儿而言，每个孩子都有不同的性格，不同的个性，不同的脾气，人都有犯错误的时候，只要我们用心去聆听、认真去教导幼儿，不要一味的埋怨与责骂，才会让幼儿有一个快乐而有意义的童年。 有句话说得好：蹲下身来与幼儿近距

记得在很早之前就听过一个专家的讲座：再给孩子5分钟。听后感触很多，虽然事隔4年了，但我仍清楚的记得这其中的内容。我也时常把这个方法用于教育自己的方法上，效果还是那样的好。今天我把这个方法用于健健四班这群孩子身上。 最近，孩子午睡也不让我省心，一躺下就聊得起劲。有的甚至还爬起来扔枕头。一看到这样的场面，整个人精神都要崩溃。任凭你再怎么大声叫喊，就是没人理你。最后，我想到了再给孩子5分钟的方法。睡觉前，我集体召开座谈会和孩子们商定从睡下去开始前5分钟，可以自由讲话，自己玩，自己想做的事情在5分钟之内全部做完。

近来，涵涵的奶奶来园找我诉苦，涵涵早上因没有挑出可心的衣服穿，就不吃饭也不穿衣，又哭又闹，大发脾气，爷爷奶奶左说右劝，全家人好话说尽了也无济于事。 类似这样挑吃挑穿的事，在幼儿园的孩子中已不是个别现象。 针对这一点，我给孩子讲了一些古人艰苦朴素的故事。还通过家长会建议家长给孩子讲讲自己童年的吃与穿，与今天相比较的巨大差距，让孩子体验到今天的幸福。而更具体有效的方法是充分发挥幼儿身边榜样的激励作用。通过观察，我发现班上发展较全面的幼儿，其注意力更多是放在对周围事物的探索及广泛的求知上，对吃与穿并不十分在意。

安阳市第二实验幼儿园李娜 我们都曾经有过学生时代，每个人内心对老师都有很深的印象，不止一次听到周围人对老师的评价或是印象，让我对老师这一职业有了更深一步的认识。 有一个女孩儿不会穿衣打扮，而且对穿着时尚的人没有好感，是因为曾经有这样洋气时尚的老师在言语上伤害了她，这种伤害在她内心留下了深深的印迹，一直影响她长大成人。有一个男孩儿，在上幼儿园时被老师大声训斥，得了严重的自闭症，整个家庭都被影响，还有一个成人提到自己曾经的老师，会情绪激动 我们老师在工作中会遇到这样那样的问题挫折，在面对孩子时会有冲动生气的时

日日做教育，月月有心得，成了我们幼教中心老师们一贯的工作惯例，即每个教师每个月都要根据自己教育过程中出现的某一个点来发掘教育价值，拟见成长。但是，目前能撰写优秀随笔的篇幅真是不尽如人意，原因不是教师们没有认真对待工作，而是没有用心去发现教育过程中的点和面；或者是对于发现的问题只会如实记录，而不是生动描述及总结教育借鉴价值。另外一种原因就是即使有时候自己的随笔被评为优秀，也不会自我反思本次的随笔究竟好在哪里，丢失了一次自我提升的良好机会。在认识到以上这些阻碍撰写良好随笔的因素后，以及结合《教师如何写教育论文

伴随着九月的朝阳，我又迎来了33张可爱幼稚的小脸。笑笑就是其中的一员，可是开学以来，他却没有像他的名字那样露出笑脸。每天总是沉默的踏进教室，对我们热情的招呼也无动于衷，然后就是安静的坐在小椅子上摆弄积木，安静的吃饭，安静的睡觉，哪怕是户外活动的时候，他也是安静的拿着玩具，对我们的问话，唯一的反应就是点点头，摇摇头，再也没有多余的表情了，就这样笑笑安静的过着幼儿园的每一天。一转眼一个月就快结束了，每天教室里都充满着孩子稚气的笑声，而笑笑的这种情况就让我感到很着急，为此我们也进行了家访，期望通过近距离的接触孩