更新时间:2014-06-21 17:43:47
《中班音乐欣赏课——小乌鸦爱妈妈》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。2、发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。3、感知歌曲的三段式结构,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。学习分角色结伴表演游戏, 在歌曲表演中获得愉快的情绪体验。活动目标:1、学唱歌曲,根据图片、图谱提示记忆歌词,唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。活动准备:1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点:用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。 难点:唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法: 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程: 一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。(12345-。54321-) 引入:老师今天
目标:1、初步学唱歌曲,,体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。2、创编不同的敲鼓动作,唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。准备:图片四幅(太阳、花、小鸟、小朋友)、鼓。 过程: 1、玩敲鼓游戏,探索不同的敲鼓节奏。 (1) 个别幼儿探索敲鼓的节奏。 (2) 集体模仿不同的鼓声。 2、学习副歌部分: (1) 倾听副歌的鼓声节奏。 (2) 创编不同的敲击方法,敲击副歌节奏。 (3) 边敲边唱出副歌节奏,尝试唱出由强到弱的变化。 3、完整地学唱歌曲。 (1) 欣赏歌曲一遍,提问:谁听到了鼓声?根据幼儿
单位:寿光市文家街道西城幼儿园 作者: 张宁 活动目标:1、 了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。2、 感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。 活动准备: 1、 快板用具若干、铃鼓一面 2、 山东快板《武松打虎》的录像资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。 活动流程: 一、 教师打竹板,幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。 儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看过来,轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。 二、 认识快板,知道快板的作用。 1、 你来看老师手里拿的
活动目标: 1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。2.通过观察示范,学习游戏玩法。3.体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备: 1.串铃1个。2.磁带/CD、录音机。 活动过程: 1.教师出示串铃,导入歌曲。 教师讲串铃放在配班老实身后摆响,问幼儿:这是什 么声音?谁来了? 教师唱:铃铃铃铃铃铃铃,可爱的铃声响。在哪里响 啊,让我来找找看。 教师:铃声在哪里啊? 请一名幼儿上来找串铃。 2.请配班老实配合,与幼儿玩和小铃捉迷藏的游戏。 教师:这一次我们请X老师来猜,请X老师背对我们, 眼睛闭起来。请小朋
活动目标: 1、进一步学习演唱歌曲。2、演唱时注意倾听歌曲,保持与同伴声音和谐一致。 活动准备: CD 活动过程: 一、开始部分:1、发声练习:师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。 二、基本部分 1、弹奏歌曲旋律,引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。 教师:小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么? 2、教师完整演唱歌曲一遍。 3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃
活动目标:1、初步熟悉乐曲旋律,听辨不同的表现内容,根据图标进一步感受乐曲的结构。2、尝试用身体动作表现出水草的生长,小鱼等海洋生物的游动。3、感受音乐游戏带来的愉悦,体验与同伴一同游戏的快乐。 活动准备: 1、幼儿已有参观过水族馆的经验。 2、海底世界动画片、《水族馆》磁带、录音机、教师的图标(水草、小鱼) 活动过程: 1、欣赏海底世界动画片,表述自己的发现。 师:老师这边有一段很美的动画片,我们一起来看一看! 海底世界中都有哪些东西?除了小鱼外还有还有哪些海洋小朋友呢?它们是怎么在水里游动的? 2、播
【活动目标】 1.学习区别两首歌曲的不同性质(欢快的、悲伤的)。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 【活动准备】 1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。 2.哭和笑的花宝宝各一个。 3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。 4.冷、暖色纸片若干及江湖。 【活动过程】 1. 组织幼儿做律动进活动室。 嘘,小声点,我要告诉你们一个秘密!昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里,他们对我说今天他们要跟我一起来,要把这两件神秘的礼物送给小朋
执教:刘爱丽 活动目标:1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔),能够快乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程: 一、导入: 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄 香蕉 苹果)
一、活动目标: ⒈在图谱和动作的帮助下学唱歌曲,能有节奏的念白并唱准间奏部分。 ⒉尝试分角色进行演唱,在情景中感受歌曲的有趣。 二、活动准备:小老鼠打电话歌曲图谱;小老鼠和猫的标记各一 三、活动过程: ㈠简短谈话导入 老师出示图谱部分并提问:这是谁?看看它在做什么?(小老鼠,打电话)小老鼠是怎么打电话的呢?请你仔细听 ㈡熟悉歌曲念白部分,并尝试用不同音色来表现。 ⒈出示第一段图谱老师念白(伴奏) 老师提问:小老鼠是怎么说的?请你和我一起拿起电话机说一说。(喂,喂,你好啊,请你快到我的家。) 老师提问:小老