更新时间:2014-06-21 17:43:47
《中班音乐游戏:气球跳舞》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
中班音乐游戏:气球跳舞 寿光市稻田镇曙光幼儿园吴伟静教材分析: 在 幼儿 园的音乐教学活动中,音乐活动往往是最难上的活动,主要原因就是在音乐活动中让幼儿如何主动学与教师怎样教二者之间的矛盾表现的格外突出,对此我也颇感困惑。今天,就以这节音乐活动和大家进行探讨。我选择的音乐是经典的奥尔夫乐曲《小毛巾》,该乐曲风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,很符合中班幼儿的年龄特点。本次活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力, 这个音乐中还有休止和不同节奏音符的运用,因此,在这个活动中要着重引导。 活动目标: 1.让
音乐活动《举你的右手摆一摆》,是一首活泼的歌曲。我把学习目标定位在熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容上,为了让幼儿熟悉歌曲,我用的方法是,把花环戴在孩子的右手上先让他们认识并记住右手,倾听音乐,引导孩子积极表达自己在歌曲中所听到,最后请幼儿边唱边随着音乐做动作。由此我开展了幼儿创编动作邀请朋友跳舞的环节,在我的带动下幼儿表现积极,以热情饱满的情绪跳起了邀请舞。 二、存在的问题 1.准备环节。一是我在音乐素材的选取中,没有直接用教材配套的音乐磁带而是选择了在网上下载的音乐,歌曲的内容与教材一致,与之不同的是音乐的
活动目标: 1、理解歌词含义,感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲,尝试唱准附点和休止符。 活动准备: 磁带、橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜各一张。 活动过程: 一、律动、练声。 1、练声:《袋鼠妈妈上学去》、《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。 2、律动:《鞋匠舞》、《摘果子》、《挤奶》。 二、谈话导入活动。 1、提问引出活动。 师:现在是什么季节呢? 师:秋天是一个果实丰收、秋高气爽的季节,今天我们要学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《七彩光和果娃娃》。 师:我们一起先听一听,在这首歌曲里说了一件什
【活动目标】 1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。 2、制作豆瓶,会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。 【活动准备】 1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。 2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。 【活动过程】 1、师问:小朋友现在是什么季节?(春天) 师说:春天来了,老师和你们去郊游好不好?(好) 师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。 2、出示课件 绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。 师总结:绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形,而颜色不一样。 师说:老师今
设计意图 中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。 活动目的: 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 活动准备:相关图片与录音 活动过程: 一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提问:听了这些声音你感觉怎样? 师小结:这些声音听起来让人感觉很
设计思路:艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。 活动目标 1.用自然声音演唱歌曲。 2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。 活动准备 公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。 活动过程 一、开始部分 听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。 (教师鼓声敲得慢,
目标: 1、 引导幼儿用愉快的情绪演唱歌曲,感受音乐的强弱规律。2、引导幼儿能主动的边唱边表演。环境创设或准备:活动前幼儿已欣赏歌曲。 音乐录音 过程: 一. 活动导入: 1. 幼儿观看开碰碰船的画面,引导幼儿讨论画面上有什么? 2. 碰碰船是怎样开的?在哪里开? 3. 听录音,注意休止符,幼儿打节奏。 二.活动组织: 1.教师有节奏的讲述歌词。 2.帮助幼儿再一次熟悉旋律,引导幼儿用啦唱出旋律。 3.教师范唱,引导幼儿感受乐曲的强弱规律。 4.教师带领幼儿用集体、分组的方式练唱。 5.引导幼儿感受歌唱的
对于泥娃娃这首歌,它是一个时代的印记,带着一些伤感,却也让人回忆起美好的童年时光。这一次,用这首歌来设计歌唱活动,确实感到了它的难度。它通俗易懂,且大部分孩子是听过这首歌的旋律,那一句泥娃娃,泥娃娃,一个泥娃娃,是几乎听过一遍都可以跟着唱起来的,但相对的,里面有反复,歌词又不同,歌曲就比较长,到底怎么样才能帮助幼儿较好地学唱歌曲呢?我有了以下思考: ⒈歌曲内容长,切分成两段进行。 从歌曲结构来看,它的前半部分是在描述一个不会说话、不会动的泥娃娃,后半部分是情感刻画,是一个让人怜惜的泥娃娃。因此,我从这两点
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。 在活动中我紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭合唱队的两个情境,采用多媒体,猜猜说说,激发幼儿的好奇心,引幼儿进入情境。幼儿在猜测倾听学唱的过程中抓住小黄鸭的特点,在情境中自然地进行学唱并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。在歌曲《小黄鸭》的教学过