中班打击乐活动：杨柳青（幼儿园教学观摩）

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样认为：小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。我们都知道在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，他们的情绪是积极的、高涨的。 角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。《小兔子的菜园》是主题香香的蔬菜下的一个活动，孩子们在认识了色彩斑

活动目标：1、 在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。2、 了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。重点：在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。难点：了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 活动准备： 1、幼儿经验准备： ? 学会《我的身体真有趣》的儿歌。 ? 在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。 2、 环境与材料准备： ? 录音机、钢琴 活动过程： 去小木偶家做客 小木偶动动 音乐门铃 屋顶花园舞会 一、 去小木偶家做客 节奏：今天去小木偶家做客

活动目标：1、探索用脚的不同部位做走路动作。2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐。 活动准备： 1、 踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。 2、座位安排成半圆形。 4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。 5、幼儿已有在圆上舞蹈的基

教学提示：老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌，小朋友们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。 课堂游戏：认识4种颜色 活动目的：让小朋友分辨颜色. 活动准备：红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。 活动过程： 老师给宝宝讲故事;兔妈妈生了4 个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢

幼儿园中班音乐教案：小海军 幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。 活动目标 1．感受 小海军》原

活动目标：1.用活泼、亲切的歌声学唱歌曲，并即兴编创动作表演歌曲。2.体验与同伴共同歌唱、律动的快乐。活动准备：鼓一个、歌曲视频。活动过程：1.节奏练习。师用鼓敲打三拍子的节奏，请幼儿说说是几拍子，并尝试用不同的身体动作打出三拍子的节奏。 师：小鼓不仅能敲打节奏，还能讲述故事呢?听，是谁来了?(用鼓敲打|的节奏，幼儿猜测是谁来了?并说说为什么?) 2.观看音乐视频，理解歌曲内容 (1)第一次观看后提问：是谁来啦?有几只? 他们在哪里走? 他们在干什么? 他们就象一对什么? (2)请大家再看一次动画片，然后

金棕搁幼儿园一去一教研活动方案 活动时间2014 . 5 . 9活动地点多功能室 主持徐燕燕参加对象部分教师 活动主题音乐活动设计的有效性 活动准备1 、《 两只小乌孰《 我们去旅游孰《 超级歌会》 活动方案2 、思考题 活动目的与要求1 、了解艺术领1 或的目标及音乐活动的元素与表现形式2 、了解艺术领域学习和发展的教育要点和特点 研讨过程：一、观摩活动 小班《 两只小鸟》 张 中班《 我们去旅游》 王大班《 超级歌会》 卫 二、研讨活动 1 、回忆《 3 一6 岁儿童学习与发展指南》 艺术领域的目标有

一、背景： 舞蹈是以人体的形象、动作、姿态传情达意的，随着人们物质文化水平的不断提高，对孩子进行舞蹈教育是一个重要的课题。在幼儿园，如何更好地实施舞蹈教学活动，是我们一直在探索的问题。爱音乐是每个孩子的天性，当他们第一次听到音乐便会对音乐显示出热切频繁的身体动作反应，他们会情不自禁地手舞足蹈，这就是孩子最初的舞蹈，他们以这样的方式，表达自己对音乐的感受，对音乐的理解。这是因为孩子天生具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件。 新《纲要》在艺术领域里，强调

活动目标：1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2、听辨歌曲，根据歌词，用相应的动作来表现。准备：与歌词相关的简笔画图片：微笑的妈妈、云中的太阳、鲜花、全家照。 过程：1、谈话：微笑的妈妈 （1） 学学妈妈微笑的样子？（图片：微笑的妈妈） （2） 看到妈妈微笑，你心里怎么样？爸爸呢？ 2、欣赏歌曲 （1） 完整欣赏歌曲一遍（磁带） （2） 歌曲里唱了什么？把妈妈微笑叫做什么？（露笑脸） （3）再听一遍 歌里唱了什么？ （4）再听一遍，老师卡准歌词出示图片，并有序排放。 （5）幼儿听歌曲，卡准歌词指点相应的