更新时间:2018-01-31 18:18:14
《评优课中班艺音《螃蟹歌》反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动中,我在活动前期并未准备充分。因于活动前播放螃蟹歌音乐,使幼儿耳濡目染,在倾听和欣赏的过程中慢慢熟悉歌曲的旋律,帮助幼儿在活动中能够学唱这首歌曲。因为螃蟹歌这首歌曲难度较大,幼儿在活动中难以快速学唱歌曲。在活动前播放歌曲,不仅能使幼儿熟悉歌曲更能使用而欣赏歌曲培养幼儿的欣赏能力,学习感受歌曲的情感等。沙老师这一建议使我受益匪浅。音乐活动《小树叶》是《秋天》主题比较经典的一个活动内容,以前自己也组织过,这次沙老师也以同样的内容组织了一次音乐活动,虽然没有华丽的场面、花哨的道具却让我深深体会到了一个活动组织的扎实与有效。 老师自身素养的专业:虽然我自己每次的音乐活动弹琴唱歌都能自如运用,但却是摆着谱子一边看一边弹,难免会忽视到了一部分幼儿表现,但沙老师却是在这个活动中都把歌曲的旋律熟记心中,把《小树叶》中的两段音乐不同的性质通过指间轻盈地流露出来,让孩子们在这种音乐的氛围中感受到了歌曲的特点。我不禁想到了南京市北京东路小学附属幼儿园
活动目标: 1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。 活动准备: 教学挂图6022、磁带 活动过程: 一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。 三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。 1、出示挂图,激发幼儿兴趣。 师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来) 2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的
活动目标:1、在听听、说说、排排中理解歌词,学唱歌曲《画地球》。2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动,体验歌唱活动的乐趣。3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。活动准备: 教具:排图材料 活动过程: 1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室 复习歌曲《数高楼》、《看大桥》 2、在听听排排中熟悉歌曲内容 ⑴ 引导幼儿了解排图要求 (出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。 ⑵ 引导幼儿边听歌边排图 教师放慢速度演唱歌曲三遍,提醒幼儿在倾听中排图,在倾听中调整图片位置。 ⑶ 引导幼儿交流和检查
活动目标: 1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。2.通过观察示范,学习游戏玩法。3.体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备: 1.串铃1个。2.磁带/CD、录音机。 活动过程: 1.教师出示串铃,导入歌曲。 教师讲串铃放在配班老实身后摆响,问幼儿:这是什 么声音?谁来了? 教师唱:铃铃铃铃铃铃铃,可爱的铃声响。在哪里响 啊,让我来找找看。 教师:铃声在哪里啊? 请一名幼儿上来找串铃。 2.请配班老实配合,与幼儿玩和小铃捉迷藏的游戏。 教师:这一次我们请X老师来猜,请X老师背对我们, 眼睛闭起来。请小朋
一、开始部分。1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。二、谈话导入活动。1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。 师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍) 师:你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐,你们想想看,小朋友们在果园里会干什么? 2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。 师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。) 师:谁在果园
一、说教材: 1。教学材料研究:《表情歌》这一首歌曲是1首旋律生动有趣活泼,节拍感强的孩子可以表现自我的一個Music教学材料。人人均有喜、怒、哀、乐,人人又有不一样的外部表现方法,有些开心了就拍手,就狂笑,就跳起来,而孩子处于一個效仿力非常强,对刺激非常敏感的时期,叫他们在学习乐曲时效仿种种表情与动作,孩子是非常有兴致的。大家常讲兴致是最佳的教师,在幼儿教育实践里,这点看起来特别关键。在此首乐曲中还重复出现一個节拍XX|XXX|,由于孩子刚刚自小班升入幼儿园中班,节拍方面的接触还较少,而孩子这一个年纪对
教学提示:老师准备彩色卡纸,者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词,然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手,读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌,小朋友们举起手中的卡纸,唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。 课堂游戏:认识4种颜色 活动目的:让小朋友分辨颜色. 活动准备:红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。 活动过程: 老师给宝宝讲故事;兔妈妈生了4 个孩子,它们长着长长的耳朵,白的毛,可爱极了。一天天过去了,4只小兔长大了,可是它们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么办呢
听课是我们获得教学经验的方法之一,能带给我们更直接更有效的帮助。本周六我们博园的老师很有幸地聆听了戈俊娟老师的音乐课《捏面人》。我也学到了很多宝贵的知识。 回顾那天的教学活动,虽然只有短短的几十分钟时间,但课上的精彩情节给我留下了深刻的印象。聆听音乐的课堂真的是一种享受,教师与孩子的互动,孩子与孩子的灵动,是那么的默契,情境是多么温馨。《捏面人》是一首非常具有民族特色的歌曲。活动开始老师先与孩子一起做做捏面人,如:捏个一个脑袋大大的,捏一个耳朵软软的等等,教师与孩子营造了一个情感氛围。接着出示PPT捏面人
武容 活动目标:1、根据照镜子的生活经验,找同伴合作做照镜子的游戏。2、能够和着音乐节奏节拍做动作,体验自变动和同伴一起游戏的快乐。活动重点:能够和着音乐节奏节拍做照镜子的动作。 活动难点:幼儿能自己创编各种动作与同伴进行游戏。 活动准备:镜子、音乐、图谱、镜子胸牌,人胸牌 活动过程: 一、导入---玩镜子: 1.请幼儿拿出自己准备好的镜子,对着镜子去做自己喜欢的动作。 2.提问:你照镜子的时候,你发现了什么?你的动作和镜子里的动作是不是一样的。 3.教师小结:原来镜子里的人和照镜子的人的动作都是一样的。