 幼儿园工会是联系园方与职工的纽带和桥梁
更新时间：2017-02-19 21:56:56
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我们小博士幼儿园全体教职工上下一心，和乐融融，博园一路和谐发展，博园的品质工会亦是功不可没。芬芳博园，处处生花，“学习、民主、温暖、文化、创新”，型型出色。学习之花·绽放
教师的成长是一个终身学习的过程，活到老，学到老。“终身学习”的观念绽放在每个人的心中。暑期师德培训开展“乐享师德，赢在认真”，邀请陈娴老园长来给全体教职工们讲述老一辈平湖幼教人的从教生涯，观看电影《再见了，幼儿园》，并撰写后感。11月，徐勤丽老师进行《指南》背景下如何开展区域活动”专题讲座培训， 5月邀请《嘉兴教育》主编汝荣兴老师来园对教师进行论文写作引领等。不仅如此，合理分配教师外出学习交流的机会，在一次次的学习中，老师们收获颇丰。
利用三八妇女节之际，开展“读书的女人最美”活动，送给每一位教师一本书，在日常活动中进行互换交流活动，从书本中涉及广泛的知识，陶冶情操，增长见闻。学习之花无处不绽放。
民主之树·抽芽
民主是一颗树，过往的我们向往着民主却不知道如何民主。
我们开展活动的时候更多考虑的是为老师们开展什么活动，而缺少了思考老师们需要什么样的活动。于是，2015年里，我们下发需求诊断调查问卷后了解到了老师们更多的真实需求。如《浙江省幼儿园新等级评定标准》的颁布和实施对目前幼儿园的一日活动组织带来了很大的挑战，及时的转变观念，变革一日活动成为目前我园研训的一个重要课题。2015年，我们直面问题，提出了《新<标准>实施背景下，幼儿园“生活活动”变革之策略研究》。探索优化幼儿一日活动组织策略通过“需求诊断”、“专题会诊”、“经验分享”等多种途径，帮助教师探讨优化一日活动中生活活动的变革策略，为加快《指南》理念转化为教育实践提供了支持和帮助。
现在，我们通过各种方式走进老师的心里，了解老师的想法，民主之树正在发芽。
温暖之泉·贴心
温暖像潺潺的溪水，淌进每个人的心田。2015年，我们启动了凝聚力工作新举措：“潜服务 关爱默默行“项目。
项目分三个阶段实施：第一阶段：关怀零距离。本就年轻的幼儿园，加上近三年园区的迅速扩大，我们招聘了大量新教师，我园带班教师平均年龄不到25周岁。这一时期，正是经历恋爱阶段。为此，我们女职委时刻关注教师的恋爱情况、心情状态，关注并关怀她们。第二阶段：润物细无声。当我们的年轻老师经历了恋爱，并踏入婚姻的殿堂时，我们女职委会第一时间送上祝福，并给予充分的婚假时间，让年轻老师充分享受一生中最快乐的浪漫与休闲，让老师们真正感受到快乐工作、幸福生活。开展主题博客沙龙：“在岗一分钟，尽职60秒”谈幼儿园教师的爱和责任。第三阶段：关爱默默行。传递正能量，点赞我身边的她。恋爱、结婚、生子都是人生中的大事。当我们的老师组建一个新的家庭，迎接孩子到来的时候，更多的杂事和家事可能会缠绕着她们。有时或许是婆媳关系、有时或许是夫妻关系。这些都可能会影响到工作。为此，我们女职委请来原平湖市第二幼儿园陈娴老园长来给全体教职工们做老一辈平湖幼教人的从教生涯，以及家庭事业如何兼顾的历程，让年轻教师感动满满，受益匪浅，从老一代的幼教人身上我们也学到了好多现在社会缺失的一些东西。
12月，小博士幼儿园组织参与了“工会互助互济 ”爱心募捐活动，全体教职工争当爱心排头兵，人人捐出一份爱心，献上一片真情，帮助贫困的幼儿和教师家庭。
文化之旅·品味
忙碌的生活中不可缺少爱好，每种爱好背后都积存着深厚的文化底蕴，工会根据大家征集的方案创设了创意料理、快乐随手拍、健身一二一（A、B组）、烘培达人（A、B组）、巧手女工坊、发艺创编坊8个小社团，烘焙组的鲜肉月饼烤翅让人垂涎三尺，快乐随手拍的成员走进静谧的莫氏庄园，用镜头记录下历史的痕迹，健身一二一的社员们羽毛球、瑜伽各种健身运动，走进了大自然呼吸新鲜空气。校社团的成立开启了老师的兴趣文化之旅，相互交流，品味生活。
创新之路·发展
创新是一条宽广的未知道路，等待我们去挖掘。我园工会层面开展丰富且充满趣味的评选活动，每次活动的内容和形式少了硝烟的竞争性，多的是博园教职工之间的交流互助。
上半年组织生活老师开展美丽从“头”开始梳辫子比赛，比赛是在优美的音乐中进行，这样不仅减少了紧张的氛围，而且增添了比赛的趣味性。
9月初，小博士幼儿园三个园区的教职工欢聚一堂，开展了《手拉手一家亲》工会连环活动。
12月底，又围绕幼儿园“艺趣”特色，成功举办了：艺享悠悠 趣乐融融——小博士幼儿园迎“元旦”博园教师才艺秀和“个性漫话 舞动风采”平湖市青年教师基本功比赛。
今年6月，为了推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室，同时也为了展示教师才艺、提升办公室品位，活动中每位教师老师们从中体验着合作的快乐，同时也增强了自己的责任感和归属感。
此外，工会利用QQ群、微信群等新媒介载体以其新技术、新传输的方式，为广大教职工提供了平等开放的人际交往形式，契合了人与人渴望交流、乐于自我展示的价值需要。
小博士幼儿园的工会，聚集“学习、民主、温暖、文化、创新”这五型，型型出色，学习之花静美绽放，民主之树抽芽成长，温暖之泉潺潺涌动，开启多彩的文化之旅品味生活，在创新之路迈步前进。
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中班教育常规管理一、集体教育活动常规的内容与要求： 上课： 1. 能注意力集中（能稳定10～15分钟）。有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。 2. 在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。 3. 知道要说话先举手的道理，得到老允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。 4. 能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。 5. 愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用
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一日活动常规-----------------------------”， 一、晨间与离园 1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。 3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。 二、户外体育活动 1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿
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狠抓园本教研，提高教育质量一 园本教研的意义是什么？ 园本教研作为幼儿园管理的一部分，对整个园的管理水平起着决定性作用。一个园本教研搞得好的园，是一个有活力，有生机的园。反之则有可能使园环境、园文化变得被动、消极。我认为抓好园本教研有以下几点意义： (一)园本教研是教育理念的一个引领。 学前教育奠定了孩子一生的基础.此时，智力的开发，思维的发展，习惯的养成是 幼儿 教育的主要目标。然而很多人对学前教育并不重视。即使校领导安排人员时，也是倾向于老弱病残。认为是个人就能教幼儿，说白了不就是哄孩子吗？其实不然，哄孩子要看怎么哄，玩要玩出
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2—3岁婴幼儿的生理与心理特点这个时期是婴幼儿语言发展的关键期，老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话，使他们理解语言，学会表达，增进知识，发展智力。 体格发育 体格发育较以前有所减慢，此时身高94cm左右，体重13kg左右，头围48cm左右，胸围50cm左右，20颗乳牙全部出齐。 动作发展 1． 跑得较稳，动作协调，姿势正确。 2． 能从一级台阶上跳下来，会单脚试跳一两步，能跳远，可以单脚跳过小水沟。 3． 会捡起豆放入瓶中，每分钟捡1520颗豆。 4． 会叠8块积木，会用积木大高塔。 语言发展 1． 能说出图画的
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九月幼儿发展目标小 班 1、身体发展 （1）发展幼儿走的能力和方向感。 1/能向指定的方向走。四散走。 2/能一个跟着一个走。 （2）在集体生活中情绪安定愉快。 （3）使幼儿知道每个人都有一双手，用手能做许多事情，培养幼儿的自我服务能力。 2、社会性发展 （1）通过创设丰富多彩、生动有趣的幼儿园环境，引发幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，使幼儿愿意上幼儿园。 （2）引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的基本规则，能逐步适应集体生活。 （3）了解自己的姓名、性别。 （4）家庭、父母及亲人。
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中班上学期教要求（中班教育目标）一、健康 1促进动作发展 （1）学习新的广播体操 （2）走：听信号有节奏的走；一个跟着一个走；学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。 （3）跑：在一定范围内四散追逐跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。 （4）平衡：在宽15-20厘米的斜坡上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-30厘米处往下跳。 2养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。 （2）
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幼儿园管理之我见：情感管理的特殊作用湖北省秭归县周坪幼儿园 王 琼 未来的社会是人才竞争的社会，无论在什么领域，人才是一个永恒的话题。幼教管理事业的发展也不例外。目前，我国幼教事业正面临着各种挑战，如何提高 幼儿 教育的管理水平、管理效能，解决长期以来困扰幼教工作者们的管理规范化的问题，研讨幼儿园具体的管理实践，总结经验教训，找到提高管理水平、管理效绩的有效手段和方法，是许多幼教工作者正在探索的课题。 通过几年的幼儿园管理实践，我有了一点初浅的体会，特别是在情感管理方面进行了一些有益的探索后，更让我收益非浅。 我认为幼儿园的管理方式可粗略地
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羊口镇中心幼儿园管理检查总结羊口镇中心幼儿园管理检查总结 刘金萍 张岩 2012年12月11日，在张璐园长的带领下，我们一行7人，为期一天的时间，对全镇六处幼儿园从园所卫生、环境建设、室内自由墙布置、区角活动的开展、幼儿掌握知识的情况、幼儿卫生、幼儿良好习惯的养成、教师常规等方面分工进行了检查，按负责分工的项目，检查情况反馈如下： 一、一人一堂课：所有教师听课节数足，书写认真，对每堂课写出了合理化的意见和创新建议。 二、幼儿成长档案：六处园所普遍存在内容单调，材料较少的现象。 三、幼儿掌握知识情况：每到一处，我们每个级部抽取一个班级
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应该在“教学做合一”的过程中实施幼儿园管理幼儿园管理也是一门学问，需要全、新、异、活。陶行知认为，从生活教育观点来说，整个的生活要有整个的教育，每个活动都要有目标，有计划，有方法，有工具，有指导，有考核。幼儿园的日常生活管理也是重要的教育部分，应该在教学做合一的过程中实施。 前段时间，感觉班级幼儿很容易兴奋，孩子们的常规纪律有些松懈。下课有些孩子没事做就乱跑，看完了书，也没有及时放回书架，下课不该玩的玩具页偷偷跑去玩，吃完餐点总有几个孩子杯子没放回去，小值日牌子挂在脖子上却没有执行起任务种种想象让我觉得改想想对策好好管理一下了。我们都知道请幼儿当