更新时间:2014-07-21 17:58:39
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关注身边的每个孩子润物细无声 ——浅谈学习新纲要心得 2001年国家教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新纲要),这是自1998年《幼儿园工作规程》颁布后,在十几年教育改革的基础上总结的理论和经验。与新《纲要》相比,在过去的教育实践中,确实潜藏着一些不够完善的地方: 1、过去的教育观念比较陈旧,教师教学往往只片面注重让幼儿学会知识,只是记忆模仿知识,而不是使幼儿“会学”自己建构知识。 传统的教育模式在教学过程中,往往把幼儿的思维紧箍在一个固定的框框里,对幼儿进行教育时则是以灌输——识记——储存——再现为模式
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 让幼儿享受音乐的快乐 金小青 新纲要颁布后,把艺术教育定位在“审美教育”的范围内,强调对幼儿审美感受和审美情趣的培养,《纲要》指出:艺术领域的“目标”、“内容与要求”指导要点三部分中蕴涵的基本理念是:幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美,表现美的重要使命。 但在
一、转变管理理念,营造良好研究氛围 幼儿园的生存靠管理,幼儿园的发展靠教研,教育研究是促进课程发展的重要途径,是促进教师专业成长的必要手段,同时,也是促进幼儿发展的关键所在。因此,要想促进教育研究的发展,必须提高幼儿园管理的质量和水平。 要想贯彻实施新《纲要》教育理念,必须有适宜的管理做保障,要想促进教学研究的发展,使教师成为研究型教师,园长必须转变管理理念,将原有的封闭型,静态型,外控管理性的管理方式变为开放性、动态性以及自我管理性的管理模式,为教师搭建一个平台,创设一个宽松的研究氛围,让每位教师能够主
山东银座英才幼儿园(集团)的总园长赵春梅 谈到幼儿园管理形态的灵活把握,我们首先来了解一下目前幼教管理市场呈现出的这样几个特点走势:第一,去中心。即幼儿教育从政府投资、政府专管,变为政府不再是幼儿教育的唯一权力中心或是权力中心,而逐步过渡为政府、社会及幼儿园互相依赖与共建发展的关系;二,法人制。由于幼儿园自身的管理、经营与发展有着独特的内涵,各位园长们在承担着重大责任与义务的同时,也需要一种集中的权力。这种权力,不但是人权、财权,更有把握幼儿园命脉的发展权、决策权。因而,幼儿园成为法人单位,园长们成为法人
道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天我要说的是身为管理者的——幼儿园园长的道德素养问题,结合自己的工作经验,我深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。下面是自己的一点浅显的看法。 一、园长的道德素养在管理中的重要性 教师作为"人之模范"就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师,称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那麽作为幼儿园管理者的园长们更应该如此,因为他们不仅是孩子们的榜样,而且也是教师们的楷模。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。
生存环境的数字化,波及各行各业,同样幼儿园管理工作也主动或被动地卷入了数字化的浪潮,这就不得不令人担忧了。 1、细则过于具体化,抑制创造性 先看看各幼儿园的考核细则:出勤,整个学期不缺勤者奖满勤奖50元,可迟到3次扣5元、请假1天扣5元,满勤奖也必泡汤。再如教学常规,只要没有及时带孩子做早操者扣、带通讯工具进课堂者扣、上班吃早茶者扣、没有在规定时间里组织教育教学活动者扣、不参加中心活动者扣、出门不开出门证者扣等等,没有理由,没有特殊,无论主观还是客观的原因总不能不扣。 考核条例越来越细,打分标准越来越多。
康成幼儿园 毛业超 曾有这样的一句话:要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光,没有什么比师行的榜样有更无比的功能了。身边的同事很多,要夸的也很多,因为每一位老师都是那么地热爱自己的职业,下面我就先说说马园长吧,一提到马园长,给我的第一印象就是温和,无论遇到什么事情,表面都很平静,有素质。虽说是在园长的位置上,却没有一点架子,是那么的平易近人。 作为一园之长,尽职尽责,毫不利己,专门利人。她总是为幼儿园着想,每天清晨早早的来到幼儿园,站在大门口,和老师们一起值班,然后南楼北楼,每个活动室都走一遍,看一看班
内容提要:信息技术的发展为幼儿园的教育教学与管理又开辟了新的途径。文章围绕“为正确运用好这条途径,进一步提高我园教育教学与管理的质量与效率”而展开。从如何构建幼儿园教育信息化的物质环境(校园网硬件建设,校园网信息平台建设);加大培训力度(计算机初级培训、使用网络培训、制作课件培训、使用办公平台培训、校本培训),提高教师的信息化素养入手。积极探索信息技术应用于教育管理、教育教学的一些具体办法。展望未来提出了今后继续发展的打算。 关键词:信息技术、信息素养、网络办公。 进入21世纪,信息技术的发展给了我们一次
实验课题《幼儿良好生活习惯养成研究》以后,从开题筹备、资料收集、制定实施方案、到相关测评、实施教学阶段,做了大量的工作,在小班基础上,经过中班一年多来的探索研究,现已取得了初步成效。为了总结经验,以利于研究的深入开展,现在把前段的工作汇报如下: 一、基本情况 自从市总课题组07年8月12日举行了幼儿良好生活习惯的养成研究中班阶段课题培训以来, 我县课题小组按照市总课题组的统一安排和要求,积极认真地组织,实施课题计划。在小班课题研究的基础上总结经验,找出问题和不足,针对问题做出对策,明确了中班阶段课题研究的