更新时间:2014-07-21 17:58:29
《浅论幼儿园管理中基本信任关系的建立——两案例与两法则》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、引言让小红花在《新纲要》理念中茁壮成长 东渚中心幼儿园 徐君华 《新纲要》中明确指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。 而表扬鼓励,是教育评价最常用的一种方式,也是幼儿教育中的一种强化手段。表扬是对 幼儿 行为正确的确认和肯定,并给予支持和夸奖;而鼓励则能帮助幼儿明确是非,提高其学习良好行为的信心和上进心,促进幼儿良好个性的发展。一个孩子如果经常能受到表扬鼓励,那他就会越发自信和充满奋斗力。一句简单的赞美,能使孩子
近年来,随着幼教改革的不断深入,幼儿园的办园观念也在不断发生变化。先进的理念、开放的教育,为幼儿园的发展提供了广阔的空间。我园在不断的实践和探索中,逐步确立了适合本园发展的管理体系,确立了以“创设缤纷的儿童世界、谱写绚丽的成长序曲”为基点的办园理念。无论是整体环境的构建,还是园所文化的营造,无论是动态的管理,还是开放的教育,无不蕴含了这一爱幼、创新的宗旨,旨在为每个孩子成功的一生奠定基
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2001年6月29日,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,代表着我国基础教育改革迈进了一个新阶段。 作为一名园长我感到:在执行新纲要的过程中,幼儿园园长不仅是一个管理员,更是一个实践者,同时也是幼儿园师资队伍的筑造者。 本文重点从管理者的角度来谈园长的管理。 一、园长首先是一个管理员 作为教师,我个人的力量只能影响一个班的幼儿,作为园长,我有可能以个人的力量去影响一个园的幼儿。 这个影响力的迁移和辐射就需要通过科学、民主、规范
人性化管理、个性化教育,园长与老师、老师与孩子、幼儿园与家长及社区资源之间面对面地互动交流,只有这样才能最大满足孩子发展的需要。 寿光一中英才园位于美丽富饶的蔬菜之乡——山东省寿光市城区,占地面积5000m2,建筑面积3000m2,环境幽雅秀丽。拥有晨鸣园、开发区实验园两所分园,共有 20个教学班,750名幼儿,教职工78人。为省教育科学“十五”规划重点课题“幼儿园课程资源开发与教师成长行动研究”基地、“幼儿心理健康教育的理论建构与实践实验”基地、“十五”国家级科研课题“现代幼儿英语教育与文明行为培养研究
地处山东半岛中部、渤海湾畔的潍坊市;历史悠久,文化发达,既是一座历史文化名城,又是海内外闻名的世界风筝都。我们潍坊市机关幼儿园就坐落于这座人杰地灵的风筝城内,我园始建于1948年6月,是我市第一所省级实验园。占地面积1万平方米,建筑面积7450平方米,现在园幼儿600余名,设大、中、小共 15个班,在职教职工 61人。其中中教高级教师 3人;小教高级教师20人,小教一级教师33人,学历达标率100%。 建园五十多年来,在各级领导的关心、帮助下,在社会各界的大力支持下,通过全体教职员工的共同努力,我园先后多
山东科技大学幼儿园地处举世闻名的泰山脚下,北依景色秀丽的红门宫;南眺历史悠久的岱宗坊、岱庙古典建筑群。自然环境优美、文化氛围浓郁。始建于70年代,最初仅能容纳百名幼儿,教育设施简陋,如今经过几代人的努力和顽强拼搏,科大幼儿园现已发展成为一所下设21个班级、在园幼儿600余名,教育理念先进、师资力量雄厚、保教业绩优秀、设备先进的现代化幼儿园。 一、力创最佳的育人环境 幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的主要场所。《纲要》中明确提出“环境是最重要的教育资源,应通过创设并有效利用环境促进幼儿的发展。”现代幼儿教育十分
最近我们幼儿园学习了《上海市学前教育纲要》和全国的幼儿园学前纲要的有关文章,这主要是对以往学习的又一次补充,并且对纲要的一些内容进行了逐字逐句的分析。这使我对以上两个纲要又有了新的认识。也让我知道作为一名站在21世纪门槛上的幼儿园教师来说,应将目光深情地投向娃娃们,因为教师在幼儿的心中是神圣、具有绝对权威的。 因此我深深地知道在孩子们眼里我不仅仅是在传授知识,而且更是与他们共同成长的一个大姐姐。记得刚从师范毕业时,我对幼儿园教师这一职业充满了极大的兴趣和渴望,也总认为只要将三年所学到的理论知识运用到工作中
王老师是某幼儿园小班的一位带班老师,由于性格较外向,给别的教师造成的印象就是:大大咧咧、组织纪律性差、松散,干什么都不行。久而久之,这种看法也影响到了王老师本人工作的积极性。她在平日工作中的工作热情越来越低,对教学敷衍了事,对幼儿也漫不经心,使得该班班长及其他教师对此很不满,向园领导反映了情况。 园长立即找王老师谈话,但并没有给她处分,而是在日常工作中加强了与她的接触。经过一段时间的观察, 园长 发现王老师本人有一个很大的优点:爱学习。凡幼儿园有外出学习的机会,不论机会大
生物学家说:人之所以能挺立、行走,关键是脊柱在起作用。理念就是办园的脊柱,办园理念是一所幼儿园的灵魂,办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。我国目前中小学、幼儿园的教育是共性明显,个性欠缺。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过程中初步形成了自己的特色:或体育特长,或保育见优,或家园联系到位。显然,办学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理念,是教育改革和发展的必然要求。我园确立了童心世界、爱的天堂、孩子的摇篮办园理念,