幼儿园珠心算教案：百以内数的认识

设计意图：科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可

大班科学系列活动——纸

活动一：纸的承重一、设计意图：纸是生活中最常见、最普通的材料，幼儿都知道纸可以折起来，但发现折起来的纸上可以架积木，幼儿感到神奇，惊讶纸竟然可以承受这么重的东西，通过比赛，游戏，在活动中获取科学知识。二、活动目标： 1、在探索活动中发现纸被改变后能够承受重量。 2、能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。三、活动准备：铅画纸、积木、记录表若干。四、活动过程： (一) 探索让纸站起来的方法。 1、提出问题，引起幼儿探索的兴趣。师：你们有办法让纸站起来吗? 2、幼儿探索让纸站起来的方法。(

大班科学发现：自然角创设之感想

在老师们的精心布置下，我园的自然角1+1农场完成了。纵观各班的种植区域，发现各有千秋，别具一格。乖乖虎班：(即本班)采用一次性杯种植黄豆、绿豆、豌豆，将一次性杯进行装饰有序的挂在网格上，并利于废旧的幼儿作业纸制作植物的记录本。看起来相当的美观，而且利于幼儿观察种子的生长过程以及记录。此外，本班还将家长提供的植物以及种子按层次摆放在幼儿的种植区旁，旨在让幼儿无意识的产生与爸爸妈妈比一比谁的种子长的快，提高了幼儿的兴趣以及家长的积极参与。聪聪象班：大量的利用了废旧的油瓶、酒瓶等，将植物层次性的种植在瓶内，看

大班科学活动：木制品大集合

从本学期开始对幼儿园的一级教师尝试进行备课的改革。而之所以有这样的一种设想，主要是基于以下几点思考：一、现有备课模式的局限老师们现在的备课流程基本上还是以参考教科书为主，自己的想法和思考融入较为欠缺，尤其是活动过程，撰写时重点不明显，或者写了策略，或者写了教师的指导语，或者策略与指导语会混在一起写，活动过程不是太清晰。二、新备课模式的优势新的备课模式在活动过程中采用策略+指导语的方法，能让老师们清楚地梳理活动过程的要点，也能在备课中融入自己的思考。 1.有利于教学效果的优化，清楚的活动流程是开展有

大班科学活动《小动物做早操》

【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。孩子们一边走一边说：左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。【活动准备】故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。【活动过程】一、教师与幼儿一起玩照镜子的游戏。两个人面对面，一个

大班科学活动设计：胡椒生长在哪里

设计意图：《胡椒生长在哪里》是一本很有知识性、图文并茂的绘本，书中众说纷坛的答案中渗透着游戏的元素，使原来乏味的问题有了浓浓的趣味，符合大班孩子思维方式，引发了大班幼儿好奇，探究的欲望，激发幼儿探索的兴趣，在游戏的过程中既让孩子理解了绘本的知识内涵，同时也逐步的培养着孩子的集体荣誉感。活动目标： 1、引导幼儿借助自己的生活经验和对画面细节及文字的观察理解绘本内容，获得相关的新经验。 2、在游戏中体验成功的喜悦，并激起不断探究的愿望。活动准备：绘本ppt，幼儿游戏用的小红旗，记号笔，记录纸活动过程

幼儿园大班数学教案：《鞋子大本营》

活动目标： 1．在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大

幼儿园大班科学活动：毛毛虫操场

570) this.width=570;" border="undefined" style="font-family: 宋体; text-indent: 17.95pt;"/> 制作方法： 1.将一个纸板盒的底端剪掉，各侧面剩下大约5厘米高即可。如果你找不到一个平面的盒子，可以将一个盒子比较长的那面剪下来，然后再用侧面剪四条边，粘贴在一起即可。 2.将操场内侧、外侧涂上颜色，等其晾干。 3.找四根同样长度的木棍和一根比其他的稍微长一点的木棍。将四根短木棍搭成两个V字型，将长木棍粘贴在它们下方。 4.剪两

幼儿园大班科学活动：和镜子玩游戏

设计思路: 幼儿的一些无意举动，让他们突然发现：镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现，由于镜子是生活中使用率很高的日常用品，所以，幼儿往往会产生片面的了解，镜子就是照照而已，别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求，我决定支持他们继续探究镜子。因此，活动设计就从镜子的用途开始，让幼儿回忆镜子的用途，然后通过“找一找”的游戏，使幼儿逐步感受“镜子可以反光，人们利用这个原理将其摆放在各个需要的地方，使其发挥功用，为人类服务”。游戏“找一找”是让幼儿在不转身的情况下，从镜子中观察身后的玩具。由于受到游