更新时间:2015-09-08 15:49:23
《大班美术活动课《青花瓷瓶》评析》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
听了王芹老师的兼做,让我对美术教学活动又有了一个新的认识,下面就结合我曾经执教的大班美术活动《青花瓷瓶》来谈一谈我的一些想法。活动目标:1:在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。2:让孩子们充分感受植物的特征与名称,并爱护植物,保护环境。激趣导入。师:孩子们,我们都知道,植物是人类的好朋友,它为我们带来新鲜的氧气,美化我们的环境,给我们的生活,带来了必不可少的好处与用途。 师:今天,让我们一起走进植物王国,去走一走,看一看吧~! 观看图片、初步感知 师:小朋友们,看了这些植物以后,小朋友们又什么样的感受啊? 充分给幼儿表述的机会。 师:小朋友们,今天我还给小朋友们,请来了一些小客人,想不想认识它们?幼儿:想。 注意:在授
活动目标:1、 锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。2、 了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、 感受中秋节的欢乐气氛分。活动准备:实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅 活动过程: 1、 组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的? 3、 出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。 4、
我们班的孩子好动、活泼,特别是几个男孩子,进入大班后更加的变本加厉,上课坐不稳,还要去影响身边的小朋友,特别是美术活动后的讲评环节就更加自由散漫了,有的在位置上画,有的已经完成了在洗手,有的开始按耐不住与小朋友吵起来,就听见有的人在告状,就看见有的人在追跑,前面的环节都算遵守课堂常规,就是最后环节开始乱起来。有了之前的教训,我在备《青花瓷瓶》的时候,就在这个环节想好了措施。 活动前的措施有三:1、组织先完成的小朋友把作品放到前面来,先去卫生间洗手,这个时候由保育员老师照看这批孩子。2、还在画的小朋友提醒他
活动名称 :绘画马路上的车 活动目标: 1、在观察的基础上,了解各种车的外形及结构。2、激发幼儿绘画兴趣。 活动准备: 1、教师范画。2、各种车子的图片。 活动过程: 一、通过谈话引出活动内容。 教师:嘟嘟嘟嘟小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述) 教师:小朋友们都见过很多车子,都很细换车子,那小朋友们来说说你们都见过什么车子? 教师小结:小朋友都见过各种各样的车子,有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。 二、出示车子图片,激发孩子的兴趣。 教师:小朋友今天老师带来了很多不懂得车子图
活动目标:1. 欣赏喷泉图片,感受多姿多彩的喷泉景观。2. 学习用滴水法表现喷泉。活动准备:1. 幼儿已见过喷泉2. 颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份 3. 教师范画作品 4. 教学挂图60-53 活动过程: 1. 通过谈话,引起活动话题,导入活动。 教师:你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。 教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师:这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征,请幼儿回忆。教师:请小朋友想一想,你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观
设计意图 西班牙超现实主义画家米罗的画作,洋溢着自由天真的气息,表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形,颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合,从这个角度来说,米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。 活动目标 1.发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点,初步感知米罗作品的风格。 2.乐意大胆想象、表达对作品的感受,体验欣赏名画带来的愉悦。 3.尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品,体验想象、创作带来的快乐与成就感。 活动准备 经验准备:幼儿有
制作意图:让幼儿知道绿豆、小米、红豆等这些种子,除了可以食用外,还可以用来做装饰品。 教育价值:提高幼儿审美观念,培养幼儿爱惜粮食的好习惯。 选用材料:绿豆、红豆、小米、黑米、大米。 适用地点:自然角、美工角 制作方法: 1、先找一块木板,用铅笔在板上现出丰收图 2、分配各种种子的位置 3、按照设计的位置,用镊子夹住豆子,粘上白乳胶往木板上贴。 4、最后,等种子干后,在豆子上刷一层清漆。 年龄班:大班 570) this.width=570;" border="undefined"/>
中国的节日怎么少得了龙呢? 点评: 新课程中学习活动以主题的形式呈现,其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意,思路独到。屋顶、墙壁,甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、CD片、衣夹和扭扭棒等。就是这些废旧材料,充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和
活动目标: 1.看看、说说春天的景色,尝试用泥工的手法表现春天的生机盎然。 2.在塑形的过程中大胆地表达自己的设想,使作品富有个性。 活动准备: 橡皮泥若干、各种泥塑辅助材料、一棵树根、音乐《春天在哪里》。 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题 1.导入活动:《春天在哪里》音乐响起,教师带领孩子感受春天的到来。 2.小结:春天万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放。 二、分组合作,大胆塑形 1.师:春天是这么的美,树根也想感受一下春天的美丽景色,让我们用橡皮泥来表现春天美丽的景象,然后把它们展