大班美术欣赏活动《向日葵》（调整）

更新时间：2016-02-14 11:40:38

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一、预设目标：⒈欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面的色彩美和造型美。⒉大胆创作自己喜爱的向日葵，有绘画表现的欲望。
二、活动准备
⒈图片：梵高的作品《向日葵》。
⒉小组操作：
⑴黄色、橘色、土黄三色油画棒，向日葵，蓝色、紫色、绿色彩纸。
⑵白纸、记号笔、油画棒。
⒊幼儿经验：接触过名家名画，对梵高有了一定的认识；知道冷暖色调的不同；向日葵的基本画法初步掌握。
⒋利用散步等活动引导孩子观察阳光下树叶颜色的不同，比较发现说说他们不同颜色的原因。
⒌有条件的话在幼儿园种植向日葵，平日里带孩子观察实物向日葵，为活动做铺垫。
⒍一段优美轻柔的音乐。
三、重点与难点
重点：欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面的色彩美和造型美。
难点：提高对美术创作的兴趣，学习运用色彩、线条大胆地表现向日葵造型。
四、教学过程
㈠生活经验导入
师：大家都见过向日葵，你喜欢它吗？为什么喜欢？
衔接：有一位有名的画家叫梵高，他给我们带来了一幅画，名字就叫《向日葵》，我们一起来欣赏一下。
㈡名画欣赏，感知画面的色彩美和造型美
师：看了这幅画，你有什么想法？
预设：色彩与造型
⒈引导幼儿从画面的主要颜色来欣赏画，感受画面的色彩美
⑴在这幅画上主要用的是什么颜色？还有少量的什么颜色？
它们分别给了你怎样的感觉？（黄色使人觉得温暖、热情、明亮）（绿色可以使黄色的向日葵看上去更加鲜明、活泼、充满活力，像太阳一样明亮、耀眼）
⑵所有的黄色都一样吗？（不一样，有的亮，有的暗。在这里孩子们对于亮和暗是回答不上来的，他们的回答是直观的金黄、土黄和橙色，老师可以顺着孩子的回答接上去说：金黄色看上去比较亮；土黄色比较暗；橙色又是比较深的颜色）
师：画家主要用了明、暗不同的黄色，整幅画给我们很温暖的感觉。
⑶为什么会出现不同的黄色？（幼儿猜测：太阳光的照射）⑷梵高用金黄色、土黄和橙色来表现太阳光下的向日葵，阳光照射多的向日葵可以用什么颜色？（金黄色）阳光照射少或照不到的向日葵用什么颜色？（土黄色）
⒉小结：现在我们知道向日葵在阳光下会呈现不同的颜色。
⒊由橙色引出造型，再次欣赏向日葵的造型美
⑴那这里用了橙色是什么原因呢？画面中的向日葵造型都一样吗？有什么不同？
幼儿回答时老师在PPT上用圆圈圈画可以帮助孩子更好地观察和了解
向日葵朝向不同，有的向前向后，有的向左向右，有的向下；姿态也不同，有的弯，有的直；有的疏有的密。（密就是有几枝向日葵聚在一起，疏就是单枝稀疏的向日葵，边说边演示）
⒋小结：向日葵不一样的造型在太阳光的照射下也会呈现不同的颜色，聚拢在一起的花的颜色比较深一点；单枝的花朝着太阳颜色会亮一点；向下的花的颜色暗一点。
⒌那么我们来猜猜看，梵高当时在画这幅画的时候心情是怎么样的？（高兴、兴奋等）
小结：这幅画中黄色的向日葵就代表了梵高自己，当他在创作这幅画的时候心情愉快，非常的开心。你们看它的瓶子和桌子都是黄色的，梵高想把他的热情，他的开心传递给所有的人。
过渡：看了梵高这幅画你心里有什么感觉？那我们一起来做回小梵高吧。
㈢我做小梵高
⒈介绍操作材料及作画要求：①用各种黄色的油画棒给向日葵涂色，涂色时注意太阳光线照射的不同，选择合适的黄色，涂完后选择并贴在一张背景纸上。②用记号笔或油画棒自由创作向日葵的各种造型，造型越多越好。③两种方式选择一种进行创作。⒉幼儿自由选择作画，教师指导。
㈣展示和分享作品
⒈幼儿自主介绍师：你的画里边什么地方是你觉得最需要重点介绍给小朋友的？（尽可能的引导孩子多说，多介绍自己的作品，从色彩、姿态等几个方面入手）
⒉幼儿互相评价师：你喜欢哪幅画？喜欢它的什么地方？（教师着重引导评价色彩和造型，光线的明和暗等。）