大班美术活动《丰收的秋天》案例与反思

更新时间：2020-06-10 16:18:31

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主题分析
　　　秋天是个丰收的季节，也是五彩缤纷的季节，本主题是与大自然息息相关的课程。所以，会通过动物、植物、人物和自然的互动来实现对秋的认知。在日常生活中引导幼儿去感知动物、植物在秋季的变化；带幼儿到大自然中去丰富对秋景的认识，真切感受秋的美景；通过做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦。

发展目标
关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段，表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。
在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当的演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。

可用资源自然资源：云龙公园（写生）、艺术馆（远足）
社区资源：户部山步行街（采集各种植物的叶子、种子）；农贸市场（买菜，回家和家长一起择菜、洗菜、烧菜）
家庭资源：有个幼儿的爸爸是种子站的职工，请他帮忙收集各种各样的种子；提供菠菜、油菜种子，供种植。
班级环境与材料调整
班级环境：创设问题墙；举办“丰收的季节”画展，用各种材料制作美工作品，展现秋天的美。收集秋天成熟的瓜果、种子，布置秋季丰收展览会。
（2）材料调整：在美工区、益智区、表演区、科学区等区角中投放树叶、树枝、种子等秋季自然材料
支持性活动的关注点区域游戏教师1：
生活区：提供各种水果、榨汁机，制作水果拼盘，榨果汁。
美工区：（1）提供各种树叶、树枝、种子，引导幼儿制作树叶粘贴画、种子镶嵌画。（2）刮蜡画。

教师2：
益智区：学习飞行棋、看看数数（单双数）、分一分。提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计；玩扑克，玩凑5的游戏。
科学区：提供放大镜、保鲜膜等，引导幼儿制作种子标本；收集各种各样的种子，布置种子展览会；提供钳子、锤子等工具，引导幼儿借助工具打开栗子、核桃等硬壳类种子食品。
教师3：
建构区：提供多种材料开展“秋天的农庄”建构。
角色区：超市：与美工区合作，提供各种超轻黏土制作的蔬菜，开设超市蔬菜区。

集体活动秋天的雨（散文）      2. 植物趣闻（科学）
3.小树叶（歌曲）         4.我知道的秋天（综合）
5. 采集种子（综合）     6. 种子藏在哪里（科学）
学习5的组成（数学） 8. 种子的旅行（综合）
9. 秋天真美丽（散文）    10.种子食品品尝会（综合）   11. 秋叶歌曲            12.秋游（综合）
猜谜会（语言）      14. 数玉米（数学）
生活活动（1）种植秋天的大蒜、菠菜和油菜。（2）开展“今天我掌厨”社会实践活动——买菜、择菜、洗菜、做菜、品菜。
户外活动体育游戏：人、枪、虎；摘果子；玩豆袋
室外大型建构：农庄
秋游

家园共育建议家长带幼儿外出郊游。
请家长和幼儿一同制作菜肴。
请家长一起收集植物的种子，制作种子标本。
收集秋天美景的图片、照片等。

生成活动（1）美工：玉米人；（2）社会实践活动：写生、远足、参观农贸市场

反思：从两次课程审议可以看出，课程得到了极大的优化，主要体现在：（1）解决了先前比较笼统的问题，课程优化得更具体，更易操作。（2）优化后的课程安排更注重幼儿自主学习、探究学习，比如：主题开始幼儿先提出问题和猜想，再在后期的探究中寻求答案；社会实践的过程也是自主、探究学习的过程。（3）利用幼儿在生活中学习，在游戏中学习的特点，把一些知识点的教学放在区角中进行，比如美术区的刮蜡画、种子粘贴画；生活区的健康活动：我会配餐；数学区的5的组成等。（4）充分利用了自然资源、社区资源和家长资源，使活动更丰富多彩。