亲子游戏：墨迹作画

幼儿园大班亲子活动：比较练习——《做麻花》

目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作 材料：培乐多彩泥或面团 要点： （1）家长和孩子共同游戏"给宝宝做麻花吃"。 （2）把彩泥分成大小不同的5份。 （3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。 （4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。 （5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。 （6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。 编辑：cicy

幼儿园大班亲子活动：分类练习——《分裙子》

目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系 材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平。 要点： （1）家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。 （2）家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。 （3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问"裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？"引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴

亲子游戏：电的游戏（“风”娃娃）

使孩子了解有些物品摩擦可以产生静电，观察摩擦起电现象。 用塑料梳子在头上摩擦后可以吸起碎纸屑，用丝绸、毛皮擦摩擦棒吸起碎纸屑，用丝绸在玻璃板上摩擦，玻璃板下的纸制小鱼小虾会跳舞。 用废旧物（雪碧瓶）做成一个玩具娃娃头形，用塑料包装绳做成头发，插在雪碧瓶上；双手上下摩擦瓶子，头发就会飞起来；用梳子反复梳理头发，然后用梳子吸引头发，它也会飞起来。一个风娃娃就做成了。 编辑：cicy

圣诞节亲子活动策划方案：亲子才艺晚会

活动概况： 2010年圣诞节亲子活动，主题为亲子才艺晚会。本策划以圣诞节晚会为主线，父母及小朋友共同才艺表演，各个亲子报名参加，为了整台晚会办得有生有色，对主持及后台支持工作有要求，所以赞助方要下功夫。当然，最主要配合亲子们的要求，在活动方案中有说明。本活动策划应用到活动互联的在线活动报名功能，同时方案中的在线报名不适合不具备上网条件的学校，自行简化处理。本方案主要适合亲子们，包括不同区域，不同单位集团亲子们都可集体参加。 活动背景：2010年圣诞节的节日气氛浓，小朋友们对圣诞节有期待。 活动目的： 本活

亲子活动，其乐融融（中班）

这个学期，我任教的是一个新中班，对我而言，接手一个新中班，着实是一种挑战，但是，我相信，我的挑战必定会成功。 今天，我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为，今天，我们要举行一个亲子活动，为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师，所以，我们的活动在开学前的今天举行。 一大早，我就在我们教室的门外候着，自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗？一超是个大个子吧？等一会儿会有孩子哭闹吗？一会儿的功夫，孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的环境还很陌生，几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友

记中班一次亲子活动

八月二十八日那天，我们新中班搞了一个亲子活动，活动目的是为了让家长、幼儿和老师们彼此认识一下，了解一下。一早，我们中班组的老师们热情地迎接每一位到园的家长和孩子。微笑、耐心地回答他们的讯问。 随着孩子们和家长们陆陆续续来齐后，我们的活动开始了。 1.首先中（3）班的老师亲切与孩子们问好后作一个简短的自我介绍，然后我向家长朋友们讲了有关家园携手、共育幼儿这方面的知识和孩子初入园应注意什么，并发放有关这方面的宣传资料。 2.让孩子们上来展示。如：介绍自己的名字、背唐诗、唱歌等。孩子们在家长的鼓励和小红花的激励

在反思中成长—记我们的家长开放日活动

今天上午，我们阳光园大班组举行了家长半日开放活动。老天似乎很眷顾我们，上午没有下雨，使得我们的户外活动可以照常进行。幼儿园里气氛很热闹，我们大二班教室里热闹着呢，你看！教室里后排坐得满满的，家长朋友们都很配合我们的工作，百忙之中抽空来参加我们的活动。 根据我们的活动流程，家长朋友们一起参加了孩子的晨间活动，观看了孩子做早操。接着是两个教学活动和一个亲子游戏活动。整个活动还是比较成功的，因为我们看到了洋溢在家长脸上的笑容，我想这是对我们工作的鼓励吧。下面我就今天的活动作一个小结。 家长开放日，我们需要面对家

“袋鼠跳”大班上学期亲子运动会有感

看完了精彩纷呈的开模式，接下来就是体现真本事的时候了。我们的孩子和家长们就要真真正正的上战场了。我们的大班有三个项目，第一个是袋鼠跳：就是由家长站在布袋里然后双手提着布袋，跳到对面小朋友那里，然后再由小朋友跳布袋跳到对面家长地方，然后最先跳完的队伍获得胜利。 随着老师的一声口令，我们的比赛也拉开了帷幕，家长们的热情高涨。一个个就像装了马达一样，一跳一大步，没几下就跳到了下朋友的面前，而我们的宝贝也是不落后全都使出了吃奶的力气，卯足劲咬紧牙根放手一搏，只为能让自己班的成绩好一点。比赛完的家长也没有离开而是在

有效亲子阅读的指导

在《幼儿100》杂志中看到《浅谈如何进行有效亲子阅读》的文章，是幼儿园的老师所写。 我们都知道，阅读有助于幼儿语言能力和良好阅读习惯的养成，亲子阅读可以让亲子关系更加亲密。目前很多家长把亲子阅读片面地理解为读书认字，将亲子阅读变成读书认字，他们认为幼儿认识越多字，就能越早独立阅读。还有的家长认为亲子阅读是妈妈的事情，所以亲子阅读理所当然由妈妈带着孩子进行。或者仅仅为孩子购买一些绘本图书，甚少关注阅读过程中孩子想法、作品内涵，无法与孩子产生共鸣，进行沟通，仅仅是有书而已。 亲子阅读的过程是父母与孩子共同学习