更新时间:2015-12-30 17:03:21
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看完了精彩纷呈的开模式,接下来就是体现真本事的时候了。我们的孩子和家长们就要真真正正的上战场了。我们的大班有三个项目,第一个是“袋鼠跳”:就是由家长站在“布袋里”然后双手提着布袋,跳到对面小朋友那里,然后再由小朋友跳布袋跳到对面家长地方,然后最先跳完的队伍获得胜利。符号关系认知能力是对符号关系的理解能力,最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说,对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等,这种对数关系的理解是数学学习的基
目的:认识正方形和菱形。 前提:认识三角形。 方法: (1)家长拿 4根火柴在桌上摆一个正方形或拿一张手绢,然后告诉孩子这个图形叫正方形,让孩子数一数,正方形有几条边?每条边是不是一样长?有几个角?他们的角是不是一样大?是不是一条边与另一条边垂直?如果孩子不能回答,家长可告诉孩子正方形由四条边组成,每条边是一样长的,四个角一样大都是直角,让孩子通过摆正方形了解正方形的特性。 (2)让孩子用硬纸板,剪四条纸条,固定四个端点做一个正方形,然后让孩子复述一下正方形的特征(四条相等边,四个相等的直角)。把摆好的正
幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。 儿童游戏按照交往对象来分,可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变
亲子阅读调查问卷统计分析 亲子阅读又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读,并与孩子共同分享图画故事的多种形式的阅读过程。 在这个丹桂飘香的季节,我们幼儿园开始了传统文化课程闻书香活动,并以绘本为切入点开展了亲近绘本 共享阅读的课题研究。为了了解孩子家庭的亲子阅读情况,并以此来推广亲子阅读理念,促进养成家庭亲子共读的良好习惯。我们在大、中、小班的部分班级进行了亲子阅读的调查问卷。 我们豌豆班的调查问卷共下发33份,回收有效问卷31份,抽取30份作为样本统计,情况如下: 一、选择题部分:大部分家长认为进行
孩子在幼儿园上课怎么样?大班了,孩子们是否比以前进步了?这样的疑虑时常在家长的脑海中盘旋,他们真的非常想知道答案。为了满足家长的需求,更为了增进家园联系,周五上午我们大班组举行了家长开放日活动。 早晨,孩子们陆续来园,家长们渐渐的充盈着操场,家长开放日活动拉开了帷幕!丰富的晨间活动:跳绳、自制健康玩具、运球、障碍赛,让家长进一步了解了孩子的运动方式。活泼富有朝气的早操:韵律操、功夫操,让家长看到了自己孩子的动作发展程度。教学活动开始了,然而一清早的突然停电考验着组织语言活动的老师,关键时刻,教师的临场应变
为更好的做好家园共育工作,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展,增进幼儿和父母的情感。12月28日,当幼小小班的三位老师放弃周末休息时间,组织全班幼儿和家长开展喜迎新年 快乐亲子的活动。 下午1:00正,虽然天公不作美,下起蒙蒙细雨,但是小小班的全体孩子和家长都能准时来到幼儿园,一下子当幼的多功能厅里就洋溢着欢声笑语。游戏活动在班主任的主持下拉开了序幕,老师为孩子和家长精心准备了丰富多彩的亲子活动节目。圈圈乐是让孩子跳圈、家长套圈,瞧,宝宝们在老师的一声令下,快速地跳过眼前的10个圈,但爸爸妈妈们也不
上周我们中、大班开展了家长开放日活动,说实话,一听到要开展这样的活动,我就感觉又多了一项任务。虽然每个学期都有家长开放日,但还是会有点紧张和担心。可转念一想,这个学期我是新加入中四班的,对家长来说,我是一个新老师,她们没有听过我的课,也许正是这样的机会,可以让家长更多地了解我。基于这样的想法,我心里的担心反而减少了很多。 由于考虑到是家长来听课,在选材上,我们中班年级组的老师通过探讨,结合主题,一致选定的活动内容音乐活动《太阳喜欢》。音乐课本身就很受孩子们喜爱,会显得生动活泼。我想,孩子们是活动的主角,我
活动目标:1.知道多吃水果对身体有好处。2.制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。 活动准备:家长自带各种水果(一盆水果评盘的量)、一个空盘子,一把小刀。 班级自备:牙签若干、背景音乐、桌布、餐巾纸。 活动过程: 一、出示实物水果若干。 师:每个小朋友都带来了一些水果,你们想知道是什么水果吗? 请几个小朋友告诉大家自己带来的水果名称。 二、展示水果拼盘实物或图片,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。 教师:今天我们要用许多好吃的水果,不过今天的水
调研的目的:在幼儿全面发展中,体育是基础。体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。因此,幼儿园