更新时间:2015-10-30 09:47:02
《大班社会活动《爱的密码》》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.能运用肢体语言对同伴传递密码,学会大胆表达自己的想法和感受。2.在轻松、愉快的氛围中增进幼儿同伴间的感情,激发幼儿爱的情感。活动准备:1.图形卡组成的密码板一块、黑板活动目标:1、通过故事进行移情体验,知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带,避免重复。2、结合生活经验制定合理的旅行计划表,并准备物品。3、在小组合作过程中,协助合作解决问题,体验成功的快乐。 活动准备: 教具:旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等 学具:记号笔若干、旅行书包、所需物品图片 活动过程: 一、谈话引入,激发兴趣 1、你去过旅行吗?去过哪些地方? 2、你旅行时的心情是什么样的? 二、故事植入,情感迁移 1、小豆豆去旅行时带了哪些东西? 2、旅行时,她遇到了哪些困难? 3、
活动目标:1、观察并讲述图片内容,知道做事要有条理,就不会慌乱。2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。活动准备:图片,活动过程:一、莎莎的故事。1、引导幼儿观察图一。2、教师:看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么? 教师小结:现在六点半了,莎莎还在睡觉,这时候她应该要起床啦! 3、观察图二。 教师:莎莎一起床,慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了? 教师小结:莎莎一起床,慌慌张张在找袜子、鞋子,袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。 4、观察图三
活动目标: 1、知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈之间的关系。 2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦,感受妈妈对自己的爱,产生爱妈妈的情感,乐于表达自己的情感。 活动过程:一、 思维拓展,引出话题 1、小朋友爱不爱自己,做一个动作表示怎样爱自己 2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解,做游戏:教师说身体各部分名称幼儿拍。 二、知识获取,深入话题 1、出示两幅图片 -----(肚脐图片)这是我们身体哪个部位?它长在哪里? ------(一颗心放在肚脐上图片)这张图片代表什么意思? 这张图片告诉小朋友,肚
活动目标:1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。活动准备:1、 糖若干,眼罩若干。2、课件、《幼儿画册》 活动过程 一、观看课件,了解什么是残疾人。 提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样? 小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。 二 、通过实践体验残疾人的不便。 1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。 2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路
活动目标:1. 理解早上、中午、晚上的含义,并能正确区分。 2. 了解一天中的时间顺序,初步建立时间观念。 重点:知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。 难点:能主动讲述三个时间段自己的状态。 活动准备: 1. 早上、中午、晚上的三张图片。 2. 表示一天中各个时间段的照片,每个时间段3到4张照片。 活动过程: 一、早上、中午、晚上 1. 今天,我给小朋友们带来了几张图片,我们先来看看这张图片上你看到了什么? 2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从
活动目标: 1、知道南昌是江西省的省会,了解南昌的城市概况。2、认识南昌的市树、市花。3、大胆表述自己对南昌的认识。 活动准备: 1、江西省地图。2、幼儿用书。 活动过程: 一、引入课程主题。 1、出示江西省地图让幼儿观察,。 师:这幅地图我们已经看过了,但你们发现没有,每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来,你们看景德镇、赣州这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢? 2、幼儿继续寻找其他的城市名称。 师:你们有没有发现一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢? 3、幼
制作意图:对幼儿进行爱国主义教育是一项基础工作,如何更好地开展这项活动,对幼儿进行爱国教育呢?我选用了具有代表意义的天安门来做切入点。 教育价值: 1、天安门雄伟、壮丽,从视觉上可以征服孩子,使他们喜欢天安门,爱天安门自然引发孩子爱祖国的情感。 2、引导幼儿进行探究活动,有哪些特征、用途,你喜欢哪个部分,为什么?培养幼儿的观察力和口语表达能力。 3、引发孩子的动手兴趣,可以画他们心目中的天安门,也可以用所提供的材料动手制作。 4、很好的爱国主义教育主题活动及环境布置材料。 选用材料:旧纸箱、毛衣针、布头、
设计意图: 幼儿进入大班后,我们经常听到有家长这样抱怨:“早上不肯起床,做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃,随便吃两口就算”。通过调查,我们发现这个现象非常普遍。众所周知,早餐非常重要,营养合理的早餐对人一天都有积极影响。大班幼儿即将进入小学,帮助他们建立初步的时间概念,养成每天吃早饭的良好习惯非常重要。基于这些考虑,我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经历学习”的活动中来的想法,并梳理出了“调查记录一交流讨论一制订早餐计划一再次交流”这样的活动脉络,以引导幼儿从关注早餐开始关注自己的健康,学会安排自己的
活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用