更新时间:2018-05-05 14:31:46
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有效教学是我们每个教师的追求,提高教学的有效性需要教师关注孩子,从孩子的角度出发,细心地处理每一个环节,促进幼儿的发展,从而提高教学的质量。在执教大班社会活动《胖石头》后,我认真分析每一个环节,但在活动中还是出现了不足的地方,现在反思整个教学活动,我觉得有效的教学可以从这些地方入手。设计意图;再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了,将要迈进小学的大门,但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方,无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同,为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平,开展了学做小学生活动,让孩子对小学的学习生活有美好的向往,积极做好入学准备。 一 活动目标: 1.初步了解小学生的学习和生活规则。 2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。 二
幼儿大班清明节活动主题方案 山东省寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤 清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间,组织幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受 春景的美好。 活动目的 1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活 2、使幼儿了解清明节的来
活动目标:1. 学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。2. 能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。3. 愿意主动地与同伴交流。活动准备:1. 记录纸、笔人手各一 2. 故事《播报心情》 ppt 3. 云南地震内容、捐赠爱心活动ppt 4. 方法大比拼课件 5.气球若干,彩纸、笔、红丝带 活动过程: 一、音乐伴奏,师生表演 播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。 二、欣赏故事,理解内容 1. 放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。 2. 提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样? 雨天是指怎样的心
活动名称:社会活动瑞金特色美食 活动目标:1、知道家乡有名的美食,并产生热爱家乡的情感。2、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用,并激发幼儿设计广告的兴趣。活动准备: 1、特产实物图(如:黄粘米果,烤豆干 ,荸荠,香芋,番薯叶子米果,倒番薯。肉圆,鱼丸,板栗、红鱼、米酒、擂茶等)还有一部分真的实物 2、了解各乡镇的特产美食及食用方法 活动过程: 一、谈话导入课堂。 教师:你知道我们瑞金都有哪些特产美食吗?你都收集了哪些图片?谁来跟大家一起介绍你收集的图片?(请幼儿给大家介绍自己收集的瑞金特产美食图片) 二
活动目标:认识目标:认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。能力目标:通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。情感目标:培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。 活动准备: 教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。 活动过程: 一、引出活动。 师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢? (请幼儿大胆说一说) 教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢
活动目标: 1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。2、初步培养幼儿有礼貌的行为 。 活动准备: 图片,小兔、山羊、乌龟、鹿。 活动过程: 一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。 教师:今天袁老师讲一个好听的故事给你们听,故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》,仔细听听故事里都讲了什么故事? 二、教师有表情的讲述故事《懂礼貌的小白兔》。 三、教师提问,组织幼儿讨论。 1、教师:故事的名字叫什么? 2、教师:故事有谁呢?发生了什么事? 四、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。 1、教师:小白兔去玩不小心
【活动要求】 1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然现象的兴趣。 2.引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。 【活动准备】 1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 3.毛边纸和书面纸折的船。 【活动过程】 一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说) 二、幼儿实验(一) 提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上
活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用
活动目标: 在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。 活动准备: 一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干 活动过程: 一、导入 师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么? 幼:语文、武术、跆拳道、武功。 师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳) 师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。 二、感受学习 (播放画面) 师:他是谁呀? 幼:李连杰! 幼:哇,好厉害,好棒呀! 幼:我也要学! 师:你们谁想来试试? (幼出拳,哈) 师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?