爱国主义教育《我是中国人》区域总结

更新时间：2020-04-12 17:05:26

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一、主题说明，　从古到今，爱国主义教育一直是一个永恒的主题。热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，这种情感并不是凭空产生的，而是在生活中点滴积累的。在幼儿园，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。“我是中国人”这一主题，通过“欢腾的节日”“祖国大家庭”“中国了，不起”等一系列生动、活泼、有趣的活动，帮助幼儿初步感知中秋节的来历与习俗，了解国庆节的来历与庆祝方式，丰富对我国主要少数民族的感性认识，感受中国科技发展的日新月异，体验中国的强大与人民智慧的了不起。此主题的开展，需要充分利用家长和社区资源，让教师、幼儿、家长、社区人员共同参与，并为幼儿提供多种多样的探索活动，让幼儿在亲身感受和体验中萌发作为一名中国人的自豪感。

　　二、区域活动教育目标预设

　　（一）运用团、压、捏、刻、印等技巧制作月饼，锻炼手部动作的灵活性。

　　（二）能运用折、剪、插的方法看图制作五角星。

　　（三）能跟随音乐演唱歌曲中连音和休止符，感受歌曲中跳跃的唱法。

　　（四）大胆选用积木和纸盒等多种材料，运用围封、垒高等技能表现天安门宏伟 的古建筑特征。

　　（五）了解新疆帽的特点，能根据折纸步骤图探索折出新疆帽。

　　（六）了解维吾尔族、蒙古族、藏族音乐的基本风格，对歌曲产生喜爱之情。

　　（七）学会几个民族最具代表性的舞蹈基本动作，体验各族舞蹈的特点。

　　（八）学会用棉签将油墨点开，创造出不同造型的谁印画，感受油水分离的神奇。

　　三、主区域活动预设

　　（一）区域活动

　　区域中我们进行了《掀起你的盖头来》、《线描画“天安门》、《折五角星》、《沉浮小实验》、《好吃的月饼》、《月亮的变化》、《国旗国旗红红的哩》、《天安门》、《新疆帽》、《民族舞蹈家》、《神奇的水印画》、《拼接中国地图》

　　（二）环境创设

　　1.在活动室里恳挂国旗、国徽、灯笼等，营造欢庆国庆的氛围。

　　2.教师和幼儿一-起创设反映中秋节的环境。如:张贴有关中秋节的故事挂图及中秋赏月的图片;用黏土或橡皮泥制作月饼、水果，搜集各种月饼盒和手提袋等，摆放在区域中;区域中投放有关月亮变化的视频、图片资料及观察记录表。

　　3.墙饰上布置家长和幼儿共同收集的祖国各地秀丽山河的图片以及外出旅游的照片，供幼儿交流到各地旅游的经验和感受。

　　4.将活动中装饰的民族服饰张贴在教室外墙上，供家长欣赏，鼓励幼儿主动讲述自己设计的民族服饰的名称及图案等。　5.区域中投放打击乐器、自制民族服装道具等，供幼儿表演使用。

　　6.教室内张贴中国地图或摆放地球仪，让幼儿随时都能找到祖国各地的位置

　　（三）区域活动材料投放

　　1.益智区投放各种做沉浮小实验的材料，如瓶子、硬币、木块、回形针、塑料玩具、泡沫、小盆等，供幼儿探索沉浮现象时使用以及《中国地图》拼图。

　　2.阅读区投放有关中秋节的神话故事类、古诗类图书、《月亮船》、象形字变化卡片。

　　3.美工区投放折纸步骤图、正方形纸、水彩笔、油画棒、胶棒、剪刀、太空泥、牙签、皱纹纸、月饼盒、线绳、剪刀。

　　4表演区投放维吾尔族、藏族、、蒙古族、傣族等常见民族的服饰，音乐《国旗国旗红红的哩》、《尝葡萄》《掀起你的盖头来》等。

　　四、区域活动评价与反思

　　本学期，据幼儿的年龄特点，我们级部开设了阅读区、美工区、益智区、表演区等适合幼儿的区角。每班根据情况略有不同。

　　本月区角域我们根据主题投放了适合幼儿的材料，根据幼儿的能力提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。孩子们非常的感兴趣。

　　在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

　　我们级部还把把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

　　在区域活动时，我们老师随时的关注幼儿，对于幼儿遇到困难时，我们老师适时的介入，在尽量不打扰到他们的情况下，帮助幼儿克服困难，充分满足了幼儿的自我表达和表现的需求。