特色活动：奇趣纸箱跳跳乐

活动目标： 1、增强快速奔跑和互相追逐的能力。2、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。 活动准备： 荷花头饰。 活动过程： 一、开始部分。1、组织幼儿分成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。 2、小朋友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。队伍走成一个大圆。 二、基本活动。 1、今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫荷花荷花几时开，现在老师讲解游戏规则，请小朋友仔细听。老师要选一个小朋友戴上荷花头饰站在圈内，扮演荷花，圈上的小朋友边念儿歌边围着荷花走当念到六

目标 ：l 区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。l 看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。 准备 l 幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。 l 回家观察、比较碗和盘子的不同特征。 l 碗和盘各一只。 过程 l 碗和盘哪里不一样? 出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。 l 高人和矮人。 引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。 幼儿根据自己的想法进行模仿活动。 幼儿交流分享：请幼儿将自己的想

执教：北团中心园 邹淑英 设计意图：跳跃是人体的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以小青蛙学本领形式开展活动，让幼儿在玩中学，学中玩。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。 活动目的： 1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。 2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。 3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。 活动重点：

轮滑（Roller skating），是一种利用特别的溜冰鞋为比赛工具的竞赛项目，也是一种日常消闲的玩意儿。今日多数的轮滑者主要都使用直排轮，又称刷刷，（直排旱冰爱好者对这项运动的别称，来源于溜冰中轮子和地面摩擦时所发出的声音，同时也称溜冰鞋为刷子，称在马路上溜冰为刷街）。因此直排轮也几乎成为了轮滑运动的代名词。 一、轮滑的背景 中班时期孩子的身体机能和动作发展方面比较弱，在力量、平衡方面都有着无法逾越的弱势。如：中班时期的孩子腿部的肌肉力量不够，在练习轮滑时经常出现外八的情况，长久下来孩子的脚踝关节容易

本节活动是健康领域的活动，目标的制定主要从两个方面入手，一个是知识技能方面的，要求幼儿能运用关节弯曲肢体，进行造型，初步感受弯曲形状的丰富多样性;另一个是情感体验方面的，在获得经验的基础上让幼儿体验身体造型、以及合作造型的乐趣。 活动分三个环节。第一个环节是通过香蕉图片引出弯弯的主题，说说生活中弯弯的事物，并能够表现它们是如何弯的;第二个环节是观看图片，观察身体上的弯曲，了解关节的作用;第三个环节是让幼儿合作造型，发现不同的弯。 在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动

目标：训练幼儿侧身行进走的能力及幼儿之间相互合作的能力。准备：跑道清场规则：两名幼儿背靠背，胳膊向两侧伸平贴紧。玩法： 幼儿分成人数相等的四队，两队合作，相对的两名幼儿组成一组，背对背站好，胳膊伸平靠紧，侧着身子向前行进走。走到跑道的另一端就算回家了，下一组幼儿继续进行。哪队的小螃蟹最先全部到达，哪队就获胜！ 过程：一、带幼儿入场，做热身运动 1.找位置 幼儿站在跑道上，教师站在幼儿前方，组织幼儿站成4列 2.热身运动 教师带幼儿做热身：扩胸运动、头颈运动、腹背运动，分别活动脚腕和手腕、前后压腿，跳跃运动

游戏领域:健康 适合年段:大班 设计者:营建大班幼儿 一、 游戏目标 1.发展幼儿的速度、力量与耐力。 2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。 二、游戏准备 垫子若干 三、游戏玩法 玩法一：个人踏板前进：每个人手中拿两块垫子，游戏者向地上扔垫子，一脚向前踏上，另一条腿悬空，然后转身取垫子向前扔下，另一脚再踏上，这样交替前进，直到终点。 玩法二：面对面踏板前进。全体幼儿分成四组，面对面站立，每组三块垫子。各组排头手持垫子作好准备，当教师发出开始口令时，游戏者向地上扔垫子，一脚向前踏上，另一条腿悬空

幼儿一日生活的主要形式就是游戏，篮球教学游戏化是能够充分激发幼儿对篮球活动的热爱之情，游戏与篮球的结合，符合幼儿的年龄特点，充分发挥自主性、探索性。 1.开始准备游戏 一个活动的开始部分能不能吸引到孩子，是孩子们能够主动学习的关键，篮球活动也不例外。那么在篮球活的开始部分，可以进行以下游戏来激发孩子学习篮球的的兴趣。 2.活动间游戏 在学习篮球技能、技巧的过程中，孩子们的运动量比较大，是非常辛苦的。那么这个时候就需要进行一些比较安静、休闲的小游戏给孩子们带来身体上的放松和心情上的愉悦。 3. 结束放松游戏

一、选材之源《指南》指出：选取生活中的事物进行活动实践。气球是生活中常见的材料，幼儿熟悉又好奇，喜欢用它玩游戏，踩气球、运气球、拍气球玩法多样，孩子们经常和它亲密接触。充气的气球从高往下落有一定的时段，正是这种弹性可以充分挖掘使之成为我们体育活动设计的契机，用于创造性地锻炼身体动作的协调性，以及提高自我的控制能力和判断力。 然而气球又具有不稳定性，正是这样孩子又有些担惊受怕，破裂巨响挑战着孩子的神经和