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角色游戏区9月个案观察记录

角色游戏区9月个案观察记录

更新时间:2016-09-22 16:29:07

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观察目的:正值 “大中国”主题活动开展阶段,观察轩轩能否根据主题的行进设计出新的游戏内容。观察目标:⒈观察轩轩在设计新的游戏内容时,有没有自己独特的创意。⒉轩轩在游戏中与同伴的合作安排能力,能否努力推进游戏进程,丰富游戏情节。

观察记录

场景一:开展游戏的时候,轩轩作为小当家,和邀请的朋友们商量游戏时意见不能达成一致。有的主张开这个店,有的主张开那个店。闹嚷嚷的,主意都很多。可见孩子们长大了,知识面开拓了,积累了一些游戏经验,因此很想尝试多种多样的游戏。最后轩轩作为小当家,拍板决定开设一个新的游戏——旅游公司。他向我要了一些祖国风光的教学挂图,张贴在活动室走廊里。他自称经理,邀请了几个朋友当导游,手执小红旗开起了公司,这一招一下子吸引了很多客人前来询问,团队旅游开始了。

场景二:轩轩对旅游公司很感兴趣,今天他依然开设了旅游公司。结合主题活动,他早早在活动室内外张贴了祖国各地的风光照片,并且亲自担任导游,扮演娃娃家爸爸的小豪率全家出游,妈妈手里还抱着一个小宝贝。他们兴奋地上了“旅游车”,轩轩兴致高涨一路指点图片,一边嘴巴里高声做着各种各样的介绍:“上海到了,这里是东方明珠,这是外滩……这里是长城,我们来到了北京……这儿是南京,这是中山植物园……”小豪全家听得乐呵呵的。但是在看到各民族风光图片时,轩轩讲述不出了,让小客人自己看图。这下小客人们不乐意了。

分析

评价

⒈第一回轩轩作为小当家,能想到顺着主题的行进开设旅游公司,这个创意值得赞赏。在开设的过程中,他能积极利用教学挂图作为祖国各地的风光,组织小导游们带领客人四处参观。旅游公司以前还没有人开过,他的这个游戏主张很快得到了小客人们的响应,游戏快乐地玩起来了。可见,轩轩具备较强的组织能力,此举给游戏活动注入了新鲜的活力。

⒉第二回轩轩亲自出马担任导游,努力推进游戏进程。他的知识面还算丰富,但是接触到西藏、新疆等各民族的风光时,他语塞了。小客人们有点不满意他的服务了。究其缘由,毕竟孩子们初次开展这个游戏,关于祖国各地的风光还知晓不多。

支持

策略

⒈如果轩轩他们对这个游戏十分感兴趣,可以继续给予支持。随着主题教学的深入,老师可以在这方面多加引导,网上下载一些祖国风光图打印下来,或发动全班孩子带一些自己在名胜古迹拍摄的照片,作为旅游资源带到班级,让孩子们对我国的自然风光和名胜古迹有更多的了解,在开展游戏的时候,能较为流畅地介绍给旅游者,丰富游戏情节。

2. 和轩轩的父母沟通,关注孩子的游戏兴趣,如果孩子对旅游游戏很感兴趣,利用平日休息时间,多带孩子外出观赏祖国各地美景,一方面陶冶情操,一方面获取更多的旅行知识,拓宽孩子的眼界。在品尝旅行的乐趣之后,感受今日中国的风光如画,繁荣昌盛,激励孩子长大为国建设的决心。
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