《高老鼠和矮老鼠》课后记录

学习活动《整理书包》 上海市松江区泖港幼儿园 赵志风 内容与要求： 1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。 2、萌发学做小学生的愿望。 环境创设：收集书包；桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一； 纸、彩笔，一组一份。 设计思路： 内容的选择： 本次活动是大班主题活动我要上小学下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，因为在我们班级的墙面上有一个离园倒计时的角落，上面的数字显示孩子

主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。 1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。 2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。 3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。 4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。 ●大班主题活动《神秘洞》 主题墙：分成四个版块：（1）食物中的洞洞设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；（2）洞洞的

近来雨天比较多，很多孩子因为下雨而不来幼儿园，为教育幼儿要不怕困难，培养坚强勇敢的性格，养成守时的习惯，知道下雨也要坚持上幼儿园，焦桥镇中心幼儿园特开展了下雨我不怕雨天系列活动。 活动一：做个守时的好宝宝 以班为单位，记录孩子雨天的出勤情况，并以幼儿能看的懂的标志的形式展示，作出奖励，鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园，从小养成守时的好习惯。 活动二：雨中小桥我能过 幼儿园门口道路维修，园领导用废弃暖气片临时搭起小桥，但每天入园，很多孩子都让家长抱着，背着进来，开展雨中小桥我能过活动，以各种方式鼓励幼儿自己过小桥

活动目标： 1、了解中秋节的来历和有关习俗。 2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。 活动准备： 1、每位幼儿带一个月饼。 2、学习有关中秋、月亮的古诗，准备关于中秋的故事。，歌曲《爷爷为我打月饼》 3、民间故事《嫦娥奔月》 活动时长：30分钟 活动过程： 1、出示月饼，引出话题。 2、小朋友先讨论 妈妈老师：这是什么？有没有小朋友知道啊？那小朋友知道月饼是拿干什么的呢？小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是哪一天吗？ 3、介绍中秋节的来历，让小朋友知道中秋节又叫团圆节。 提问：你知道中

轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。 活动目标： 1．在观察交流中感受轮子大

活动前言： 天气越来越冷了，泼在地上的水一会就结成了冰块，阴了几天，今天终于下起雪来了，大家都爬在窗户上，看着雪花飘落，在教室的温度安全不同于室外，外面的树枝上还挂着小冰条，看起来亮晶晶的，不过很快就被白白的雪给覆盖了！ 活动目标： 1、让幼儿知道冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干；冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件

活动要求 1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。 2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。 活动准备：有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。 活动过程 一、认识钟表 1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。) 2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。 出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还

【主题名称】我自己 作者: 仓桥镇中心幼儿园 10月：大班 【主题名称】我自己 【主题目标】 1初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 【主题线索】身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 【主题说明】 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、

主题活动来源：孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。 孩子们对动