绘本教学《鸟窝里的树》活动设计

今天的阅读课，我们读意大利绘本作家玛丽内拉巴里噶奇的作品《当我长大时》。它分为女孩版和男孩版。因为大屏幕不行，我就把书拿在手里举起来让孩子们看，左手女孩，右手男孩。两本书并在一起，一个男孩，一个女孩，一蓝一红，两个头微微仰起，目光注视着上方，像是对世界充满好奇，又像是无限遐思。 先读哪一本呢？女士优先吧。我把男孩的书轻轻放到讲台上，翻开女孩书的扉页，画面上一个女孩正在量身高，她怎么量的呢？女孩站在三本厚厚的书上，头上还顶着一本，抿着嘴巴，努力把脚尖踮起。刻度尺上只有三个标码：最下面是女孩，然后依次往上是妈

语言教学活动是幼儿学习口语的重要手段，作为教师必须合理选择教材并对教材分析透彻，在此基础上根据幼儿的实际水平与能力，各个阶段的教育目标，找出相应的重点和难点，认真设计能促进幼儿口语发展的教学形式和方法，调动幼儿语言交流、互动的积极性。 1、教材的选择至关重要，传统意义上老师对于教材的选择和定位大都站在自己的角度上思考。认为孩子们应该学些什么，或是和自己的个人兴趣相联系，选择自己比较偏爱的，觉得孩子可能喜欢的内容下手，往往教学不能达到预想的效果，孩子们没有兴趣，无话可说或根本不想说，师幼互动陷入僵局。基于以

《忘了说我爱你》一个充满温馨、溢满爱的绘本。对这本书其实倾心已久，早在一年前初次看见时就被它吸引了，感觉真的是一本很棒的绘本，那时就有想过要以此书来设计一个教学活动的，但后来由于种种原因没能如愿，今天在一堆绘本中又看见了它，这次一定要好好向大家推荐一下。 绘本的主人公是调皮的小熊比利，故事里也仅仅只向我们展现了比利起床到学校的这一个短短的片段，然而就这样一个片段里却细腻地刻画了每个家庭每天早上都在发生着的事情。比利的种种行为与我们现在家里的小宝贝们一样，总是让我们的家长们在原本就匆忙的早晨变得更加忙碌不堪

上周听了青年教师小傅的展示课，小班语言：好饿的小蛇。课堂上孩子们专注的学习、有趣的模仿，啊呜，咕嘟，真好吃、扭来扭去的形态活象一条条可爱的小蛇。使课堂更显生机，更显精彩。 绘本《好饿的小蛇》虽然内容简单但画面有趣。小蛇吃下东西后发出啊呜、咕嘟的情景很有趣味性，幼儿乐意模仿。另外小蛇出乎常理的好吃，以及吃什么肚子就象什么的滑稽搞笑画面，深深吸引着孩子们。傅老师充分抓住故事内容特点，运用自然的教态，夸张的表情和模仿动作更激起了孩子们的参与热情，使师生互动更加活跃，给听课老师留下很深的印象。 首先：了解孩子，抓

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使人心灵丰满而充实。 第一次接触绘本《幸福的大桌子》，是在应彩云老师的活动中。幸福的大桌子，好美的名字，再看看封面上所画的内容，一扇打开窗户前站在一只一脸幸福似乎仿佛在回忆着什么的兔奶奶，还有在封面和封底那抹占据了很大画面的绿色，一棵大大的茁壮的树，守侯着这个平凡而又温馨的一家，再看那满满的各色的鲜花，所有这一切，都捕捉了我的视线，让我久久不能移开。 再次读这本书，是在今年的寒假，正好女儿要吵着去书店看书，所以就陪同她一起来到了书店，来到了书店，第一眼就看见了这本绘本

还记得小的时候，每到年三十晚上包饺子时奶奶总喜欢在某几个饺子里包上几个一分的硬币，谁要是吃到了那就意味着新的一年里会走好运、会搛好多钱回家来。回想起奶奶在热气腾腾地大桌边，看着那个吃到钱的儿女而露出的满意笑容，真的是好怀念好温暖

我看绘本：作者：英国 凯利 维斯顿 故事内容简介：这一天，咕咕哒老师宣布，班上要来一个新同学了。大家开心极了。可是，当波波熊走进教室时，所有人吓得尖叫起来！这是一只沉甸甸、毛乎乎、丑兮兮的大野熊。没有人和波波熊玩，也没人和他说话，波波熊伤心的留下了眼泪这时，野老鼠强盗出现了，事情发生了转机 认识了解绘本： 这是一本温馨可爱的图画书，讲述了一个关于接受的故事，讲述了一个关于接受的故事，十分贴近儿童的生活。人物造型都圆滚可爱，表情栩栩如生。轻盈的水彩、明亮的色泽、温暖的氛围，让整体画面活泼轻快，温润饱满。北京

这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开，在帮助一寸虫测量的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，如：运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始带结束或者说从起点到终点，一条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点，通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。 集体教学活动之后，我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减，我在区角里投放了大树、房子等图

现在的孩子大部分挑食，不喜欢吃这不喜欢吃那，就像故事里的小熊，不喜欢吃粥。爸爸妈妈爷爷奶奶并没有因此生气，训斥它，而是用智慧的方法和耐心去感化引导它：他们每次都是把小熊不吃的粥端到屋外的老树桩上，并给小熊编了故事，说给魔鬼熊吃了，小熊也弄不明白到底是不是真被魔鬼熊吃了，直到它做了一个梦：魔鬼熊在树林里追它跟它抢粥。这个梦，激起了小熊吃粥的欲望，以后它再也不说不吃粥了，也知道帮大人干活了。当小熊知道了粥是被那些小动物们吃掉时，明白了大人们的良苦用心，也从大人们身上学到了勤劳的美德，并体会到了父母对小动物们的