实施自主与绘本阅读的有效策略

更新时间：2018-05-12 13:45:13

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1、绘本优良的选择，阅读正确的指导　　
在绘本教学过程中，教师要选择适合幼儿年龄特点和身心发展规律的，并能为幼儿带来提升价值的书。教师还要用适时、适度的方式对幼儿进行指导。教师要选择优秀的绘本来激发幼儿的阅读兴趣。满足幼儿的阅读需要和能力。　　
2、教师素质的提高，园内体制的增强　　
幼儿园要加强对教师本身的绘本素质建设。当教师正确的体会到绘本真正的内涵以及所要传达的思想和精神时，才可以更好的引导幼儿对绘本的理解和体验。所以加强教师本身的绘本素质建设是引导幼儿阅读绘本的基础和关键。幼儿园可以通过绘本研讨会、专题讲座、绘本教学公开课等方式进行教师与教师之间的心得交流，经验积累。同时幼儿园要加强教师的培训体制，要求幼儿教师撰写绘本教学经验，讲座心得体会，组织教师围绕某个绘本进行课题讨论和研究。通过教师自身素养的提高为幼儿良好的绘本阅读提供保障。　　
3、阅读环境的设计，阅读氛围的创造　　
幼儿园要为幼儿提供一个良好的阅读环境和氛围。不仅在每个班级内设有图书区，而且在园内的适宜的空间也可以设图书区。例如，在幼儿园入口大厅的角落里可以布置图书区，在楼道的拐角空间也可。在环境布置上我们可以利用幼儿常见和喜欢的玩偶以及温馨的画布做装饰，也可以摆放一些花草植物，创造一个温馨安静的阅读氛围。不仅可以让幼儿坐在布置的小桌椅上阅读而且还可以让幼儿在软软的地毯和靠枕上随处都可阅读，在舒适温暖的环境氛围中享受阅读。　　
4、幼儿园与家庭的合作　　
幼儿园需要与家庭合作起来，来帮助幼儿阅读。通过家长的帮助来不断的更新园内的绘本。让小朋友们把自己喜欢的书带到幼儿园与大家一起分享，这样为幼儿更好的开拓视野和培养阅读兴趣以及阅读量。幼儿园也可以定期安排亲子阅读活动或者亲子阅读报告会，让每一位幼儿与家长都能参与其中，增强对绘本阅读的长期性，无论是在幼儿园还是在家庭让幼儿把阅读绘本当成一种良好的习惯和品质。