让孩子们以孩子对孩子的教育方式来解决问题（中班）

●如何判断幼儿的问题是否具有价值? ●教师应如何把握幼儿提出的有价值的问题? 实录 大班上学期，孩子们对正在发生的换牙的事产生了浓厚的兴趣，大家围绕着牙齿的话题展开了热烈的讨论，提出了许多问题。于是，我们生成了关于牙齿的探索型主题活动。 某个孩子提出的人有几颗牙齿的问题引起了几个孩子的兴趣。多多点数同伴嘴里的牙齿，是18颗；妞妞找来一面镜子对着自己的嘴巴一颗一颗地数，是19颗；思思参照多多的方法数了多多的牙齿，是20颗结果都不一样!这可怎么办呢? 这时，我为他们提供了另一个交流的机会，让他们在集体面前提出

这是个小班数学游戏：快快躲起来。教师扮演大灰狼，幼儿扮小动物。地上放置各种图形的大卡片，当做小动物的家。大灰狼来抓小动物时，小动物根据指令躲到相应的图形家中，否则就被狼抓

设计思路：本教材中以好忙的市场为主题开展的活动。我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。 活动过程： 一、参观前的谈话： 1. 参观超市的目的 2. 参观时注意的事项 3. 参观时我们怎么看 4. 我们此行的另外一个目的：每人购买5元钱的东西。 二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。 1、因为是

活动实录：准备活动后，孩子们都兴奋地去选择自己喜欢的器械去玩。有的玩蹦蹦床，有的玩羊角球，有的在条呼啦圈。不一会，很多孩子被旁边的大型玩具勇敢者道路的小山坡和荡荡桥吸引，都走了过去。地上器械玩具一片狼藉，而勇敢者道路那却人潮涌动。 对次，我们投入了一些孩子们喜爱的喜羊羊头饰。以解救喜羊羊的为主线，设置了呼啦圈道路、翻阅山坡、过荡桥、走蹦床、骑小马最终到狼堡解救喜羊羊的过程。 我带着头饰以羊村村长的角色介入，对孩子们说：大家好！我是慢羊羊！喜羊羊们被关在狼堡里，我们一起去救他们吧！孩子们一听，注意力马上集中

一、背景《纲要》对艺术活动提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。可见，美术活动的内容、材料形式涉及的面相当的广，由于竹是我园的特色，而竹子是自然界中一种常见的植物，我们古代的诗人画家也经常把竹做为他们赞颂的对象。所以我们结合竹子开展了一堂有趣的美术活动。 二、实录 活动开始了，在我引导幼儿们一起来观察小鱼吹泡泡的外形特征后，我鼓励孩子们进行了大胆想像。 教师：每组的桌上都有红黄篮三盘颜料、纸、记号笔、竹圈和竹筒，请你们想一想，怎样用

区域游戏的手工区最近在做会唱歌的鱼。这个操作比较简单，只要沿着轮廓图将小鱼剪下来，再把鱼尾巴沿着划好的实线直直地剪开、折一折就可以吹着完了。因为操作难度不大，因此，在第一天的游戏结束后请孩子进行了简单的介绍之后，就一直处于自主游戏的状态。连续两天，大家都剪剪、玩玩非常成功。 第三天，小宇和小以进入了手工区玩。很快，两个人都做好了小鱼来找我吹吹了。为什么不自己吹呢？吹不响！两个人都是一样的回答。我仔细一看，原来两个人的鱼尾巴都出了问题：两人都没有沿着画好的直线剪开鱼尾巴，而是自己随意地斜剪了几剪刀。于是，我

背景介绍：陶陶是一位特殊的孩子，由于身体上的残缺，致使孩子走路一瘸一瘸的，其它和正常孩子一样，是一位天真可爱，虎头虎脑的小男孩，很讨人喜欢。 陶陶已经进入幼儿园也有一个年头了，既得刚来幼儿园的几天，由于对环境的不熟悉，和刚来的小班孩子一样不停的哭着闹着要妈妈要回家。而如今的他，已经是一个懂事乖巧的小男孩了。 实录一： 陶陶今年进入了大一班进行跟班学习，由于先前陶陶进的也是我们以前的大四班，对于我，陶陶还是比较熟悉的，我的还有一个搭班老师彭老师就有点不太熟悉，看到彭老师就有点羞涩了，但没过一些时间，就和彭老

情景实录：孩子们，今天谁来做警察叔叔啊？我今天带来了手枪，我来做。一向内向的小吴自告奋勇地举手说道。角色游戏开始了，小吴帅气地拿着手枪走来走去，像是巡逻似的，非常神奇。站在一旁的我也看到了他今天特别突出的表现，心想等等讲评时来表扬他一番。 可是，好景不长 不许动，你是小偷。只见小吴拿着手枪指着小客人的脸，很大声地对他说道。 我没有偷扮演小客人的晔晔低声地说道，一边试图挣脱小吴的手。 老板说你是小偷，你就是小偷。小吴继续扮演着正义使者，眼看小手枪快要戳到了客人的眼睛。 见到这危险的一刻，带班的张老师立刻制止

今天你说：我想在美工区里面用橡皮泥做一个恐龙。你的朋友说：那我用彩色纸做龙爪。你拿来橡皮泥说：我要做一个超级厉害的恐龙，你的龙爪肯定打不过我的恐龙。你的朋友说：谁说的，我做的龙爪超级厉害，肯定比你的龙爪厉害。你说：那我们试一试吧。你拿出橡皮泥，开始做恐龙。 你取出一团橡皮泥做恐龙的身体，你的朋友说：你想做一个什么样的恐龙？你说：霸王龙。你的朋友说：霸王龙，这么厉害。那我要做一个很大的龙爪，这样才能才能和你的霸王龙对抗。你说：我做的霸王龙这么大，但是它会有很强壮的脚。一边说着一边用橡皮泥做出了霸王龙的两只脚