更新时间:2014-07-20 11:51:02
《剪纸活动教案:春天的花朵》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动背景:以前,在剪纸活动中,为了降低孩子的剪纸难度,都采用先画后剪的方式。我觉得,有的有难度的剪纸可以先画后剪。但若是一直用这个方式,孩子们发展的空间就不大了。孩子们就不能大胆的尝试剪纸,手眼协调的能力和剪纸的技能也得不到提高。所以,这次剪雪花的活动中,我要求孩子们徒手剪。也许是孩子们习惯了依靠小笔帮忙,在自己操作剪纸时,老师,我不会剪。老师,是不是这样剪的?老师,我这样剪下去对不对?的话语满教室飞。就连能力强的幼儿也不敢下手,生怕自己剪错。还有的调皮的幼儿,甚至偷偷跑去偷铅笔画。我顿时也不知道该如何是好,就重新
曾经看过一个中班的剪窗花活动,目标有两条:1.学习剪窗花,正确使用剪刀。2.感受窗花的图案美。流程大致如下:1.教师展示一些窗花,引导幼儿欣赏,然后问幼儿:想剪吗?不会剪没关系,老师会教你们的。2.教师示范:对角折三次,变成三角形,左手握住中心点,右手剪镂空花纹。3.幼儿跟着老师折纸三次,然后剪窗花。4.展示交流,问幼儿:哪个窗花最漂亮?你是怎么剪的?最后一起收拾整理桌面,结束活动。 先来看两条目标。目标一中学习剪窗花,到底怎么学、怎么剪,有什么操作的要求,都没有具体的说明,太宽泛等于没说;正确使用剪刀对
今天开展了手工活动《铅笔相框》,活动开展情况不是很好,这个结果既在我意料之中,又在我意料之外。分析原因,老师自身没有足够的重视本次活动,备课时省去了预设活动的重点和难点这一环节,活动中没能很好的引导幼儿发现观察材料中蕴含的新知识、技能,导致幼儿制作中遇到困难没有解决,没能很好的体验成功的快乐。 活动情况:小朋友观察操作材料时很仔细,能较好的说出材料的内容、特征。在讨论制作的方法时,他们能较好的说出从纸头的下面开始剪,但是他们没有操作过,说不出哪里最难剪。老师这时也没有给予提醒和引导幼儿观察讨论两支铅笔相交
很荣幸自己成为了浙江省农村幼儿园骨干教师培训班的一名学员,在倍感幸福的同时,心中亦充满了压力感,特别在拿到安排紧凑的日程表时甚至出现了丝丝的紧张,担心自己能否将这满满的能量吸收、消化,担心自己的力不从心。 这次的培训不仅安排了结合实际的理论学习,还有下园跟岗实践活动,我和同组的其他六位老师分配在了杭州解放军第117医院幼儿园。第一天的下园,我们摸索着换了两路公交车,经过了近一个小时才来到目的地,园所的小巧整洁是给我的第一印象,富有特色的角色游戏活动是给我的深刻印象。在小班见习了一天后要求我们进行课堂实践,
兔年蹦蹦跳跳地来了,那纯洁可爱、美丽温柔的小兔成为我们剪纸课题组老师产生活动灵感的原型。一节以米菲为主角的《百变小兔》便诞生了。下面是本活动的预设方案,并根据方案进行了第一次的研讨活动。敬请各位老师能再次地审议活动目标、活动过程以及在实施中出现的问题,留下您宝贵的意见。 大班剪纸活动《百变小兔》 一、活动目标: 1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。 2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动准备:纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程: (
开学这周我班开展了红彤彤的年主题活动,新年贴窗花,极富喜庆气氛,幼儿对富有中国特色之一的剪窗花产生了浓厚兴趣及强烈的制作愿望。 为了让孩子们进一步了解我国传统继续下来的文化和民间劳动人民喜爱的民俗活动,并且增进热爱祖国的情感交流和提高孩子的动手能力,此外让孩子们真正感受新年愉快的氛围。我先让孩子们欣赏了从网上下载的剪窗花资料,幼儿通过欣赏很大程度的体验到了中国特色艺术剪纸作品的美。然后通过幼儿间的互动,自由讲述这些剪纸作品美在什么地方,为什么美,它们是怎么剪出来的等等,为孩子们创设了一个质疑的学习空间。接
活动目标: 1、培养幼儿对你泥工的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。 活动准备: 橡皮泥、泥工刀 活动过程: 一、谈话,导入活动。。 小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢? 小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。 小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 现在请小朋友看看老师是怎么做的? 二、教师示范制作汉堡包和薯条。 1、首先我们来做汉堡包,我们
活动目标:1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴,表现菊花的外形特征。 2、感受菊花的不同色彩和形态,发现并欣赏生活中的美。 活动准备: 范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶 活动过程: 一、引导幼儿观察菊花的特征: 教师:今天我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花,它们的花瓣、颜色一样吗?它们各像什么? 重点引导幼儿说出菊花的不同外形和颜色特征。如:有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的颜色有红色、黄色、紫色 二、教师引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。 1、师出示范例:小
活动目标: 1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心,表现出各种点心的特征。 2、学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印出花纹或戳成小洞。 活动重点: 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心,表现出各种点心的特征。 活动难点: 学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印出花纹或戳成小 洞。 活动准备: 点心图片、橡皮泥、泥工板。 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢? 教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。 2、教师: