更新时间:2014-07-20 11:51:02
《小班下学期情景创设中的快乐剪纸》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我园的剪纸课题从实施到现在已有一年多了,我们课题组的成员从一开始着手搞课题时的懵懵懂懂到现在渐渐地形成了我们自己的剪纸风格,孩子们从一开始的“老师我不会,老师我不敢剪”到现在“老师下次我们剪什么,剪纸真有趣”,我们老师和孩子在剪纸方面都有着很大质的提升,我们和孩子一同学习、一同成长、一同收获。单从孩子们这两句简单的话里,可以感受到现在我们的孩子是多么地喜欢剪纸,尤其是对一些有情景性的剪纸活动特别感兴趣。新区娄江幼儿园陈秀芬 转眼,我们的剪纸课题已经开展了一年多了。在领导的关心指导下,在全体剪纸课题组成员的努力下,我们利用各种形式,如:请有经验的老师讲座,集体教研和网络教研间隔,教研员听课现场指导分析等各种方式,将我们的剪纸课题逐步落实、开展、丰富和完善。具体实施情况如下: 一、形式多样,让教研活动丰富多彩 集体教研和网络教研交错进行。单周为集体教研,上周为网络教研。集体教研活动中我们重点落实课题活动内容的开展,确保教研课质量。网络教研作为一种补充,在时间上相对宽松许多,内容也不再限于课题方面,而涉及教育
一、目标: 1.尝试用对折剪的方法剪出红、黄、绿灯的圆形轮廓,乐意用自己已有的生活经验剪贴红绿灯。 2.能看懂红绿灯的指示,自觉遵守交通规则,不乱闯红绿灯。 二、准备:剪刀、浆糊、黑色蜡光纸、红黄绿彩纸、幻灯片、范例 三、过程: 1.说说红绿灯。 师:小朋友,你们知道过马路该怎么走?要看什么? 红绿灯就象眼睛一样看着我们,但这几只眼睛还会说话呢,有谁知道红灯会说什么话?绿灯会说什么?在红灯和绿灯中间的黄灯它会告诉我们什么? 放幻灯片,引导幼儿观察红绿灯的形状。红、黄、绿灯是什么形状的?三盏灯是怎么排队的?
一、活动目标: 1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。 2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣,享受成功的喜悦。 重点:能两两合作完成快乐的小鱼。 难点:正确的剪去圆的四分之一。 二、活动准备: 范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。 三、活动过程: 一、孤独的小鱼,激发兴趣。 1、出示范例师唱:一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。 2、一条小鱼在游泳心里怎么样,那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼? 二、讲解示范,感知制作的方法。 1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆
红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年,热热闹闹的节。 红红的窗花喜庆又吉祥。在中国过年贴窗花,极富喜庆氛围,剪纸也是我国传统的明间艺术,且剪窗花的方法也并不难,幼儿较易学会。 今天的课上我带领幼儿一起剪窗花。在活动前我事先剪好了几朵不同颜色的窗花,第一环节的窗花展示,让幼儿们都大声赞叹,在他们看来能够剪出这么漂亮的窗花真的是非常的了不起。一群小家伙都按耐不跑上前来近距离的观看,甚至有几个小男孩用手来摸摸看。看得出来他们很喜欢,摸得很小心,害怕把窗花弄坏。见状,我先让
听过剪小动物头像的注意事项后,小朋友们都搬好自己的小椅子来到自己的座位上,安静的拿起剪刀。 老师,是随便剪什么小动物的头像都可以吗?涵涵举手问道。恩,是的,那你准备剪什么小动物呢?我笑着问他。我想剪一头牛,壮壮的那种。那牛的鼻孔你是准备怎么剪呢?没关系,我们不是学过对折剪吗!好的,那你大胆的剪吧,如果再有什么问题可以请求我的帮忙他笑了笑,小手摸了摸脑袋(看似在动脑筋)说到:那我开始剪咯。 随后便看到涵涵挑选了一张蓝色的彩纸,剪出了牛头的轮廓,可是他拿在手里比划了一会,对边上的双双说:是不是太圆了点,牛的头
为什么要剪纸?以前的我肯定会这么回答:因为它能提高我们的动手能力。而如今在参加了一年的剪纸课题组后,我与幼儿一起接触了更多剪纸方面的知识,让我对剪纸的认识更加深刻了。剪纸可以使幼儿安静下来,专心致志地做好一件事;剪纸可以帮助他们练出一双双灵巧的手,而且手部肌肉群的训练还有利于大脑的开发,剪纸让他们变得更聪明。那么我们应该如何来剪纸呢? 一、 创设良好的剪纸环境 剪纸是一种民间艺术,对于幼儿来说平时接触的很少,尤其是小班的幼儿更是很陌生,稚嫩的他们来小剪刀都还没能拿好,作为老师的我们首先就要给孩子创设一个良
本学期我们班的班级特色是折纸。折纸对于托班宝宝来说,也许有点难。宝宝们在上一学期刚刚学会撕纸,让他们拿着纸在手上折,可能会一下子体无完肤。考虑到手帕小而又不会被撕破,为此开学初老师让每个宝宝带来了一块手帕。 小小的手帕,给宝宝们带来了无穷的乐趣。在老师的引导下,宝宝们和手帕玩着各种游戏:用手帕遮住脸捉迷藏,手帕揉成一团变成了包子宝宝们和手帕玩了会游戏后,老师说:宝宝们,手帕累了,我们明天再和手帕玩,好吗?宝贝们开心的应答着。有个别宝宝便把手帕团成一团,要放在口袋里或抽屉里去了。于是老师便以手帕的口吻说:我
活动目标: 1、进一步学习撕、折的技能。 2、训练手指的灵活性。 3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动重点: 进一步学习撕、折的技能。 活动难点: 训练手指的灵活性。 活动准备: 1、幼儿活动材料《纸工》 2、范例一个。 活动过程: 一、好玩的飞镖。 1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(鱼)这个鱼还会飞呢。 2、教师玩弄飞镖。 3、你们想不想也来做一个这个会飞的鱼呀? 二、引导幼儿学习制作彩鱼飞镖的方法。 1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做这个会飞的鱼,小朋友可要看仔细哦! 2、教
活动目标: 1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导并体验成功的快乐。2、引导幼儿感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。3、发展幼儿手部动作的协调性。 重点: 感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。 难点: 学习折、剪窗花的方法 准备活动: 1、窗花范例作品若干。 2、正方形色纸、剪刀人手一份。 活动过程: 一、出示范例,引出活动名称。 教师出示各种颜色、图案的窗花,引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点,激起幼儿学习兴趣。 2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗? 二、讲解示范剪窗花方法。 将正方形纸张对角