更新时间:2014-07-20 11:51:04
《托班宝宝和手帕玩折纸游戏》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期我们班的班级特色是折纸。折纸对于托班宝宝来说,也许有点难。宝宝们在上一学期刚刚学会撕纸,让他们拿着纸在手上折,可能会一下子体无完肤。考虑到手帕小而又不会被撕破,为此开学初老师让每个宝宝带来了一块手帕。幼儿园教学中的情境创设是一种特殊的教学环境,是教师为了支持幼儿的学习,根据教学目标和教学内容有目的的创设教学环境。在幼儿园集体教学活动中,死气沉沉的活动氛围不利于幼儿的身心健康发展,也不会受到孩子们的喜欢。俗话说:兴趣是最好的老师,确实如此,只有在宽松、有趣的气氛中,才能激发出孩子的学习兴趣,幼儿才能愉快、轻松地来接受新知识、新本领。给教学活动创设适宜的情景,不仅可以使幼儿容易掌握所学知识和技能,简化难点,而且可以使幼儿更好地体验教学内容中的情感,使原本枯燥的教学活动变得生动有趣。在活动中创设情景,无疑是
很荣幸自己成为了浙江省农村幼儿园骨干教师培训班的一名学员,在倍感幸福的同时,心中亦充满了压力感,特别在拿到安排紧凑的日程表时甚至出现了丝丝的紧张,担心自己能否将这满满的能量吸收、消化,担心自己的力不从心。 这次的培训不仅安排了结合实际的理论学习,还有下园跟岗实践活动,我和同组的其他六位老师分配在了杭州解放军第117医院幼儿园。第一天的下园,我们摸索着换了两路公交车,经过了近一个小时才来到目的地,园所的小巧整洁是给我的第一印象,富有特色的角色游戏活动是给我的深刻印象。在小班见习了一天后要求我们进行课堂实践,
哇,好美!小熊气球!爱心气球!米老鼠气球!孩子们一边欣赏着电视机上一张张美丽的气球图片,一边发出一阵阵感叹。老师,今天是画气球还是剪气球呢?一向好奇的豆豆举手问到。当我出示范例后,孩子们一下子明白了今天的创作任务。老师,我要剪一个爱心气球,一个小熊气球。说完,豆豆就开始动手操作了。 她挑选了一张蓝色的蜡光纸和一张玫红色的蜡光纸,她先将蓝色的蜡光纸进行对折,然后比较熟练地剪出了半个爱心。打开来确认了一下后,豆豆又将爱心对折了起来。老师,我想在气球上剪件衣服,可以吗?我笑着点点头。只见豆豆在单边处剪出半条长裙
这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步认识及掌握撕纸,通过添画、撕纸大胆创作,是很典型的学与玩的结合课。我在教学中从激发学生对本课的浓厚兴趣入手,通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力;通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。 为了能让孩子们能充分运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。我先让学生欣赏了一幅粘贴的画儿,让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同,让学生明白原来一幅画不仅可以画,还可以贴、可
活动目标:1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴,表现菊花的外形特征。 2、感受菊花的不同色彩和形态,发现并欣赏生活中的美。 活动准备: 范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶 活动过程: 一、引导幼儿观察菊花的特征: 教师:今天我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花,它们的花瓣、颜色一样吗?它们各像什么? 重点引导幼儿说出菊花的不同外形和颜色特征。如:有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的颜色有红色、黄色、紫色 二、教师引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。 1、师出示范例:小
活动目标: 1、进一步巩固剪刀的使用,学习用剪、折等方法制作苹果姐妹。2、鼓励幼儿积极动手用各种材料、各种方式表现苹果姐妹。 活动准备: 范例、《纸工》、剪刀、浆糊、橡皮泥、油画棒、画纸、彩纸。 活动过程 一、导入活动 1、猜苹果谜语:一个姑娘真漂亮,红红脸蛋圆又圆。若你想知是什么,美丽果园走一走。 2、你们吃过苹果吗?你吃过什么样的苹果?苹果是什么味道的? 3、今天老师就带来了两个苹果(出示范例) 二、介绍材料和操作方法 1、纸工:小朋友看看这两个苹果有什么不一样?这两个苹果一个是苹 果姐姐,一个是苹果
活动目标: 1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。3、锻炼手部肌肉的灵活性,体验做泥工的乐趣。 活动准备: 橡皮泥、幼儿人手一份。 活动过程: 一、教师出示砚台图片,引发幼儿猜测。 1、教师:瞧,这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜 一猜它是用来做什么的? 2、幼儿思考后回答。 教师小结:这个东西叫做砚台,当要写毛笔字,或者是画水墨画的时候,用来装墨水用的,也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。 二、展示龙尾砚,引导幼
活动目标: 1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。2、在探索的过程中体验成功的快乐。 活动准备 1、七星瓢虫的图片。2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3、幼儿用书。 活动过程 一、猜语引题。 1、教师:身体半球形,背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友,猜猜它是谁? 二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。 1、七星瓢虫是什么样的? 2、身体上有什么样的花纹? 3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的? 三、教师出示幼儿用书,引导幼儿探索泥塑七星瓢虫
活动目标: 1、尝试将废旧的衣架变废为宝2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。 教学重难点: 重点:尝试用衣架变废为宝难点:将衣架拗成自己想要的造型 活动准备: 衣架、长条即时贴、玻璃胶、卡纸、皱纸、眼镜贴片、记号笔、固体胶 教学过程与指导: 一、衣架新工作 1、教师出示一个旧的衣架 重点讨论:这是一个衣架,可是它已经有些坏了,不能再用来挂衣服了,不过扔掉又觉得太可惜了,你能为它找份新工作吗? 重点指导:引导幼儿想象如何使用废旧的衣架。 2、教师出示用衣架做的小鱼和展示架 提问:你们看,这是用什么做成的?