《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思

新区娄江幼儿园陈秀芬 转眼，我们的剪纸课题已经开展了一年多了。在领导的关心指导下，在全体剪纸课题组成员的努力下，我们利用各种形式，如：请有经验的老师讲座，集体教研和网络教研间隔，教研员听课现场指导分析等各种方式，将我们的剪纸课题逐步落实、开展、丰富和完善。具体实施情况如下： 一、形式多样，让教研活动丰富多彩 集体教研和网络教研交错进行。单周为集体教研，上周为网络教研。集体教研活动中我们重点落实课题活动内容的开展，确保教研课质量。网络教研作为一种补充，在时间上相对宽松许多，内容也不再限于课题方面，而涉及教育

俗话说，旁观者清(轻)，在听过教研可课小鲤鱼过生日过后，我有了一些不成熟的想法，虽然做不到头头是道，但是不吐不快。 活动一开始的头稍微有那么一点点的重，不是含有分量的重，而是我个人更喜欢简洁、直接的互动方式。大班的孩子一看老师带的头饰，自然就知道老师在演戏了，身份已经变了。小鲤鱼可以直接就和孩子打招呼：咳，你们好，今天我生日，看我的鱼朋友穿着她自己设计的衣服来了，你们觉得她的衣服怎么样啊？这样就可以带入一个情境，也引出了小鱼的衣服。而不用像对小班孩子一般解说那么清楚：小朋友们，你们好，我是小鲤鱼这个感觉秀

折纸活动是一种较为综合的趣味活动，它以简化、夸张、变形的手法表现物象。一张纸片经过折叠和必要的剪裁、翻拉、 就可以制成各种造型生动的图形。折纸是重要的教学手段之一。幼儿学习折纸能很好地促进体、智、美、劳全面发展。在科技日新月异的今天，在不断经受西方幼教文化冲击的同时，让幼儿学习折纸这一民间艺术，还具有传承民族文化的现实意义。实践证明，折纸活动还有助于启迪幼儿智慧，开发幼儿的潜能，提高幼教质量。 一、 折纸活动有利于促进幼儿生理发育 幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性、适量的锻炼来促使它更好的发

活动目标：1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。 2、在用自制的风车的过程中，体验成功的快乐。 活动准备： 风车的范样；正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份；教学挂图。 活动过程： 一、教师玩转风车，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师：小朋友们看看老师在玩什么？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样的？ 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、教师：风车是怎么做的呢？需要哪些材料？（做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子） 2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢？还需要用什么材料呢？ 三、引

活动目标： 1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。 活动重点： 教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。 活动难点： 教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。 活动准备： 教学范例一份、幼儿制作材料 活动过程： 一、导入活动 小朋友现在是什么季节?(冬季)冬天来了，我们能感觉到每天都很冷，冬天很冷的时候天气会怎么样?(下雪) 二、出示图片。 1、小朋友下雪的时候是什么样子的呢?(引导幼儿讨论)刚才小朋友都说了很多，我们一起来看看下雪是什么样子的呢?(引导幼儿欣赏图片) 2、小雪花都

活动目标： 1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。 活动难点： 幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 活动准备： 1、各种窗花的范样。 2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣 1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师：小朋友，看，这是窗

活动目标： 1、学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。2、了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。3、认识到折纸作品要折痕整齐，折印清晰 活动准备： 1、范例一个。 2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 活动过程： 一、欣赏钢琴，激发幼儿的兴趣。 1、教师手指钢琴。 师：这是什么呀?你喜欢吗?钢琴可以弹出很美的音乐，很动听的歌曲。 来我们听听吧!(老师做表演弹钢琴的样子，进一步激发幼儿制作钢琴的兴趣。) 2、出示范例，激起幼儿的兴趣。 师：钢琴真是好!今天钟老师还带来了一架钢

一、活动目标: 1、幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品，培养幼儿的动手操作能力及创造力。2、体验创作的乐趣。 二、教学重难点 重点：幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品 难点：激发幼儿大胆创意 三、活动准备： 1、课前带领幼儿一起捡落叶. 2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅助材料(亮片,吸管,纽扣,扭扭棒等创意吧中的材料)。 四、教学活动与指导： (一)、回忆经历，引入主题，激发兴趣。 提问：昨天我们到小树林里去干什么拉? (捡树叶。) 师：我把你们昨天捡的树叶都带来了。你们看这些树叶的颜色一样

活动目标 l 通过大带小参观瓷艺室，进一步了解瓷器制成的几个主要步骤。如炼泥、拉坯、晒坯、上釉、烧制等。l 产生探索瓷器奥秘的兴趣。活动准备 l 幼儿已开展过《瓷碗宝宝诞生记》的活动。 l 请大班的幼儿在瓷艺室进行玩泥的几个主要步骤。 活动过程 l 幼儿参观瓷艺室。 幼儿跟随教师、大班的哥哥姐姐有顺序地参观，提醒幼儿不要随意触摸，因为瓷宝宝、泥宝宝很怕羞。 边参观边听大班的哥哥姐姐介绍。 l 谈话：瓷艺室里有什么? 教师：刚刚你们在瓷艺室看到了什么?你们知道瓷宝宝、泥宝宝是怎么来得吗? 让幼儿猜一猜电窑、