大班泥塑活动：消逝的恐龙

在《蝴蝶》剪纸活动中：一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。 二、讨论蝴蝶的剪法。对折蝴蝶画一半剪刀剪镂空。 三、幼儿自由操作剪纸蝴蝶，并添画花丛，教师个别指导。 四、讲评活动。在讲评的时候，孩子们相互欣赏了作品，有孩子提议，可以将作品对折变成贺卡送给爸爸妈妈，我也觉得这是个好提议，所以，我请孩子们把自己的作品变成贺卡，然后再次用蜡笔装饰贺卡的封面，回家送给爸爸妈妈。 发现幼儿在整个活动中的积极性很高。幼儿对剪对称图形有一定的经验基础，所以整个活动的难点是引导孩子在剪对称蝴蝶的同时给蝴蝶用镂空图案装饰。活

剪纸活动大嘴巴正式试上了。第一部分情境的加入，使得报纸的折叠步骤很有趣，非常具有故事性。可是放在整个活动中，就显出了这个部分的分量太多，而且，孩子虽然感兴趣，却不能从情境中明了操作的要点，就当听故事一般看老师表演过了。等到自己操作时，因为环节多而且要点不明确，有些孩子就不知道怎么来处理手里的那张纸了。 操作的步骤虽然老师都把它串联成了一个故事的情境，都老师提出报纸一会儿变成报纸小人，一会儿便成西瓜，前后很牵强。而且环节多，老师示范的部分多，孩子的主动参与和探索的成分就非常少，活动中教的痕迹很重，老师还是把

结合主题《安全就在我们身边》老师们一起设计了《马路上》这堂剪纸活动，用手边的废报纸剪出各种大小的长方形进行拼贴。活动开始我请幼儿展开想象长方形的报纸像什么？小朋友回答像冰块、砖头，像衣柜、电视机要不是我喊停，小朋友的想象力还在继续无限扩张下去呢。我接着将大的长方形沿着边剪直线，剪下一个长条。小朋友说这还是长方形只是细了点。我继续剪下一条，把长条一条隔一条竖着贴在操作纸上，问小朋友像什么？像马路上的什么？小朋友异口同声像斑马线。接着还请小朋友来说说马路上还有什么？汽车、红绿灯。这些能用长方形来做吗？当然可以

今天活动的内容是引导幼儿运用重叠剪纸的方法剪出不同图案的花边，目的是通过这一活动使幼儿了解更多的复制方法。 在欣赏范例的环节中，我发现参与过区角活动的幼儿很快就能说出其中的奥秘，如：图案上的折痕和折叠的方法。幼儿示范时，其他幼儿能认真观察示范幼儿的操作步骤和方法。通过范例的观察和个别孩子的示范，幼儿对重叠剪纸的方法有了一定的了解，并对此产生了浓烈的兴趣。 在操作过程中，多数幼儿能积极探索连续图案的制作方法，并能总结成功的经验与失败的原因。如顾嘉仪小朋友第一次操作是失败的，她不但没有放弃反而总结出了失败的原

很荣幸自己成为了浙江省农村幼儿园骨干教师培训班的一名学员，在倍感幸福的同时，心中亦充满了压力感，特别在拿到安排紧凑的日程表时甚至出现了丝丝的紧张，担心自己能否将这满满的能量吸收、消化，担心自己的力不从心。 这次的培训不仅安排了结合实际的理论学习，还有下园跟岗实践活动，我和同组的其他六位老师分配在了杭州解放军第117医院幼儿园。第一天的下园，我们摸索着换了两路公交车，经过了近一个小时才来到目的地，园所的小巧整洁是给我的第一印象，富有特色的角色游戏活动是给我的深刻印象。在小班见习了一天后要求我们进行课堂实践，

活动目标： 1、学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。 2、在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。 活动重点： 学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。 活动难点： 在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。 活动准备： 橡皮泥、豆豆花盆范样、果冻盒，各种豆类、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示各种花盆的范样，引起幼儿学习的兴趣。 教师：看老师带来了什么?这个花盆可以干什么呢? 二、出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。 1、教师：花盆上有什么?猜猜是怎么贴切上去的呢? 2、教师示范

活动目标： 1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。3、发展幼儿手部动作的协调性。 重点： 感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。 难点: 学习折、剪窗花的方法 准备活动： 1、窗花范例作品若干。 2、正方形色纸、剪刀人手一份。 活动过程： 一、出示范例，引出活动名称。 教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。 2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗? 二、讲解示范剪窗花方法。 将正方形纸张对角

折纸活动是我们日常教学中，餐后活动和离园活动时间经常组织的教学活动。主要因为折纸活动有其较为突出的优点：一来道具比较简单,一张废纸就解决了所有问题。而在平时的教学活动中积累的废纸随处可见，因此准备材料就相当简单了；二来地点没有特定的要求，可以是教室的任意一角，可以是在走廊，更可以是午餐后散步到草坪上的树荫下，何时何地都可以开展没有任何地点的限制；其三是满足幼儿的个体差异，可以任何时间插入或者离开，（特别是折纸的复习活动）这样就解决了午餐后幼儿就餐快慢的问题和离园时间孩子逐个离园的问题；其四因为折纸活动主要

活动目标：1 知道蜡染是一种民间艺术，激发对民间艺术的兴趣.2 尝试通过不同的折法制作餐巾纸蜡染。活动准备：各种餐巾纸，颜料，剪刀，范例，蜡染布料2块 活动过程：一 民间艺术蜡染 教师出示蜡染布料 重点提问：你们看，这两块布料有什么特点? 重点指导：引导幼儿仔细观察布料并积极表达。 小结：这两块布料上有有规则的花纹，花纹旁边填充了颜色。这是一种民间艺术，这种艺术叫做蜡染。蜡染就是将布料用不同的扎法扎起来后再浸泡到专门的颜料中,再拆开来后就变成一些有规则的花纹了. 二 教师示范制作蜡染纸巾 1、介绍纸巾蜡染