更新时间:2014-07-20 11:51:03
《大班剪纸活动《蝴蝶和花》美的艺术》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在大班美术活动《蝴蝶和花》中,呈现给我们的是另一中艺术的美——剪纸的美。相对于绘画而言,剪纸需要动手、动脑,在剪后轮廓后,中间的花样需要作者在脑中先进行思考、再通过折叠进行剪出各种花纹。以前,在剪纸活动中,为了降低孩子的剪纸难度,都采用先画后剪的方式。我觉得,有的有难度的剪纸可以先画后剪。但若是一直用这个方式,孩子们发展的空间就不大了。孩子们就不能大胆的尝试剪纸,手眼协调的能力和剪纸的技能也得不到提高。所以,这次剪雪花的活动中,我要求孩子们徒手剪。也许是孩子们习惯了依靠小笔帮忙,在自己操作剪纸时,老师,我不会剪。老师,是不是这样剪的?老师,我这样剪下去对不对?的话语满教室飞。就连能力强的幼儿也不敢下手,生怕自己剪错。还有的调皮的幼儿,甚至偷偷跑去偷铅笔画。我顿时也不知道该如何是好,就重新
今天开展了手工活动《铅笔相框》,活动开展情况不是很好,这个结果既在我意料之中,又在我意料之外。分析原因,老师自身没有足够的重视本次活动,备课时省去了预设活动的重点和难点这一环节,活动中没能很好的引导幼儿发现观察材料中蕴含的新知识、技能,导致幼儿制作中遇到困难没有解决,没能很好的体验成功的快乐。 活动情况:小朋友观察操作材料时很仔细,能较好的说出材料的内容、特征。在讨论制作的方法时,他们能较好的说出从纸头的下面开始剪,但是他们没有操作过,说不出哪里最难剪。老师这时也没有给予提醒和引导幼儿观察讨论两支铅笔相交
活动名称:有趣的剪纸 活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼
活动目标: 1、培养幼儿对你泥工的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。 活动准备: 橡皮泥、泥工刀 活动过程: 一、谈话,导入活动。。 小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢? 小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。 小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 现在请小朋友看看老师是怎么做的? 二、教师示范制作汉堡包和薯条。 1、首先我们来做汉堡包,我们
活动目标: 1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。 活动准备: 1、范例一个,折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程: 一、出示范例,引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻
活动名称: 手工活动我爱我家 活动目标: 1、继续学习按虚线折叠的技能;2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。 活动准备: 教学范例一份、幼儿制作材料 活动过程: 一、导入活动 1、教师引导幼儿看后面的全家福。 提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢? 教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。 2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗? 引导幼儿说说自己的家,家是什么
活动目标:1 知道蜡染是一种民间艺术,激发对民间艺术的兴趣.2 尝试通过不同的折法制作餐巾纸蜡染。活动准备:各种餐巾纸,颜料,剪刀,范例,蜡染布料2块 活动过程:一 民间艺术蜡染 教师出示蜡染布料 重点提问:你们看,这两块布料有什么特点? 重点指导:引导幼儿仔细观察布料并积极表达。 小结:这两块布料上有有规则的花纹,花纹旁边填充了颜色。这是一种民间艺术,这种艺术叫做蜡染。蜡染就是将布料用不同的扎法扎起来后再浸泡到专门的颜料中,再拆开来后就变成一些有规则的花纹了. 二 教师示范制作蜡染纸巾 1、介绍纸巾蜡染
活动目标:1、通过观察图片,了解蜥蜴的外貌特征,并尝试用塑料勺子制作一个可爱的蜥蜴。2、在制作过程中了解废旧物品也可以制作成有趣的作品,有初步的环保意识。活动准备: 画有蜥蜴舌头、前腿、后腿的卡纸、红色毛线、塑料勺子、剪刀、双面胶、绿颜料、小眼睛 活动过程: 一、观察图片,了解蜥蜴身体的特征 师:我们都知道蜥蜴,你们还记得蜥蜴的模样吗? 教师出示蜥蜴图片 (蜥蜴的身体是长长的,有四条腿,还喜欢吐舌头等) 小结:对,蜥蜴是一种爬行类动物,他们有四条腿,两条前腿,两条后腿,他是冷血动物,他的舌头一伸一缩可以探
活动目标 l 通过大带小参观瓷艺室,进一步了解瓷器制成的几个主要步骤。如炼泥、拉坯、晒坯、上釉、烧制等。l 产生探索瓷器奥秘的兴趣。活动准备 l 幼儿已开展过《瓷碗宝宝诞生记》的活动。 l 请大班的幼儿在瓷艺室进行玩泥的几个主要步骤。 活动过程 l 幼儿参观瓷艺室。 幼儿跟随教师、大班的哥哥姐姐有顺序地参观,提醒幼儿不要随意触摸,因为瓷宝宝、泥宝宝很怕羞。 边参观边听大班的哥哥姐姐介绍。 l 谈话:瓷艺室里有什么? 教师:刚刚你们在瓷艺室看到了什么?你们知道瓷宝宝、泥宝宝是怎么来得吗? 让幼儿猜一猜电窑、