更新时间:2014-07-22 06:54:41
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“找糖果”“数字拼盘”是教师利用生活中随处可得的材料设计的游戏。“找糖果”使用的是一些可以开启的空箱子和一些颜色各异的小球;“数字拼盘”使用的是一些事先在某个角或某两个角标上数字的纸盒。当隐含着教育目标的游戏材料摆在幼儿面前时,教师希望幼儿通过活动达成目标、获得关键经验,然而,幼儿的发展水平各不相同,他们在与材料互动时会出现“千人千面”的状态,而这恰好可以帮助教师解读出许多内容来。刚刚遇到了一件对于我来说,很大很大的事!我经常来幼师网找素材,幼师网给了我很多帮助,希望这一次,也能帮帮我! 我当幼儿园老师快三年了,第一次做公开课,区里的领导和好多园的老师来观摩,园长给我这个任务,我特别重视!备课了一个月,准备了好多材料,自己一遍遍的练习,还找我们园的老师们帮忙看课。这次我是借班上课,还好是大班的孩子,他们都特别配合,表现得很好。 我简单说一下这个活动: 活动名称:铺地板 活动目标: 1、感知图形面积的大小,初步学习测量。 2、体验单位的意义,用多个单位覆盖的方法测量面积,并用数字表示
在科学技术日益发展的今天,我们的生活正处于数字化的时代,对幼儿来说,数学是无处不在、无时不有的。作为教师的我们必须做个有心人,以灵活、丰富的方式对幼儿进行数学教育。那么怎样在一日活动中引导幼儿发现数学?我常常以生活中的事物来引导孩子寻找、感知数学概念:瞧,电视机的遥控器上怎么有这么多数字?时钟上也有许多数字,电话也是由许多数字构成的,不知道什么地方也有数字呢?这些数字有什么用处呢?幼儿的兴趣被激发起来了,他们用自己的眼睛寻找着、发现着,纷纷交流着:我发现鞋子上也有数字,是告诉我们这双鞋子有多大;针筒上也有
我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园,有些常规教育跟不上。入园后,在教室里乱窜乱跑,经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护,有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架,不小心会碰到别的小朋友。 一天早晨,林烨的妈妈来幼儿园问我最近,:“老师,谁是戴君清?昨天我的林烨说戴君1清打他了,今天也不愿意来园。”就在这时,戴君清进来了。一进门就说:“老师早” 我很自然地和孩子打招呼“戴君清早”那位家长也迎上去说:“你就是戴君清?你打他了?”她指指自己的儿子说。戴君清先是看了看我,然后又看看那个小朋友,说“我
一直以来都在寻找一种能让孩子们接受,又能让老师舒服的教育方式。中班的孩子潜意识里自尊心已经相当的强,特别是对“小红花”非常敏感,加上家长“望子成龙,望女成凤”地心态,大家对“小红花”就尤为的重视。其实,这只是激励孩子们的一种措施而已,每一次,看着孩子们对“小红花”渴望的眼神,常常在思索,如何才能既保护了孩子幼小地心灵,又能起到激励教育和提升的作用。 班上几位性格内向地孩子,平时不善于和老师交流,上课也很少发言,不是他(她)们不懂,而是出于害羞,为了激励他(她)们主动交流的积极性和逐步改掉害羞心理。于是,到
今天有幸听到了顾老师上的课,科学——快纸片和慢纸片,让我收获了很多。主要是探究纸片下落时的不同状态和速度,让幼儿观察不同纸片之间的变化,并能表达出来。 顾老师的活动总是能吸引小朋友的眼球,小朋友们都听得很仔细,投入到了探索纸片的活动中,孩子们都对纸片研究很干兴趣,活动的效果非常棒,让孩子快乐游戏的同时从中学到科学知识,顾老师把这两者把握的特别好,这些都是我要去学习的地方。 顾老师好像有特别的魔力,小朋友们是很喜欢她,每次来班里的时候,都要围着她,请孩子们拿着纸片操作的时候,也能按照老师的要求来进行。顾老师
活动背景:教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机,能使幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。而严谨的数学教育活动更要求教师细心,环节的设计可以遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,创设情境使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,是他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。 案例: 破译密码 活动目标: 1. 通过游戏活动,感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 活动过程: 活动在老师
教学反思是促进教师专业发展的手段。时下在新一轮教改热潮中,幼儿园开始大力倡导并开展反思型教学研讨活动。然而,在具体的实践过程中,很多所谓的反思活动效果并不尽如人意。目前的一些反思型教研活动的弊端在哪里?如何改进与提高?这是教师专业发展中亟待认清和解决的问题。 一、反思型教学研讨的通病 当前幼儿园很多反思型教学研讨存在一些比较普遍性的通
老师,请你帮帮我之反思 孩子刚来园时,由于家庭的包办,致使很多事情都需要老师的帮忙,那个阶段,每当孩子们来求助时,我们的要求是:请你有礼貌地对老师说,老师,请你帮帮我。到现在,他们的这句话已经说得很顺口了,但我却越来越觉得不对劲,孩子们自己能做的事,也习惯性地要求得到老师的帮助,有时候很多孩子围着你,等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思索着:必须逐渐改变孩子对老师的依赖,他们才能获得更好的发展。 首先,我要让孩子认同同伴的能力,懂得在我们的周围,有很多好朋友,都愿意、也能够帮助我们。于是,我处处留心
峰峰和博博来到了数学区开始游戏,他们在弄清楚游戏的方法后就开始自己操作了,峰峰选择了一张454456的卡片,他看见第一个数字是4,于是就去篮子里找数量是4的昆虫,他一下子就发现了小蜜蜂的数量是4,接着他开始找第二张卡片,他找到了5只知了,他把知了的卡片放在了小蜜蜂卡片的后面,峰峰就依次找下去,当他找第四个卡片的时候,他把卡片的位置进行了调整,因为他一开始放的比较靠近桌子的边缘,等到放第四张卡片的时候已经要在桌子外面了,所以他将卡片依次移动了位置,然后接着往下排。博博选了11231123的卡片,他先找了一只