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幼儿老师教学反思:幼儿园托班打水球活动分析

幼儿老师教学反思:幼儿园托班打水球活动分析

更新时间:2014-07-22 06:54:42

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      孩子喜欢游戏,也有往水中丢东西的行为经验。在想象玩打水仗的游戏中,锻炼了孩子精细动作的技能、手眼协调与平衡的能力。
      ——选自《2~3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》,第46页
      富有情境性和趣味性的投掷游戏不仅能提高托班孩子的运动能力,帮助他们获得轻松、快乐的情绪体验,还能让他们在快乐的玩耍中不知不觉地消除对陌生环境的焦虑感。与水相关的各种投掷游戏,看似简单有趣,却对肢体动作的协调配合能力有较高要求。因此,通过开展这一类的游戏活动,可以让孩子在水中自然地发展动作的协调性和灵活性,自主积累运动经验,获得快乐体验。
      一、婴幼儿行为分析
      ●丫丫在水池里玩海洋球,她看到水池中有些球浮在水面,有些球沉在池底。丫丫捏住一个红色的海洋球用力把它按下去,手一放开,海洋球又浮到了水面上。丫丫看了看,又拿起一个沉在池底的海洋球,再把手放开,海洋球就沉了下去。
      分析:托班孩子在水中玩球的过程中,会自然而然地发现不同材质的球在水中发生沉浮的有趣现象,并对此产生好奇。在反复的操作摆弄中,孩子的动作表现看似在试图改变或探索物体的沉浮现象,但对这一年龄段的孩子来说,这些动作仅仅是一种游戏行为而已。
      ●宝宝来到了“滑滑乐”,他拿起一个海洋球放到滑梯轨道上,球从上面滑下去,轻轻落到水里,溅起了一点小水花。宝宝又拿起两个海洋球,同时放到滑梯轨道上,两个球落到水里,溅起的水花比刚才更高。甜甜看见了,她拿起一个沙球也放到滑梯轨道上,沙球快速从滑梯轨道上滑下去,“咚”的一声,球沉了下去,溅起很高的水花,甜甜开心地笑了起来。
      分析:在考虑发展托班孩子运动能力的同时,更需要关注他们在游戏活动中的情绪体验和参与兴趣。这个年龄段的孩子喜欢模仿,在模仿同伴和尝试新玩法获得成功后,就会有快乐的情绪表现。
      ●然然从筐里拿起海洋球,对准“小河”的“球门”投过去,海洋球在离“球门"很远的地方掉了下来,没有投准。恒恒看到了,他一只手拿起一个沙球,朝“球门”投过去,沙球在“球门”前碰了一下,沉了下去。恒恒又拿起一个大一点的沙球,双手举起沙球用力朝“球门”投去,球投到“球门”里并快速沉了下去。
      分析:在动作技能发展上,随着托班孩子投掷动作的不断重复和熟练,孩子的手眼协调与平衡能力随之提升,自信心也增强了。孩子将投掷物投入“球门”时发出的声响、激起的水波,能更有效地激发他们快乐的成功体验。
      ●轩轩和天天在投掷区“打怪兽”,只剩下一个球了,轩轩和天天抢了起来,轩轩用力把天天推倒拿到了球,天天坐在地上哭了……
      分析:托班孩子交往能力弱,容易出现争抢玩具的现象,在交往中带有明显的自我中心倾向,缺少解决问题的方法,常常靠“武力”来得到自己想要的东西,当满足其所需时会立刻忘记不愉快,迅速投入游戏中。
      二、教师的支持行为
      1.在户外一角创设安全、有序、宽松的玩水环境,如干净整洁的玩水池,并提供各种颜色、大小不同的塑料球和防水的沙球,便于孩子观察沉浮现象,有助于孩子积累有益的前期经验。
      2.创设“滑滑乐”的玩水环境,提供不同材质的球(如海洋球、防水的沙球等)作为玩“滑滑乐”的材料,材料的大小要便于孩子抓握,摆放的位置要便于孩子取放。在玩“滑滑乐”时,借助滑梯轨道玩球、滚球,孩子能直观地观察球从高处滑向低处溅起不同水花的有趣现象。
      3.教师应参与孩子的游戏,通过自身正确的示范引导、语言提示,鼓励孩子在投掷时能将手臂举得高些再投掷,较好地锻炼孩子的手眼协调能力,促进其精细动作的发展。
      4.为使孩子能尽情游戏,避免争抢,在打水球游戏中教师应尽可能地提供数量充足、相同的玩具或材料,满足小年龄孩子平行游戏的需求。
      5.教师应根据孩子活动的实际情况,及时调整“球门”的远近。
      三、活动建议
      第一,打水球活动需要依据托班孩子的年龄特点,首先关注孩子在活动中的情绪体验和参与兴趣,创设温馨、色彩鲜艳的活动场景,提供适宜、有趣的游戏材料,让孩子在快乐游戏中发展运动能力。
      第二,游戏过程中,教师要先观察孩子喜欢选择何种投掷材料,了解其喜好和需求,以便在开展区域活动时进行适时调整。此外,应选择大小、轻重适宜的投掷材料,过大或过重的材料都不利于活动的开展。
      第三,可以充分利用打水球活动培养孩子养成物归原处的良好习惯,形成良好的秩序感。建议将打水球的辅助材料放置在相对固定的地方,并贴上相应的图片标签,便于取放和收拾整理。
      第四,教师要注意投掷目标的摆放位置,引导孩子始终朝一个方向或中央位置进行投掷,相互分散确保活动安全,并为孩子创设足够大的游戏活动空间区域。活动过程中要始终注意孩子是否出现疲劳或过度兴奋的状态,控制好运动量。
      第五,建议在适宜玩水的季节进行打水球游戏,避免因为水温过低导致孩子感冒。在活动结束后应及时更换衣服避免着凉,做好保育工作。教师还应时刻观察和提醒孩子活动时的安全,可以鼓励家长多陪同孩子共同参与游戏,帮助孩子发展运动技能,培养孩子乐观开朗的性格,同时增进亲子之间的感情。
      附环境创设:
      ◆材料准备:在户外放置若干个置水的塑料水池(远近不一)、滑梯勒道:提供一定数量的海洋球、沙球(用防水材料制成)、橡皮球、小皮球等。
      ◆观察要点:观察孩子是否会使用各种材料与水产生互动(将球按入水中、从高处滚球、扔水球等);观察孩子玩水球时是否伴有语言,能否与同伴交流;观察球在水中发生沉浮现象或球投入水池溅起水花时,孩子的情绪反应;观察孩子在打水球时手臂是否能举高并尝试举过头顶。
      附游戏活动:
      活动1:沉浮游戏
      ◆材料准备:塑料水池中置少量的水、海洋球、沙球、橡皮球等。
      ◆观察要点:观察孩子在水池中用手向下按球时有何发现:当出现沉浮现象后,观察孩子的情绪变化和反应。
      活动2:滚球游戏
      ◆材料准备:滑梯轨道、置水容器、海洋球、小皮球、沙球等。
      ◆观察要点:观察孩子最喜欢把哪种材料滚入水池中;当材料滚入水中溅起水花时,观察孩子的情绪变化和反应。
      活动3:投掷游戏
      ◆材料准备:置水容器、小沙球、海洋球、纸球等。
      ◆观察要点:观察孩子投掷时是否将手臂举高;观察孩子投水球时是否伴有语言,能否与同伴交流;观察孩子在打水球的过程中又生成了哪些新的行为。
       附小集体活动:
       打水球
       活动目标
       喜欢用各种材料玩打水球的投掷游戏,感受运动的快乐。
      活动准备
      1.小型塑料箱内置水,箱子外壳贴有卡通“家”的图案或标记。
      2.海洋球、小沙球、塑料纸球等投掷材料(颜色鲜艳并丰富)。
      3.热身律动音乐和游戏音乐。
      活动过程
      1.“小花狗学做操”的热身律动:运用儿歌引发兴趣,初步进行全身活动。(律动儿歌《小花狗学做操》戴上帽子真神气,两只胳膊有力气,抓起骨头举一举,弯下腰来吃东西,小脚累了踢一踢,蹦蹦跳跳真欢喜。)
      2.“小花狗打水球”的情境游戏:初步尝试练习肩上投掷的动作。
      3.和“花狗妈妈”送球宝宝回家:自由选择喜欢的球再次练习肩上投掷。
      4.“变远的小水池”:适度增加游戏难度,鼓励孩子尝试挑战。
编辑:cicy


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