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幼儿教师教学反思:如何让孩子的半日活动变的更有趣

幼儿教师教学反思:如何让孩子的半日活动变的更有趣

更新时间:2014-07-22 06:54:37

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      幼儿园半日活动,是以游戏的形式贯穿孩子的半日活动,从游戏中,让孩子学到各种有趣的知识!而教师承担的角色,不但是一个引导者,还是参与者、合作者等。如何让孩子的半日活动变的更有趣呢?作为年轻教师,要经过多一些的锻炼、和孩子们的磨合,才能真正做好有效的贯穿整个半日活动。
      上周五,市幼教名师和各位领导来我们幼儿园进行半日调研指导,在我们班蹲点的是仓幼的园长包亚燕老师。在听过我们班的半日活动,包老师给了我们两位老师在各个环节中,都给了很多的宝贵意见,让我铭记在心。
      片段一:语言活动《小雨点旅行》
      这是来园才半年的新教师,第一节语言课是由她执教的。这节语言活动,其中包含了一定的科学性,潘老师是把这个活动定位在语言领域,整个活动上的还是很不错的,过程很清晰,也很吸引幼儿注意。
包老师建议:上课时,教师可以在小水滴上升和降下来的过程中,需要借助被人的帮助这个点上,再加强。最后一个环节中,让幼儿拿着小水滴把自己当成小水滴想象再去哪里旅行时,小水滴的形象可以不用拿,会影响幼儿的注意力。
      片段二:科学活动《有趣的图形》
      这个科学活动是由我执教的,在这个活动中,是让幼儿通过操作,发现物体对称的特点,通过操作固定这个知识点。整个活动虽然较顺利的完成,但是当中还是出现了很多的问题。
      包老师建议:给孩子的操作材料一,可以统一一种图形,并让幼儿自主用方法发现图形的对称;材料二,可以是一半画在操作纸上,一半让幼儿贴上去等。
      片段三:户外游戏《奥运火炬手》
      这个游戏是由我组织的,想让幼儿通过游戏,练习“S”型跑步的游戏,在让幼儿“S”到达对面时,跳回队伍,增加难度。
      包老师建议:在活动时,就以S型组织幼儿活动,加上跳回,因为距离太近很容易出现摔跤事故。还建议在设计第二个教学活动和游戏环节时,可以根据第一节课的内容进行过渡,让整个半日活动更有连贯性。
      片段四:各个过渡环节
      在第一个活动结束后,幼儿吃餐点前,我一边组织幼儿进行小游戏,一边请幼儿按学号上厕所,等吃完餐点后,让幼儿自主进行棋类、益智类、图书类等的游戏活动。第二个活动结束后,我组织幼儿一边按组上厕所,一边组织幼儿小游戏。户外游戏后,吃饭前,组织幼儿休息和听我讲故事。这样安排的意义在于不让幼儿随意离开位置,也避免幼儿的隐性等待。
      包老师建议:虽然这样的过渡看似很安全和有序,没有隐性等待的环节,可是孩子却少了交流的时间。教师在过渡环节中,可以让孩子轻轻的交流上节课的内容,不但起到了回顾的作用,还能帮助幼儿回忆,并让幼儿有了一个交流的机会。
      听了包老师的建议,让我对半日活动的感受又有了不一样的理解,不是每个活动上好就好了,不是每个过渡环节安全就行了,要让半日活动组织的更有效,让孩子们更有自己空间和兴趣,才是比较完整的半日活动。经过这忙碌的半天,我也确实学到了很多。
编辑:cicy


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