功能室区域活动调研情况反馈

今天上午我上了一节科学领域的课。这是我开学以来第一次上的一节数学课。也正好是老师抽到的一节随堂听课。我拿到课的时候，发现这是一个问题，这是一节数学课，但是活动的内容又和旧教材的《快乐的六个宝》有对应。如果只是单纯的数学课，按照活动目标的话，就是让孩子感知数字1和2，那身体的五官就该作为辅助提到。而看此活动的内容把身体部位也作为一个重点。包括孩子的配套作业，也是画出五官。 教案的开头写明说：我每天带着1和2的东西上幼儿园。我认为这是一句病句。如果单将给我听，我也比较难理解，到底要表达什么。于是，我就改了一个

有一次我组织了一个中班的数学活动“5以内的数”，其中有让孩子按物点数的环节。在活动后的点评环节，我园一位资深教师说：“点数时应该让孩子从左向右数，你班的孩子有的从左数到右，有的从右数到左，这样是不对的。”我当时无言以对，因为她是资深教师，但是我坚信一点：不管孩子从左到右数，还是从右到左数，结果是唯一的。 那段时间，小班教研组恰好也在进行“5以内的数”的研修活动，组长正在给教师进行理论培训，我清晰地听到组长念道：点数要从左向右。后来我看到那本《幼儿园数学教学法》上确实写着点数要“从左向右”，书上的东西能错吗

我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。 一天早晨，林烨的妈妈来幼儿园问我最近，：“老师，谁是戴君清？昨天我的林烨说戴君1清打他了，今天也不愿意来园。”就在这时，戴君清进来了。一进门就说：“老师早” 我很自然地和孩子打招呼“戴君清早”那位家长也迎上去说：“你就是戴君清？你打他了？”她指指自己的儿子说。戴君清先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我

文/北京市北海幼儿园 梁燕京 新学期伊始，为了美化环境，亲近自然，老师和孩子们纷纷从家里带来了各种各样的绿植。在户外小乌龟形的种植园里孩子们还亲手种下了南瓜、西红柿、葫芦等大家共同收集来的小种子。平日里这些植物都是孩子们和老师一起负责浇水和照顾的。一个周一的早晨，细心的依依发现她最喜欢的那盆绿萝有点发蔫儿了，接着孩子发现，“小乌龟”里刚长出的小苗也都无精打采地耷拉着脑袋。天天赶紧拿起水瓶给他最心爱的南瓜苗浇了满满一瓶水。快到中午的时候神奇的事情发生了：一棵棵小苗又重新挺了起来。孩子们明白了，原来小苗是因为

教育工作极具连续性，孩子们在教师身边成长，他们需要日复一日、年复一年的积累性教育和帮助，这就要求教育者对自己的工作做到有计划、有目标地连续进行。假期轮休就像个驿站，在这里需要调整加油，做好继续出征的准备。冯英杰 绘 教师的工作是“动静交替”的，进入1月份，繁忙的学期就要告一段落，各地幼儿园陆续迎来了寒假。幼儿教师除了在寒假这个“教学驿站”中放松休息外，如果能及时地反思工作、提前规划、提升修养，不仅可以缓冲压力，为从容迎接新学期奠定基础，更可以为职业长期发展注入新的生命力。 别把放假当成“集中补觉” 据笔者

你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。我很欣赏萧伯纳的这句名言警句，这也是一课二研活动给我的真实感悟 交换的力量在选题研课中孕育 本次一课二研活动，我和张老师列为了一组，这使初步的选题研课有了交换思想的伙伴。我们彼此交换着自己的想法。一次我去逛书店，正好看到了有关棋类的游戏活动，心想，幼儿园不是正在进行棋类游戏的课题吗?我们正好可以设计有关棋类的活动，一是有进行尝试的愿望，二是棋类活动也是有一定的创新性的。

托班孩子由于刚刚入园，因此并没有绘画的经验，他们不知道如何使用画笔，对于画笔也没有多大的感觉。《淘气的笔宝宝》可以让孩子们认识蜡笔，知道蜡笔可以画画，并且通过涂涂画画，让他们喜欢上绘画活动。托班孩子由于不曾使用过画笔，因此会觉得无从下笔，也不知道该如何下笔。因此，我们可以通过幼儿所熟悉的讲故事的方式，让孩子们敢于大胆地使用手中的蜡笔。在动手的同时，又可以鼓励孩子们进行讲述，大胆讲述自己想做的事或喜欢做的事，这样，孩子们不仅会喜欢绘画活动，而且他们的语言能力及想象力也能够有所提升！ 本次活动我是带着两个目的

周五，幼儿园进行了韵律操比赛，我们班很荣幸获得托班组的金奖。今天能获得此荣誉与我们老师的平时的教学以及比赛前的赛前谈话是分不开的。 我们托班的早操队伍从原来的圆形变成四纵队，这对我们托班幼儿来讲有一定的难度，因为孩子们的空间观念还比较弱，为了孩子们能尽快适应队伍的变化，我们利用幼儿户外活动时间，让孩子们练习站队形，告诉孩子你站的位置在哪里？你的前面是谁？你的后面是谁？你的旁边是谁？孩子总能记住一个孩子的名字，经过几次练习和个别手把手的指导，我们班多数孩子能找到自己的位置。 托班的孩子集体荣誉感是非常淡薄的

活动背景： 在开展好听的声音主题活动过程中，孩子们收集了一些生活中不同的声音，如有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音，悦耳动听的歌声等等。小班幼儿对家里发出来的声音更为熟悉，如电视机的声音、电话的声音、厨房间锅碗瓢盆的声音、洗手间里抽水马桶的声音，孩子们对声音产生了很大的兴趣，所以结合主题以及孩子们的热点，我们开展这个做中学的活动，让孩子一起来模仿家里发出的各种不同的声音，并让他们知道其表示的意义。 活动情景： 活动开始，我先以孩子们喜爱的小游戏为导入，用小手捂住耳朵听听老