引领家长走近亲子教育
更新时间：2014-07-21 07:51:03
《引领家长走近亲子教育》可能是您在寻找幼儿园托班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例故事：
新一期的《上海托幼》（亲子版）》发到班级里，我粗略的看了一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保健等，内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心欢喜地交到了爸爸妈妈手里。第二天早上，扬扬小朋友手里拿者折的手工（纸炮）向小朋友们“炫耀”，“啪”一下，吸引了很多小朋友。我想起来了，这是《上海托幼》上的亲子游戏：折纸炮。说明扬扬爷爷肯定仔细翻看过杂志，和孩子一起折了纸炮。
策略：
既然孩子们感兴趣，我就立即翻开手头的那本《上海托幼》杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导下，孩子们成功了！啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别提有多高兴了！我还给小朋友讲起了杂志里《猫眯》的故事。我班大多数的孩子和扬扬一样，由祖辈照顾，亲子交流的机会相对较少。从小朋友的反映上看，昨天发下去的杂志，爸爸妈妈们忙于、家务还没来得及仔细看，也没有和孩子玩一玩，做一做里面介绍的亲子游戏。
于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅读亲子教育杂志的情况、亲子交流的情况，很多家长都说平时工作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。那些杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录音机录下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上很多孩子的愿望是“希望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可这的确是孩子们的心声！我和家长就“亲子教育的意义”、“如何因地制宜地开展亲子游戏”展开了讨论，我以我的专业知识和生动的事例与家长达成了共识,又介绍了几个简单有好玩的亲子小游戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间太少了，深深感觉到孩子来自于亲子间交流的快乐体验是不同于其他快乐的。
之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作的方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间给孩子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、交流，你一定会真正地走进孩子的内心世界，一定会更多地体会到和孩子在一起的快乐。家长们表示非常愿意参加，也表示会尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些《上海托幼》、《为了孩子》等亲子教育的杂志和亲子教育网站，其中有很多亲子教育的信息和经验和亲子小游戏，我建议家长有空仔细浏览一下，下次我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的亲子小游戏，分享一下各自的亲子教育经验。
感悟：
亲子教育杂志家长阅读率、使用率低的实质原因有很多，但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子的家长，不仅要抚育子女，关心长辈，还要面对社会的竞争。在有生活、工作压力的环境中，亲子教育的时间就少了，亲子教育的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不得不提出：家长的忙分为几种，有的的确是忙于工作，而有一部分家长的“忙”只是忙于自己生活得快乐，由爷爷奶奶全权照顾孩子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观念上加以转变，应该有意识地去除不必要、无意义的忙，留出一段固定的时间和孩子交流，不论时间长还是短，只要是一段有质量的共处时间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理需要，关注孩子对周围事物的态度。那么，亲子教育必定会产生互动效应。
亲子教育是现代大教育观的必然趋势，作为一名幼教工作者，在日常教育管理过程中，应把加大亲子教育的宣传力度，发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的研究作为挖掘家庭教育这一丰厚资源的切入口，以此扩大教育合力，更好地促进幼儿的身心发展。
设想：
>
根据我班家长亲子教育的现状，我产生了以下我班开展亲子活动和亲子教育指导方面的设想：
一、开展亲子教育的交流活动
家长和孩子是亲子教育的主体。家长的重视、坚持及良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。家长也会从中感悟到很多亲子教育的真谛。我们将组织家长开展“亲子互动在身边”、“亲子教育与潜能开发”“亲子教育的心得体会”等一些专题研讨交流活动，并把家长的亲子教育的疑惑、策略、方法记录下来，从中了解、分析家长在亲子教育方面的指导需求，作为我们深入开展亲子教育指导的依据。并将开设家长讲座、家长沙龙等活动，提供一个家长们互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。
二、记录亲子游戏的快乐体验
亲子游戏是也是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。首先要向家长介绍并鼓励开展一些简单、信手拈来的小游戏，如猜拳游戏、跨步游戏、“踢球、拍球、传球”游戏、扑克牌数字比大小等，让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等形式记录下游戏情况、比赛结果、游戏体验，并在这些记录中细细回味亲子游戏的快乐；同时我们可以鼓励家长设计一些亲子游戏，在亲子同乐的聚会中展示自己的游戏，并在家长群中推广。
三、利用祖辈家长的教育资源
祖辈家长既是接受育儿知识方法的主体，又是运用育儿方法于孩子的主体。我们将祖辈家长直接纳入到亲子教育资源中，动员鼓励祖辈家长积极主动地以合作伙伴的形式参与到幼儿园的主题方案活动中，与孩子共同收集信息、寻找活动资料。将利用祖辈和和孩子一起参与同乐活动，节日庆祝活动、向他们发放“科学育儿”小报等形式，让爷爷奶奶们多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学教育儿的知识。从而弥补和改善亲子教育的脱节现象——接受亲子教育指导的不带孩子，带孩子的却不参加亲子教育指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的质量。
亲子教育是0-6岁教育的有效补充，我们老师就是亲子教育的呼吁者、指引者、指导者，我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为倡导亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力！
-
小火车目标 l．学习前后方位及一一对应。 2．练习1～3的点数。 材料：纸盒、塑料圆盒、乐百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬纸板、彩色纸、线绳、动物卡等。 方法 1．火车头。将两个大小不同的方形纸盒上下粘连。小盒子上挖一个直径与乐百氏瓶颈一样的洞，将乐百氏瓶插入孔中做烟囱。再将大盒子前面挖一个洞，插入塑料圆盒。用2根筷子连接4个车轮（用圆形塑料盒制成）。 2．车身。将3个一次性餐盒剪成车厢状，上面贴上数字。在车身上穿孔，用一次性筷子连接车轮。最后用线绳连接火车头、车厢。 玩法 1．用手指点数车厢和小动物，说出一共有几
-
百变红薯材料与工具：红薯、牙签、即时贴、各色橡皮泥、记号笔、美工刀。 一、娃娃家的小家电 快乐的闹钟 制作方法： 1．将红薯一切为二，圆形切面当钟面。 2．用各色橡皮泥搓成圆点和针状，贴于钟面（图①）。 Baby牌电视机 制作方法： l．将红薯用刀削成长方体，当电视机的机身。 2．将橡皮泥搓成长条状，在红薯切面上围成一个屏幕。 3．将搓成圆点的橡皮泥粘在屏幕下方当按钮。 4．将带橡皮泥的两根牙签插在红薯顶部当电视机的天线（图②） 娃娃乐手机 制作方法： 1．取一个扁长形的红薯（削平表面）当手机机身。 2．将一块正
-
认识老师目标 消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。 准备 用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。 过程 1．教师自我介绍 教师用亲切温和的口吻介绍自己：小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！ 2．猜面具 教师告诉幼儿：我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？请几名幼儿猜。 教师边抽面具边说：一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？
-
找错目标 让幼儿找出图中的错误，发展幼儿的观察力。 准备 配套幼儿用书1.3《找错》。 过程 1．教师指导幼儿按观察的顺序从上到下、从左到右地仔细观察幼儿用书1.3上图片，认清图中所画物体的名称、特征、生活习性。 2．教师提出问题让幼儿思考：小糊涂画了一幅画，画里有许多错误的地方，请小朋友找出来。大家比一比，看谁找出的错误最多。 3．教师引导幼儿利用已有知识经验对图上的内容进行识别，区分对错。如：教师可问：图上的公ji在做什么？公ji会游水吗？我们就在公ji身上画个x，表示这里有错误。 4．让幼儿看看、找找、
-
亲子运动会游戏规则玩法流程赛事流程：1、宝宝与家长按班次入场（妈妈） 2、早操展示（黑猫警长） 3、亲子趣味游戏 开始时间：6月2日 下午4点半入场开始 入场着装：宝宝统一身着班服、白袜子、白运动鞋。 妈妈身着轻便运动装，手持气球。 建议准备：涂防晒霜；大帽檐的遮阳帽；手帕；照相机或DV。 游戏项目：1、《猪八戒背媳妇》（反应、速度） 2、《大脚小脚》（弹跳默契度） 3、《障碍接力》（肢体协调） 4、《围裙投篮》（抛接默契度） 5、《拔河》（力量保持） 班服费：请于6月2日前将 29元整 包好（建议纸包、信封为佳），封皮署上宝宝姓
-
亲子活动感受亲子活动点滴感受 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，但是由于各种原因，我们班还未进行过这样的活动，为了使我们的家园联系取得更好的交流，我们举行了这次一次环保时装表演活动。我感觉到亲子活动它有很多的好处 …... 1 、家长对环保认识的的提高 让家长了解人类在创造财富和文明的时候，产生了大量的垃圾，不过不加以制止，地球上就到处是垃圾。所以我们要教育孩子把垃圾分类，把有用的垃圾加以利用，使之变废为宝，再声资源的使用同样是保护地球。如唐子扬的妈妈第一次用了马甲袋做了衣服，后来发现马甲袋易
-
亲子游戏的指导策略亲子游戏的指导策略 目的： 所谓亲子即父母与孩子。人们常用儿女之情形容人与人的亲密感情，着足以说明 父母 与子女之间的感情之深。战国时期的思想家韩非曾经说过人之情性莫爱于父母。是说人与人的感情没有能超过父母子女的感情。感情越亲密，相互之间的感染性越强。在亲子沟通中，父母是主导者，是示范者，而且亲子沟通，又是一个最具有根本性影响的因素。只要你认真去学，坚持去做，你和你的孩子关系，就会发生明显的改善，而与学龄前孩子的沟通，最佳的途径就是亲子间的游戏。因为游戏对幼儿而言，不仅是娱乐，也是学习，劳动和生活。它是幼
-
初探亲子活动随着社会的发展，人民的生活水平的提高，中国的家长越来越重视对子女的教育。但在家庭教育中，普遍存在一些问题：1、忽视儿童的游戏与交往；2、家长忙于工作，忙于进修，很少有时间与孩子进行交流，有的甚至把孩子托付给爷爷、奶奶，亲情变得有些淡漠了。 一、 亲子活动的重要性 平等的亲子活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发展。著名的幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子，最希望的就是和父母一起玩。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）
-
亲子制作陶泥反思这次的家长开放日，我们选择了另一种有趣的开展方式，那就是亲子制作陶泥，虽然我们的孩子已经玩过几次陶泥了，但是和家长一起制作却是第一次，为了培养孩子与家长之间的沟通，增进情感的交流，让家长来陪伴孩子一起动手做同一件事，因此开放日那天，在家长和孩子的歌声中，我们引出了今天的主要活动就是用陶泥制作花盆，有些家长跃跃欲试，有些家长有些茫然，徐老师先是简介的讲述了一些制作陶泥的一些要点，最重要的一环就是在制作前要甩泥，接着活动开始后，陶泥室传出了咚咚，乓乓的声音，孩子和家长都甩起了泥，还有家长和孩子商讨的各种声音，