观察案例：蛋蛋对对碰

游戏观察记录 兴化市机关幼儿园樊志红 游戏时间：2003年10月 游戏地点：大一班 游戏内容：小医院 小医院里有个手术室，今天的主刀手是王小宝，小宝每天笑咪咪地，人缘特别好，今天到手术室排队的人也特别多。 范冲冲排在第一个，手里拿着一张挂号单，递给了王小宝，小宝看也没看，往篓子里一放，说：上来。范冲冲就一下子爬上了手术台（手术台是班上的课桌）。小宝医生三下五除二就给范冲冲做完了手术：好了。一听这话，范冲冲跳下了手术台，蹦蹦跳跳地去玩别的游戏了。 后面的幼儿也大都拿着挂号就做了手术，表情没有一个痛苦的，大家

语言区游戏--百宝盒 活动目标：能尝试使用一定的句式讲故事 材料预设：百宝盒，立体的动物或人物 操作方法： 1、在百宝盒中摆放立体的动物或人物，学说：草地上有XX、有XX、还有XX的句式 2、边摆放立体的动物或人物，学说：XX和XX去干什么了 ? 3、边摆放立体的动物或人物，学说：有一天，发生了XX事。最后结果是XX。 初始评价： 1、能正确的说出动物或人物的名称 2、能说出动物或人物的各种表现 3、能较连贯的仿编故事情节 拓展建议： 亲子活动中可让幼儿将自己喜欢的物品放入百宝盒作讲述材料预设

主题名称：高高兴兴上幼儿园 活动区 内容 意图 投放材料 观察指导要点 1、想**的时候 1、想**的时候 让孩子在想**的时候，能看看**的照片，和同伴熟悉后，能介绍给同伴认识。 1、 窗台布置小伙车`一列上面粘贴全家福的照片。 鼓励`幼儿能和同伴介绍自己的爸爸妈妈。 2、我来做爸爸我来做妈妈 学做爸爸妈妈，稳定幼儿的情绪 1、娃娃若干。 2、布置成家庭的环境。 指导幼儿抱娃娃的动作，自己学做爸爸妈妈。 2、铃儿响叮当 1、铃儿响叮当 逐步培养幼儿动手的能力。 1、各种小动物的铃鼓。 2、串铃。 指导幼

今天是我们的区域游戏时间，我们班的区角主题是点点农场，里面开设了六个区域，有可爱的小动物、小动物穿衣服、喂小动物吃饼干、给小动物穿项链、动物大联欢和娃娃家。 游戏时间开始了，孩子们都纷纷端着自己的小椅子来到自己喜欢的区域。顿时，活动室就热闹起来，只有手工区串项链比较安静，在穿项链的桌子边坐了几个小朋友，她们都很认真的在穿着项链。穿项链的材料使用彩色的吸管做成的，里面有红色、黄色和蓝色三种颜色。这个区域活动目标是让幼儿按各种颜色排序，由于小班的幼儿刚入园才两个多月的时间，随意性比较强，有的没有规律的穿着。在

今天区域时间你选择了图书区，看着你拿着区域牌不紧不慢的走进去，心里在想你会安安静静的去玩耍吗？带着疑问一直观察着你，只见你进了区域后拿起了一本绘本随意的翻看着，很安静，杂乱的翻看过去后绘本放回原位，又拿起了一本，然后又拿起了鸡妈妈的头饰戴在了头上自言自语的说今天我做鸡妈妈。这时候陈景豪也走进了图书区，你对他说：陈景豪，你做鸡爸爸吧，我们做一家人，好不好好呀，那我做爸爸吧。很快一家人就这样组成了。你们拿起一本绘本用那可爱的小手指指点点 ，嘴巴里还嘀咕着老师给你们呢讲过的故事，一页一页的翻过去，没有像以往那样

在美工区中，只见你从橡皮泥罐子里取出一点橡皮泥，把它放在你的手心里，开始用两只手揉搓橡皮泥，揉呀揉，揉呀揉，橡皮泥在你的手心里变成了一个圆球，我以为你是在做汤圆，揉圆了就可能把它放在泥工板里展示。只见你把揉圆的橡皮泥放在泥工板上，接着拿起你的橡皮泥罐子往这个橡皮泥上压，你两只手放在罐子上很用力的压下去，接着拿掉罐子，右手拿出泥工小刀，沿着压过的痕迹把多余的橡皮泥给剔除，这样一个圆圆的大饼出现在我的面前。你继续从橡皮泥罐子取出橡皮泥进行创作中 在这里我看到了怎样的学习 在玩橡皮泥的过程中，我看到了子顺玩橡皮

浩然来到大卖场的蔬果区，买了辣椒和西瓜，接着浩然走到结账的地方，问小杰：这些一共多少钱？文文说：我算算，应该是10块钱。浩然刚付完钱，小杰就说：你买满10块钱了，恭喜你可以抽奖了，转这个转盘抽到什么送什么。浩然说：看我抽个大奖。然后就用力一拨大转盘，转盘转动起来，指针停留在三等奖的地方。小文说：是三等奖！我们要送你一个萝卜。浩然说：我的运气太好了。我可以自己去选一个萝卜吗？小杰说：可以啊，但是你只能拿一个，因为中奖只能拿一个。浩然说：好的。然后就去挑了一个白萝卜走了。 浩然在大卖场里的结账时，文文用加法计

观察实录：医院开业第一天，开心带着宝宝来医院看病，她说我的宝宝生病了，小杰说：我来给他打个针！说完从医药箱里拿了一个针筒往宝宝的头上打了一针，然后又拿体温计点了一下宝宝的肚子，一边说：宝宝吃了药，会好起来的。一边用勺子碰了一下宝宝的嘴巴。开心说：我的宝宝没有哭，你要给她小奖励（手表）。小杰说：她没有穿袜子，要生病的！开心从桌子上抱起宝宝说：那我给她穿好袜子，你就给它小奖励。小杰说：好的。接着开心回到娃娃家去给宝宝穿袜子了，小杰拿着医药箱不停的把工具拿出来又放回去。 行为分析：医院游戏才开第一天，很多孩子都

幼儿活动情况：杨杨和霏霏在建构区搭房子。杨杨在细心地挑选自己需要的积木，先看看自己缺什么形状的积木，然后再去篮子里寻找相应的，拿到后轻轻地叠上去。霏霏看到了，主动去帮杨杨拿她需要的积木。她们两个就这样一个拿一个搭，合作搭出了一幢大房子。 行为分析： 从幼儿的活动情况来看： ⒈他们在别人遇到问题需要时，能主动去帮助别人； ⒉别人对自己提供帮助能做出回应愿意和别人一起合作，和他人分享自己的东西。 ⒊他们有一定的合作意识，能分工合作搭房子。 后续支持： 从幼儿的游戏情况来看，老师完全可以不介入，当一个旁观者。同