托班亲子活动方案：春天的小花

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。 一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目：送宝宝回家时，立刻有了主意。（准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。）到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说：小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。有的幼儿还没有领悟过来，

活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ 有一种小动

活动目标 1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。 2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。 活动准备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。 活动过程 1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。 2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。 3．教师请幼儿

幼儿百玩不厌的体育游戏《拾果果》 稻田镇幼儿园 李玉霞 董秀红 游戏名称：拾果果 活动经验：1、训练幼儿手的灵活性及动作的协调能力。 2、在学会简单拾果果的基础上，加深难度。 活动准备：每组5个圆形小石块，2-4人一组。 活动玩法：步骤1：把五个石块全部放在手里，一石块抛向空中的同时，把其他四块散在地上后再接住空中的石块。 2:把手里的一个石块抛向空中后先拾起地上的一块再接住空中的石块，同样的方法拾起其他三个石块。 3：用同样的方法把四个石块散在地上，分两次拾起。 4：把四个石块散在地上，先拾三个，再拾一

智力游戏：我的朋友在哪里 目的: 1、使幼儿理解5以内相邻数之间的关系。2培养幼儿学习相邻数的兴趣。准备：1---6的数字头饰，1----6的数字卡片若干。玩法：将全班幼儿按12人一组分开，分别围成一个圆圈，并把老师给的数字头饰看好是几后戴在头上。教师指令戴数字的幼儿找朋友后，全体幼儿一齐唱《我的朋友在哪里》的儿歌：1234567我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友就是你。如数字3找朋友，戴数字3头饰的幼儿就找到比3少1的数字2，拉起手来。反复唱儿歌时，再找到比3多1的数字4，拉起手来，3人站成一排，

游戏名称：注明领域（音乐游戏掀起你的头盖来） 教材分析：结合主题背景分析游戏教材 经历了亮眼看世界的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚集了他们的视线。 七彩世界的主题脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的；七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐；而别具名族特色的七彩音乐更能让幼儿心灵深处的七彩透出别样的美丽和快乐。 活动目标 1．进一步感受别有趣味的新疆音乐。 2．根据音乐的转换学会游戏

幼儿园亲子活动方案三则(13月龄) 活动目标： １、 培养幼儿模仿能力。 ２、 让幼儿乐于模仿成人动作。 活动一：学做解放军 活动准备：小解放军的服装帽子 活动过程： １、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。 ２、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。 活动二：走形状 活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形；直线、弯线动物头饰 活动方法： １、游戏可在幼儿园操场进行。 ２、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。 ３、可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。 对父母的指导要

夹琴游戏：1、初步学习夹琴，巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏，了解左手的指法，体验游戏的快乐。 一、回忆再现 1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。 2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他们长的一样吗？他们分别叫什么弦？唱什么音？ 3、游戏：你唱我说，我说你唱 二、探索夹琴的方法 1、你们知道怎么夹琴吗？引导幼儿自由探索夹琴。 2、教师示范：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。 3、引导幼儿尝试夹琴，鼓励幼儿

1.故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？是的，他们是高人和矮人。接着我以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？ 2.初步分析高低音。 我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现